實(shí)踐方能出真知的教師實(shí)習(xí)心得體會

　　xx二中實(shí)習(xí)生活已過半月，我對學(xué)校工作和各項(xiàng)安排更加熟悉，教學(xué)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行地也更加順利。聽、評、反思，不斷修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖在在教師專業(yè)素養(yǎng)上能夠更上一層樓；協(xié)理班主任工作讓我有機(jī)會近距離地接觸學(xué)生，管理班級，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

　　兩周教學(xué)實(shí)踐，我對教師如何備講和班主任班級管理工作有了初步認(rèn)識。

　　備是上好的基礎(chǔ)，語學(xué)科集體備時間安排在周五上午，我們兩位語組實(shí)習(xí)生積極參與進(jìn)去。在初步串時，各位老師咬嚼字，力圖把一字一詞的含義解讀出。其次，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，力圖尋找到各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，把全知識點(diǎn)串起，找到講解的突破口。再者，各位老師根據(jù)不同篇目的體特點(diǎn)進(jìn)行了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，有所側(cè)重。詩歌篇目調(diào)動學(xué)生朗讀，感受詩歌語言情感，小說篇目引導(dǎo)學(xué)生整理情節(jié)，把握細(xì)節(jié)……

　　在教學(xué)實(shí)施方面，我聽了初一年級組各位語教師的，與指導(dǎo)教師評交流。聽不同教師的同一，清晰明了的教學(xué)設(shè)計(jì)思路讓我受益匪淺；仔細(xì)研究徐婧婧老師“同異構(gòu)”公開在不同班級的試講。我留意到：徐老師對同一篇教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)進(jìn)行修改，對教學(xué)步驟一點(diǎn)一點(diǎn)地探索試驗(yàn)，方能打磨好一節(jié)優(yōu)質(zhì)。教學(xué)需要不斷琢磨，亦需要教育機(jī)智，才能把控堂。學(xué)生學(xué)有所獲，教師教有所獲，實(shí)現(xiàn)雙贏。

　　教的同時，我承擔(dān)了見習(xí)班主任工作。在學(xué)生的管理上，我也有所思考。班級是一個集體，好的集體要有嚴(yán)格的紀(jì)律做保障。水漲船高，個體在好的集體中成長也會更快。個體在集體中有動作可以寬容諒解，班級卻是由多個個體組成的。有句話說，雪崩的時候沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任。個體自由散漫集體必定不能稱之為好的班集體，班級要有共同的目標(biāo)，約定俗成的規(guī)矩，才可能走得更遠(yuǎn)。

　　反思：在備時，臺上一分鐘，臺下十年功。上好一節(jié)要注重下功夫，作為一名新手，更要多多反思實(shí)踐，才能有所進(jìn)步。語這個學(xué)科是語言人學(xué)科，在用詞方面更要字斟句酌準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找到教學(xué)突破口，尤其是小說這類篇幅較長的講解要抓住線索，讓學(xué)生領(lǐng)會意旨。班級管理中班主任作用重大，要做到嚴(yán)而有愛。

　　在實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的管理上，隊(duì)友之間要以組長為中心，做到互幫互助，共同解決生活中的困難。教學(xué)中相互監(jiān)督，相互交流，共同進(jìn)步。

　　成為一名合格的班主任和教員路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

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