內外部線索對學習判斷的影響

該研究針對Koriat和Dunlosky實驗研究結果的不同,通過兩個實驗,進一步考察內外部線索對學習判斷(Judgment of learning,簡稱為JOL)的影響.被試為山東師大本科生63名.內部線索為詞對的語義聯系,兩種外部線索分別是呈現時間和呈現順序.本研究結果表明:⑴無論在交替呈現還是區組呈現條件下,內部線索對JOL和回憶都產生了顯著影響;⑵呈現順序和呈現時間可能是兩種不同類型的外部線索;⑶不同的內外部線索對JOL有不同的交互作用;⑷實驗二中無意義詞對先呈現組的JOL大于有意義詞對先呈現組的JOL,這說明JOL可能存在"錨定效應".

作 者： 陳功香 傅小蘭   作者單位： 中國科學院心理研究所,北京,100101  刊 名： 心理學報  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA  年，卷(期)： 2003 35(2)  分類號： B842.3  關鍵詞： 學習判斷   外部線索   內部線索  

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