兒童能力概念發(fā)展及其對(duì)教育的啟示

能力概念是兒童社會(huì)認(rèn)知的一個(gè)重要方面,其發(fā)展可以看作是能力概念與其他相關(guān)概念如任務(wù)難度、努力等相區(qū)分的過程.兒童對(duì)能力與任務(wù)難度的認(rèn)識(shí)發(fā)展分為三個(gè)水平,這一發(fā)展對(duì)兒童任務(wù)選擇有一定影響;兒童對(duì)能力與努力的認(rèn)識(shí)分為四個(gè)水平,其能力概念發(fā)展對(duì)失敗后的反應(yīng)等成就行為有一定的消極影響;學(xué)校和教師應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)任務(wù)卷入情境,以減少兒童能力概念發(fā)展的消極影響.

作 者： 邴倩 王美芳   作者單位： 山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,山東,濟(jì)南,250014  刊 名： 聊城大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF LIAOCHENG UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2003 ""(6)  分類號(hào)： B844.1  關(guān)鍵詞： 能力   努力   任務(wù)難度   兒童  

【兒童能力概念發(fā)展及其對(duì)教育的啟示】相關(guān)文章：

兒童延遲滿足的發(fā)展及其對(duì)教育的啟示04-29

儒家教育思想及其現(xiàn)代啟示04-29

自我理論研究及其對(duì)教育的啟示04-26

論傳統(tǒng)成人儀式的教育意蘊(yùn)及其啟示04-27

后現(xiàn)代主義思潮及其對(duì)教育的啟示04-28

混沌及其哲學(xué)啟示04-27

能力與能力教育04-28

孔子教化思想及其對(duì)我國教育改革的啟示04-29

高職生自我教育能力及其培養(yǎng)問題思考04-29

順德改革的經(jīng)驗(yàn)及其啟示04-28