學前兒童親社會行為的發展特點與教育

針對學前兒童親社會行為的特點：①隨年齡的增長而增多，②類型分布不均，以合作行為為主，③更多地指向同性同伴，④大多未得到及時強化，建議采取多種教育措施，促進兒童親社會行為的早期發展，如提供親社會行為榜樣，加強社會技能訓練，提高結果預期能力和及時強化等。

作 者： 王美芳   作者單位： 山東師范大學教育科學學院,山東,濟南,250014  刊 名： 山東師范大學報(人文社會科學版)  PKU 英文刊名： JOURNAL OF SHANDONG TEACHERS' UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION）  年，卷(期)： 2000 45(4)  分類號： B844.1  關鍵詞： 學前兒童   親社會行為   發展特點   教育  

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