聯系實際,架起數學與生活的橋梁

數學問題源于生活,同時又服務于生活.<數學課程標準>中指出:教學中不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生的生活經驗出發,將教學活動置于真實的生活之中,為他們提供觀察、操作、實踐的機會,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生對數學理解的同時,在思維能力、情感態度、價值觀等方面得到進步和發展.學生體會到數學就在身邊,在多彩的生活里,感受到數學的趣味和魅力.

作 者： 馬樹紅   作者單位： 江蘇省如皋市九華鎮馬橋小學,226541  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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