要一題多解,更需要數學思想的提煉

許多數學題,都有多種解法,進行一題多解的教學,目的在于拓寬學生的思維,從而提高學生綜合地運用已學的知識解答數學問題的技能和技巧,本文對此作一點交流.

作 者： 范國海   作者單位： 浙江省紹興市馬山鎮中學,浙江紹興,312085  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G633.62+63  關鍵詞： 數學教育   一題多解  

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