被就業現象拷問教學質量評價體系

本文從當前大學生面臨的一些實際問題出發,分析了出現這些問題的根本原因,再回到大學教育,尤其是大學的教學質量評價體系上來,希望給教育的參與者帶來些許反思,并能在教學過程中真正做到以學生為本.

作 者： 孫仕仙 趙龍慶 楊思林   作者單位： 西南林學院教務處,云南昆明,650224  刊 名： 人力資源管理(學術版)  英文刊名： HUMAN RESOURCE MANAGEMENT  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G40-058.1  關鍵詞： 被就業   拷問   教學質量評價體系  

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