弘揚健康的歷史觀念,傳播生動的歷史知識

歷史學科在中學的教學科目當中越來越邊緣化.外界環境影響制約著歷史課在中學課堂的地位,這是被逼迫的尷尬處境.在能否帶來利益效應的選擇上,歷史學科成了地地道道的冷門.從事歷史教學與研究工作的人們曾大聲疾呼歷史對人的明智作用,對民族精神的傳承作用,最終不免哀嘆國民歷史素質太低.所以才出了那么多不倫不類的歷史劇,篡改歷史,愚弄眾生.

作 者： 姜學蓮   作者單位： 金昌農墾中學  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G427  關鍵詞：  

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