創設適宜的幼兒園環境,有效開發幼兒多元智能

在幼兒園的教育工作中,環境作為一種"隱性教育課程",在開發幼兒的多元智能、促進幼兒個性和諧發展等方面發揮了獨特的功能和作用.我們圍繞創設動態的教育環境,有效促進幼兒多元智能發展的教育目標,積極開展課題的研究,順應著幼兒不同的發展潛智、學習方式以及學習需要,為其提供多樣化的環境.讓每個孩子在與環境、材料的有效互動中,大膽地探索,充分地表達,荻取各種有益的經驗,讓孩子在與環境的對話中,身心得到健康、快樂、全面的發展.

作 者： 張娜   作者單位： 開封市世紀星幼兒園  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G61  關鍵詞： 動態環境   有效性   多元智能發展   教育氛圍  

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