淺談物理教學中問題情境的創設

建構主義認為"情境"對意義建構有重要作用.問題情景能夠引發認知沖突,成為學生"意義建構"的"腳手架".文章用典型的教學案例,從演示實驗、發散性問題、聯系實際、多媒體技術等四個方面說明了物理教學中問題情境的創設方法及作用.

作 者： 張傳軍   作者單位： 潛江市園林高級中學,湖北潛江,433100  刊 名： 湖南中學物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.7  關鍵詞： 物理教學   問題情境   創設方法  

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