關(guān)注數(shù)學課堂教學的真實性

數(shù)學是預(yù)設(shè)與生成、封閉與開放的矛盾統(tǒng)一體.新理念下的新課堂,應(yīng)該"提倡生成","期待生成".追求課堂教學的互動生成,是實施創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的需求,是學生內(nèi)心在生命活力成長、發(fā)展的需要,也是教師生命活動、自我價值得以實現(xiàn)的需要,是教育永恒的、真正的價值追求.

作 者： 謝秀芳 鄭秀銘   作者單位： 謝秀芳(福建省羅源縣進修學校附屬小學,350600)

鄭秀銘(福建省羅源縣實驗小學,350600) 

刊 名： 讀寫算（教育教學研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【關(guān)注數(shù)學課堂教學的真實性】相關(guān)文章：

語文課堂教學的主要關(guān)注點04-28

特級教師課堂教學關(guān)注的28個細節(jié)04-25

數(shù)學有效課堂教學反思04-28

數(shù)學課堂教學反思04-21

數(shù)學課堂教學心得04-25

關(guān)注低碳關(guān)注華儀04-26

初中數(shù)學課堂教學反思02-25

小學數(shù)學課堂教學反思04-06

關(guān)注的作文08-06

真實性審計解析03-14