廣擷博采處處積累

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用;要豐富語言的積累,培養語感……豐富的語言積累,是學生語文素養的底蘊,只有"厚積"才能"薄發".

作 者： 丁志峰   作者單位： 江蘇省溧陽市上興中心小學,213363  刊 名： 小學時代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G62  關鍵詞： 語文教學   語言積累   綜合能力  

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