特校數學課程與教學論教材建設的思考

特殊學校數學課程與教學論是特教學院中體現特殊教育專業特點的一門專業必修課程.隨著基礎教育課程改革的不斷深入,該學科的知識體系和教學內容已不能適應時代發展和教師教育及教師專業化的需要.本文就該學科教材中存在的問題進行了分析,并就如何確立新的、更加科學合理的課程體系與教學內容進行了論述.

作 者： 朱友涵   作者單位： 南京特殊教育職業技術學院  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G76  關鍵詞： 數學課程與教學論   教材   建設  

【特校數學課程與教學論教材建設的思考】相關文章：

校首批多媒體課程建設的思考04-29

人工情感教材建設與教學實踐04-28

列寧灌輸論的思考04-26

赫拉克利特論人04-29

論生態文化與建設04-27

論新生班級建設04-29

對建設生態文明的思考04-30

論新課程環境下的語文教學再思考04-29

教師的理論旨趣與專家的角色定位-兼及課程與教學論學科建設的思考04-29

數學課程建設方案（精選6篇）04-25