基于教師經驗的教師職務培訓探索

如何提高教師職務培訓的時效性,是當前教師培訓的重要課題.本文試圖以西方成人教育理論及具有重要影響的學習理論為依據,從重視教師經驗的角度去探討教師培訓的理論與實踐.文章認為教師培訓必須將新課程改革的教育理念與教師經驗緊密相結合,以教師經驗的展示、共享、交流、改造、提升為核心,同時以教師經驗的再造為最終目標.這是提高教師培訓實效性的關鍵所在.

作 者： 王興無   作者單位： 廣東省中山市教師進修學院,528404  刊 名： 中小學教師培訓  PKU 英文刊名： THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： G45  關鍵詞： 教師培訓   教師經驗   實效性  

【基于教師經驗的教師職務培訓探索】相關文章：

教師職務培訓心得11-16

教師職務培訓心得05-14

教師職務培訓心得范文11-24

教師職務培訓學習心得04-09

教師職務培訓學習心得12篇05-24

教師職務培訓學習心得3篇01-20

教師心理契約的失衡與重構-基于高校教師職務聘任制改革的視角04-30

骨干教師培訓經驗心得09-22

教師職務述職報告01-14

基于音樂課程資源開發與利用的教師校本培訓04-28