探索德美交融的教學模式發揮教師的主導作用

構建社會主義和諧社會,培養高素質的專業人材是高等教育的重要任務.長期以來,高校的思想政治理論課處于一個比較尷尬的位置.根據我們的調查問卷,大多學生認為思想政治理論課枯燥、無聊,同時,對教師的授課方式也不太滿意.

作 者： 修俊雅 姜一 王經瑋   作者單位： 承德醫學院社科部,河北承德,067000  刊 名： 承德醫學院學報  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDE MEDICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2009 26(4)  分類號： G642.0  關鍵詞： 德美交融   教學模式   教師   主導作用  

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