工科物理實驗模塊化教學實踐

為了更好的適應當代教育改革的潮流與需要,結合我校實際,提出了功能化、層次化、多元化的新實驗教學體系.該方案為2002年四川省教育廳省級教改立項課題,已于2006年結題并通過鑒定.實踐證明,新的方案對學生能力與素質的提高起了很大的作用.新方案主要提倡的是實驗教學的主題思想表現在功能化、層次化和多元化3個方面.

作 者： 楊振萍   作者單位： 西南科技大學理學院,四川,綿陽,621010  刊 名： 技術物理教學  英文刊名： TECHNICAL PHYSICS TEACHING  年，卷(期)： 2009 17(4)  分類號： G63  關鍵詞：  

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