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改革音樂課的教學(xué)活動
生物學(xué)科是義務(wù)教育初中階段修的一門基礎(chǔ)課程。初中生物學(xué)包括植物、動物、生理衛(wèi)生教學(xué)內(nèi)容。其知識面廣量大。要使初一、初二學(xué)生通過生物課的學(xué)習(xí)，獲得生物學(xué)基礎(chǔ)知識，形成基本的生物學(xué)觀點，掌握初步的科學(xué)實驗方法，具有一定難度。
本文試從明確教學(xué)目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，理清知識網(wǎng)絡(luò)三個方面，淺談提高初中生物課堂教學(xué)效益的做法。
一、明確教學(xué)目標(biāo)，是提高教學(xué)效益的有效途徑。
傳統(tǒng)的教學(xué)目的，只為教師指明方向，而不直接對學(xué)生提出要求，指明方向。
其缺點是；教師支配一切，學(xué)生被動地接受一切。教學(xué)目標(biāo)既直接向教師提出要求，指明方向，同時也向?qū)W生提出要求，指明方向。所以，教學(xué)目標(biāo)既導(dǎo)教，又導(dǎo)學(xué)。它的明顯優(yōu)點是：師生雙方同處于主動地位，既有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。又有助于突出學(xué)生的主體地位，從而把教與學(xué)兩方面的主動性、積極性都調(diào)動起來。
心理學(xué)實驗表明：人們在有目的從事某項活動中，如果有了切近、具體、明確的目標(biāo)時，就能提高成功的信心，激發(fā)活動的熱情。教學(xué)目標(biāo)對于學(xué)生的作用正是這樣。這就是它的激勵功能。
教師在備課時，應(yīng)在確定本學(xué)期或全學(xué)年的長遠教學(xué)計劃目標(biāo)的前提下，制定明確的單元課題教學(xué)目標(biāo)。
1、長遠教學(xué)計劃目標(biāo)
①教師在每學(xué)期開始，必須要認(rèn)真地學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是國家教委頒布的指令性文件，它指明了中學(xué)生物學(xué)教學(xué)所要達到的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。教師任教學(xué)伊始，必須認(rèn)真研讀并吃透大綱精神。
②教師要認(rèn)真鉆研生物九年義務(wù)教育新教材，掌握教材知識結(jié)構(gòu)，明確新教材中各章節(jié)的知識體系和在整個教材結(jié)構(gòu)中的地位和作用，各部分的重點和難點，為制定單元教學(xué)目標(biāo)打好基礎(chǔ)。
③教師要在上總復(fù)習(xí)課時，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真研讀南京市教研室編著的初中生物會考說明，因為它是指導(dǎo)初一、初二學(xué)生參加生物單科結(jié)業(yè)會考的綱要性文件，只有指導(dǎo)學(xué)生按“會考說明”的要求，有針對性認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，才能減輕學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)。
2、單元課題目標(biāo)
每一單元課題教學(xué)目標(biāo)必須依據(jù)客觀、具體的原則來制定。
①所謂“客觀”，指單元教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生實際出發(fā)、實事求是地編制。
因為教師的“教”
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