小學英語學習中記憶策略的歸納及思考

小學英語學習中記憶策略的歸納及思考

（湖州師范學院教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）與科學技術學院，浙江  湖州  313000）

陳 斌　

摘要：隨著英語在小學基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）課程中的普及，針對小學生如何掌握有效的學習方法這一問題，筆者總結了在英語學習上一些記憶層面的策略，同時對在教學過程中教師如何能更好地將英語教學應用于生活中做出思考。主要有重視英語課程、加強師資等方面

關鍵詞：小學英語　　記憶策略　　方法

一、問題的提出

隨著我國對外交流的增加，外語教學年齡的提前，小學英語課程的開設，對于廣大小學生來說是一門新課程，小學生們在學習英語時基本上是充滿好奇，但是往往卻不能掌握好的學習方法。教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）界也著手研究采用何種方法能讓小學生更好的學習英語，對此，筆者在總結前人研究成果的基礎上相應提出對提高小學生英語學習效率的幾點看法。

二、記憶策略的方法的總結

記憶策略是認知活動的一種特殊形式。盡管

[1] [2] [3] [4] [5] 

【小學英語學習中記憶策略的歸納及思考】相關文章：

英語聽力教學中的學習策略05-02

段意歸納策略05-01

論積極的動機與策略在英語學習中的影響05-02

大學英語教學中的學習策略培養04-29

學習中的思考作文04-09

大學英語閱讀教學中的學習策略培養04-29

英語詞匯學習中的認知策略04-28

淺談英語教學中的合作學習策略04-29

國內英語聽力學習策略實證研究:問題與思考04-26

淺談英語學習策略05-01