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自己出題自己做 不亦樂乎
教例]如何讓枯燥的計算練習課使學生興趣盎然？如何讓學生在課堂中真正唱主角，途徑方法很多。在教學兩位數除法練習課時，我采用了學生“自己出題自己做”的教學形式進行教學，收到了很好的效果。
一、復習“同頭無除商9、8”
414÷46 216÷24 432÷48 711÷79
引導：
1、這些題目有什么特征？（各自觀察 全班發言）
2、選擇怎樣的試商方法比較合適？（同桌交流，全班討論）
做了這些題，你有什么收獲？（指名板演，其余學生獨立完成，全班校對，訂正）
3、用豎式計算
513÷57 232÷29 315÷35 你是怎么確定商的？為什么？（指名回答）
4、下面□里最大能填幾
43×□＜416 65×□＜605
38×□＜302 26×□＜213 （全班校對）
怎樣能正確又迅速地填數，你有什么好
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