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自理生活的樂(lè)趣和尷尬
文/蘇軍周云燕王建芳
當(dāng)孩子與朝夕相處的父母短暫分別后，他們的言行會(huì)表現(xiàn)出什么？在他們身上，哪些是值得我們欣慰的，哪些是讓人深思的？我們的教師和家長(zhǎng)又該從中領(lǐng)悟到什么？前不久，上海市第一師范附屬小學(xué)組織四年級(jí)學(xué)生到“瀏河少兒基地”進(jìn)行了一次野營(yíng)活動(dòng)，其中發(fā)生的一幕幕情景耐人尋味。
“良苦用心”傷了孩子心
四年級(jí)的小妍同學(xué)怎么也沒(méi)想到，媽媽打著“心疼”牌，讓她與“自由天空”擦肩而過(guò)。這是在事后她寫下的話：下一個(gè)星期就要去瀏河宿營(yíng)了，我興奮極了。可媽媽卻說(shuō)：“你不能去瀏河！”我說(shuō)：“為什么？”媽媽說(shuō)：“我不放心啊！”我說(shuō)：“為什么不放心呀？”媽媽說(shuō)：“寶貝，晚上睡覺(jué)著涼了怎么辦？活動(dòng)時(shí)要爬山要過(guò)河，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，多危險(xiǎn)呀！”我說(shuō)：“你不是說(shuō)過(guò)只要我開(kāi)心，你們什么都愿意做嗎？”媽媽說(shuō)：“這是為了你的安危呀！你不能讓愛(ài)你的爸爸媽媽擔(dān)驚受怕嘛！”我說(shuō)：“同學(xué)們都去，那里一定很好玩，我就要去！”……就這樣，我一句，媽媽一句，咱們吵了一個(gè)小時(shí)。最后，因?yàn)槲覄?shì)單力薄，媽媽仗著她權(quán)力大，贏了我，我敗下陣來(lái)。我傷心極了，慢慢地走進(jìn)房間，準(zhǔn)備大哭一場(chǎng)……
據(jù)了解，這次活動(dòng)全年級(jí)有多名學(xué)生沒(méi)有參加，多數(shù)是因?yàn)榧议L(zhǎng)不放心。
校長(zhǎng)魯慧茹感言：不放心孩子出去的家長(zhǎng)，似乎讓我們看到了為人父母的“用心良苦”。但我們也常常發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)往往是借著“正規(guī)”理由，而把孩子的正當(dāng)需求也打入冷宮了。
記者點(diǎn)評(píng)：家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)一旦成為習(xí)慣，反而會(huì)產(chǎn)生消極影響。孩子的這一次傷心，也許是透心徹骨的傷痕。
一份“行囊清單”
這是出發(fā)前，小凡同學(xué)自己擬定的一份“行囊清單”：牙具、毛巾、一頓午餐、一塊手表（為了提醒各大隊(duì)、大組遵守時(shí)間）、一套替換衣服，哨子、本子和筆（用來(lái)記名單、寫日記）、一個(gè)節(jié)目（相聲）、書(shū)（休閑時(shí)間備用）、一點(diǎn)食物（分享）和水。看來(lái)，無(wú)需家長(zhǎng)的協(xié)助，他，一個(gè)四年級(jí)的男孩也能做到細(xì)心周全。再瞧小?同學(xué)準(zhǔn)備的東西，還有些特別呢。看她拿來(lái)了假花、報(bào)紙、話梅和鬧鐘，媽媽有點(diǎn)不解：“這些有什么用？”“假花用來(lái)美化宿舍，當(dāng)心情不好時(shí)，它能使我好受一些。報(bào)紙鋪在門口，進(jìn)宿舍時(shí)泥巴就抹在上面了，這樣能保持宿舍的清潔。這個(gè)話梅嘛，當(dāng)同學(xué)或我想嘔吐時(shí)，吃一粒話梅，就會(huì)感覺(jué)好一點(diǎn)。至于這個(gè)鬧鐘，因?yàn)榕⒁犷^，時(shí)間會(huì)用得多，我把鬧鐘調(diào)好鬧一下，早些起來(lái)就不會(huì)耽誤大家的時(shí)間了！”她笑瞇瞇地說(shuō)。
校長(zhǎng)魯慧茹感言：不少家長(zhǎng)愛(ài)幫孩子準(zhǔn)備物品，結(jié)果到達(dá)目的地后，孩子不知道怎么用。我們應(yīng)該相信孩子的能力。
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