高一數學老師教學計劃最新

時間：2022-08-22 15:21:32 教學計劃我要投稿

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高一數學老師教學計劃最新

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的高一數學老師教學計劃最新，歡迎閱讀與收藏。

高一數學老師教學計劃最新

高一數學老師教學計劃最新1

　　一、教學思想

　　使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　二、教材特點

　　我們所使用的教材是x教版《普通高中課程標準實驗教科書x數學（x版）》，它在堅持數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發展，創新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

　　1、親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習激情。

　　2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。

　　3、“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯系與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。

　　4、“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展應用意識。

　　三、教法分析

　　1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的.概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。

　　2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

　　3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

　　四、學情分析

　　兩個班一個普高一個職高，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

　　五、教學措施

　　1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

　　2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

　　3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

　　4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

　　5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

　　6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

　　俗話說的好，好的教學計劃是教學成功的一半，作為一名優異的教師，做好一定的教學計劃很有必要。

高一數學老師教學計劃最新2

　　一、指導思想

　　以發展教育的理念為指導，以學校的工作計劃為指南，全面推進高一新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，實現學校教育教學的跨越式發展。

　　二、工作目標

　　1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數學組成為一個充滿活力的優秀集體。

　　2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。

　　3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

　　三、主要措施

　　1、組織本備課組教師開展新課程標準學習，明確新課標的具體要求。在省培訓的`基礎上，每人結合教學實際，每月一次交流研討。

　　2、組織好單元集體備課，深入研究教學方法，做到定時間、定內容、定中心發言人，負責某一單元的老師具體要求作好中心發言，并組織好周末練習及單元的測試等工作。

　　3、教學進度安排各課組討論制定，統一教學進度，基本上每章結束后進行一次堂上測試練習。

　　4、指導青年教師備課，本備課組有一位剛畢業參加工作的老師，各課組可通過集體備課、新老師幫帶等活動，讓青年教師盡快適應教學要求。

　　5、提倡互相學習，本學期組織備課組內的公開課，每人至少一次，課后對照新課標的要求組織評課研討，每個老師本學期聽課不少于xx次。

　　6、組織好競賽輔導工作，計劃第x周開始每周一次競賽輔導，并由備課組老師按單元負責的內容進行講座。

　　7、結合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學研究，改革課堂教學方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　8、將學校和教研組安排的有關工作落到實處。

　　9、落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。

　　以上就是我們高一數學組在本學期的工作計劃，代表我們全體高一數學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。

高一數學老師教學計劃最新3

　　一、指導思想

　　本學期，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“xx”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數學教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量，努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師。

　　二、目標任務

　　1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規定的有關標準。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓自己成為一位思想素質、業務素質過硬的數學教師。

　　3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極參加各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、積極參加集體備課和業務學習活動，共同提高教育教學水平。聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

　　三、具體措施

　　1、把握教材關

　　認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的.意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規范日常工作

　　嚴格規范數學教學常規。要認真制定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生。學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。

　　3、教師角色的變化

　　要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

　　總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

高一數學老師教學計劃最新4

　　一、指導思想

　　以學校年工作計劃為指導，以貫徹新課程理念，推動課程改革為中心，認真落實教育教學工作精神。以培養學生創新精神和實踐能力、發展學生個性為目標，開展教學改革實驗，探索學科教學新模式，開展校本的教學特點，不斷提高自身素質。狠抓數學教育，推進我校數學教育的發展。

　　二、基本情況分析

　　1、xx班共xx人，男生x人，女生x人；本班相對而言，數學尖子生約x人，中上等生約x人，差生約x人。

　　2、xx班共xx人，男生x人，女生x人；本班相對而言，數學尖子生約x人，中上等生約x人，差生約x人。

　　三、教材分析

　　1、教材內容：

　　數學必修三：統計、算法初步。

　　數學必修四：三角函數、向量及其應用及和、差、倍、分三角公式及其應用。

　　2、算法思想是現代人應具備的一種數學素養；統計與算法在現代生活中使用相當廣泛；三角函數是中學數學的最重要的基本概念，它是描述周期現象的重要數學模型，在數學和其他的領域中有著重要的作用。是進一步學習高等數學的基礎；向量是近代數學中重要和基本的數學概念之一，它是溝通代數、幾何和三角函數的一種工具，有著極其豐富的實際背景。

　　3、教材重點：通過實例，學習三角函數及其基本性質，體會三角函數在解決具有周期變化規律問題中的作用。

　　4、教材難點：使學生在學習三角恒等變化的基本思想和方法的過程中，發展推理能力和運算能力，使學生體會三角恒等變化的工具性作用。

　　5、教材關鍵：理解概念，熟練、牢固掌握三角函數的圖像及性質；數形結合，靈活理解向量的含義及能用向量語言和方法表述和解決數學和物理中的一些問題，發展運算能力和解決實際問題的能力。

　　6、各部分知識之間的'聯系較強，每一階段的知識都是以前一階段為基礎，同時為下一階段的學習做準備。

　　四、教學要求

　　1、了解算法的初步知識和幾個典型的算法案例；使學生體會算法的基本思想、基本特征。

　　2、了解最基本的獲取樣本數據的方法，學會幾種從樣本數據中的提取信息的統計方法，其中包括用樣本估計總體分布、數字特征和線性回歸等內容。

　　3、了解概率的含義、計算概率的方法及概率在實際中的應用。

　　4、通過實例，學習三角函數及其基本性質，體會三角函數在解決具有周期變化規律問題中的作用。

　　5、了解向量豐富的實際背景，理解平面向量及其運算的意義，能用向量語言和方法表述和解決數學和物理中的一些問題，發展運算能力和解決實際問題的能力。

　　6、使學生在學習三角恒等變化的基本思想和方法的過程中，發展推理能力和運算能力，使學生體會三角恒等變化的工具性作用。

　　五、教學措施

　　1、抓好集體備課，確定本周所講內容，共同分析每節的難點、重點，對于難點的分解每個人提出自己的教學方案，進行比較，找出學生易于掌握的一種。重點的著重點在哪里，找出典型例題，及其分析思路。

　　2、教學案的設計和使用：確立本節課的教學目標和要求、教學重點難點、教學方法和手段、教學過程、小結反思、練習和板書設計等，要精心設計教學，不應停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上，而應把數學知識方法貫徹到每一次探索活動中去，使學生在“觀察、聯想、類比、歸納、猜想和證明”等一系列探究過程中，體驗到成功的快樂，從而激發學生的創新欲望，體會到數學思想方法的作用。例題設計合理，貼合本節內容，能使學生易于掌握，設計問題層層遞進，使學生能通過問題進行自學。

　　3、作業設置：以課本為基礎，注重當堂所講內容的練習，進行分層設計，由易到難，慢慢遞進，鞏固基礎，加寬深度，對于易錯的題型在每天的作業中進行反饋練習，直到學生掌握為止。

　　4、習題批改輔導：對作業進行全批全改，追對偏科生進行面批面改，加深學生的印象，及時進行總結，找出問題所在，設計新的試題，進行鞏固。