教學工作計劃

時間：2022-12-23 19:56:08 教學計劃我要投稿

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精選教學工作計劃范文合集6篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的教學工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選教學工作計劃范文合集6篇

教學工作計劃篇1

　　一、基本情況分析：

　　語文高段組四到六年級共七位老師，六位中年教師，一位老年教師。他們教學經驗豐富，凝聚力強，大家渴望學習的熱情都比較高。

　　二、指導思想：

　　為了全面加強教師日常教學常規管理，努力提高課堂教學質量，扎實推進、穩步提升學校語文教育教學質量，語文教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習教育理念，以“服務學生”教育研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路，進一步提高教育教學質量，努力為學校教學改革提供有效的服務。全面提高學生語文綜合素養。

　　三、教研組活動策略

　　（一）和諧共進，打造生機盎然的教研組隊伍

　　1、高要求，促成長

　　課前認真備課，備課一律手寫，每單元必須有一個詳案，力求在走進課堂之前，做到胸有成竹，心中有課。

　　2、優資源，共分享

　　在教案中能有設計理念和課后反思，一課一反思，切實提高語文教學及研究的能力。

　　3、好教法，齊探討

　　我們的教研重點將努力探索集體備課的有效形式，以年級備課組為單位，以文本細讀為手段，以理清教學板塊為重點，以“說課交流、“心得討論”及“簡案齊寫”為三步驟，定時間、定主題、定人員的開展以年級為組的備課研討活動，在備課組中形成“樂合作、共提高”的良好氛圍。并積極開展單元備課的嘗試，探索整個單元備課的新方法、新思路。

　　（二）努力探索，打造靈動的語文課堂

　　1.落實常規，提高課堂效率

　　（1）教師要認真鉆研教材聯系學生實際，結合自己的教學方法，形成自己的.教案，切實提高課堂教學效率。做好課外輔導、教學研究等工作。

　　（2）課外輔導細心入微，做好學困生的轉化工作。認真批改作業，原則上要求面批，作文的批改要有眉批和總批，針對作業中出現的問題及時反饋矯正，做到錯題不過夜、訂正不過天。做好每節課的“課課清”工作，加強對后百分之二十的學生的批改，做到有批有改。

　　2.走進名師課堂，在品味中提升

　　本學期，我們每月將組織一次“名師精品課觀摩”活動，學習先進教育理念。先觀摩，再討論，后當場以隨筆的形式寫出反思或感觸。通過觀摩名師課堂，反思自己課堂中存在的問題，提高每位教師駕馭課堂的能力。同時，組織教師認真參加學校名師講壇活動，從身邊的榜樣學起，優化課堂教學行為，全面帶動教研組全體教師的教學專業水平的提升。

教學工作計劃篇2

　　本學期初三化學新課將在3月上旬結束，其余時間轉入總復習。總復習和綜合訓練時間，約為88天（包括階段性質量檢測和學校安排的集體活動），現制定如下教學計劃：

　　一、研究化學新課程標準，不斷更新、完善化學教學和總復習的指導思想。

　　1、立足教材，不超新課標，緊扣課本。復習不是簡單的知識再現、重復和循環，而是追求的是螺旋式的上升和提高，關鍵是提高，對所學知識做到引申、擴展。進行縱橫聯系，強化知識掌握的系統性、條理性、全面性和完整性。加強知識的綜合度，達到深化提高。

　　2、立足雙基，求真務實。重視基本概念、基本技能的復習和訓練。對一些重要的概念、知識點和考點，作專題分析、研究，在運用中加深理解鞏固。

　　3、提高解題能力，扎實運用知識。復習時注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和評價性，。逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識的能力和技能，提高學生思維、分析、判斷、得出正確結論的能力。

　　4、分類教學和指導，面向全體學生。學生存在智力發展的不同和解決問題能力的差異。針對不同的學生，采取不同的教學方法和不同的思路。對知識掌握好的學生采取以指導為主，放手讓學生自己鉆研，學會學習，充分發揮他們的聰明才智和技能、潛能；對中等學生要求跟上復習進度，在復習中提高，在訓練中強化；對學習有困難的學生，做到全面了解，有針對性的逐個逐點輔導，耐心幫助學生查漏補缺，提高總體能力水平。

　　二、復習的具體做法

　　1、由淺入深，循序漸進。化學知識的認知、理解、掌握是一個由淺如深、由簡到繁、有低到高、由片面到全面的過程。第一階段為章節全面復習階段，做到務真求實，實致全面。把分散的知識加以整合，以線網或圖表等形式把知識點有機聯系起來，找出知識點之間的內在聯系和規律，在學生頭腦中形成知識的系統性和完整性。

　　2、講練結合，追求實效。在全面復習的基礎上抓住重點內容進行突破性的專題訓練強化練習。重在提高，提高學生的思維靈活性、敏捷性、準確性、嚴謹性和適應性。

　　3、進行不同的題型分析，掌握解題規律。不搞題海戰術，減輕學生負擔，騰出精力，自我提高。重視典型題型訓練。設題符合新課標的要求，難易適當，有利于學生的提高。師生共同題型剖析，使學生達到觸類旁通，舉一反三。

　　三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

　　1全面聽取學生反饋信息，把握好教與學的'辨證關系，要求學生在復習的過程中密切配合，及時將復習中的各類問題反饋給老師，老師不斷地廣泛征求學生意見，作為調整復習計劃的依據，使復習計劃更具有時效性，靈活性和指向性。

　　2、課堂教學注意捕捉學生情感因素和反饋信息。對一個知識點的回顧和復習，學生有不同的情感表現，如：全神貫注或精神渙散，迷惑不解或苦苦思索，輕松愉快或愁眉不展。明顯的表現了學生對復習內容的理解程度。老師可以從中了解輸入學生斗腦中的信息和知識整合是否被學生接受并貯存，是否呈含糊不清的狀態，，從而及時調整復習計劃和復習程序，達到教與學的和諧進行。

　　四、做好備考工作提高學生的應變能力

　　1、加強審題能力的訓練，在審題上下功夫。做到仔細閱題。慎密思考，精細分析，確保思路準確。通過審題訓練，提高學生的分析能力、判斷能力、推理能力、和聯想的能力。

　　2、提高語言表達能力。部分學生嚴重的存在著語言表達障礙，有一定的思路，但語言表達不清邏輯混亂。回答不到位，嚴重影響考試成績；另有部分學生書寫潦草丟三落四，要改變這種壞習慣，必須從解題的規范性和書寫格式抓起，嚴格要求，力度到位，達到字跡清晰，書寫工整語言簡練、準確、嚴密；計算準確，文字、符號表達符合要求，養成嚴謹的好學風。

　　3、注意心理訓練。在競爭激烈的條件下，超負荷的嚴格中招考試中需要毅力堅強，斗志昂揚。考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生克服急燥情緒，輕裝上陣，考出真實水平。

　　4、考前一周，安排學生自我復習、調整、完善。讓學生自我調整復習的點和面，鞏固和擴大復習成果，教師重點強調、個別輔導，答疑解難，查漏補缺，盡力做到萬無一失。

　　通過對上述計劃的實施，力保學生在復習過程中保持最佳狀態，在中考時發揮最佳水平，每個學生都考取最佳成績。

教學工作計劃篇3

　　一、工作目標

　　1、加強護理質量與安全管理，持續改善護理服務質量，確保護理安全。

　　2、深化優質護理服務內涵，落實責任制整體護理。

　　3、實施護士崗位管理、績效管理。

　　4、加強護士長、護士工作能力、人文素養的培養，切實提高護理隊伍整體素質。

　　5、加強對護士的專業考核，提高護理人員專業素質。

　　6、大力推進護理信息化建設。

　　7、創新思維積極開展護理科研，推進護理專業發展。

　　二、具體措施

　　（一）加強護理質量與安全管理，持續改善護理服務品質，確保護理安全

　　1、繼續實行護理質量二級管理體系，護理部、各科室將對照各項質量考核標準遵循PDCA循環模式認真進行考核、分析、評價，整改、追蹤、再評價，體現持續改進，實行目標管理。

　　1.1護理部：每月專項檢查、每季度全面檢查1次。

　　1.2護士長：每周專項檢查、每月全面檢查1次。

　　1.3各科室、護理部對所檢查的情況進行總結反饋，分析原因，提出整改措施，追蹤評價整改效果，適時修訂護理質量標準，完善制度、規范，促進護理質量持續改進。

　　2、將品管圈這一管理方法融匯到護理管理工作，鼓勵帶動各臨床科室開展品管圈活動。

　　3、加強重點環節、重點時段、重點人群、重點部門（ICU、手術室、急診科、供應室）的護理質量管理，護理部將不定期下科室按照三級醫院標準要求進行監管，確保護理安全。

　　3.1護理人員的環節監控：

　　對新上崗護士以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點帶領、重點監督，切實做好護理安全管理工作，減少護理糾紛和護理事故隱患。

　　3.2患者的環節監控：

　　對于新入院、轉入、危重、手術、小兒患者以及有糾紛潛在危險的患者重點督促檢查和監控；對患者進行跌倒、墜床、壓瘡等風險因素評估，并采取措施防

　　止意外事件的發生；對危重患者護士要掌握護理常規及技術操作規范、工作流程及應急預案；能為患者提供符合規范的輸液、輸血等治療服務，確保患者安全。

　　3.3對實習生的環節監控：

　　加強實習生的崗位培訓工作，對剛進入醫院的實習護士進行法律意識教育，提高她們的風險意識和能力，使學生明白只有在帶教老師的指導或監控下才能對病人實施護理，同時指定有臨床經驗、責任心強，具有護士資格的護士做帶教老師，培養他們的溝通技巧、臨床操作技能等，嚴格執行查對制度，杜絕護理差錯發生。

　　3.4加強中午、夜間、節假日重點時段的監控：

　　督促檢查護士長科學排班，合理安排人力；繼續執行夜查房、節假日查房制度，及時給予指導，消除薄弱環節時段的護理隱患。

　　3.5加強對ICU、手術室、急診科、供應室的監管，保證危重病人、手術病人的安全。

　　4、進一步加大感染控制力度，嚴格遵守執行消毒隔離制度，加強職業防護，保障護理人員安全，做好無菌物品、一次性物品、醫療垃圾的管理、使用、處理。

　　5、健全、完善患者風險評估制度；加強危急重癥病人及護理不良事件的管理，對上報的不良事件護理部及時下病區進行查看，提出合理化建議，避免醫療糾紛的發生。

　　（二）深化優質護理內涵，落實責任制整體護理

　　1、認真貫徹落實《四川省優質護理服務質量評價標準》，推進優質護理服務。繼續實施責任制整體護理，加強服務意識教育，提高人性化主動服務的理念。責任護士要落實“以病人為中心”的服務理念，按照分級護理、專科護理工作標準，實施責任制整體護理，加強健康宣教，關注患者身心健康；做好專業照顧、病情觀察、治療處理、心理溝通和健康指導等任務，為患者及家屬提供安全、優質、高效、滿意的服務。

　　2、加強優質護理內涵建設。認真落實《臨床護理實踐指南》、護理常規和護理技術規范，責任護士要求能夠正確實施治療處置、密切觀察、評估患者病情并及時與醫師溝通，配合醫師共同完成治療計劃，同時要加強與患者的交流，尊重關心愛護患者，增進護患信任。

　　3、提高專科護理水平。臨床護理服務充分突出專科特點，各護理單元有專科護理常規、標準護理計劃，具有專業性，適用性，責任護士要運用專業技術知識，對患者開展個性化的.健康教育，指導進行康復鍛煉，促進患者功能恢復，要能解決護理疑難問題，提高專科護理水平，提高護理質量。

　　4、護理部每季度、各科室每月進行住院患者滿意度調查，廣泛聽取患者及家屬意見，不斷改善服務態度，提高服務質量。

　　5、各科室開展優質護理星級護士評選活動。

　　6、延伸護理服務，落實出院隨訪工作。

　　（三）實施護士崗位管理、績效管理

　　1、爭取院領導的支持，實施護理人員崗位管理與績效考核，充分調動護士的積極性。護士崗位分級設置為N0、N1、N2、N3、N4四級，并明確各層級崗位的職責范圍和任職資格等，分層次設崗。以護士能力為主要評價指標，同時參考護士的工作年限與學歷水平，使真正有能力、有水平、有潛質的護士脫穎而出，使合適的人在最合適的崗位上，體現“人盡其才，才盡其用”的科學用人機制，從而為患者提供全面、全程、專業、人性化的護理服務。根據病情、護理難度和技術要求，對護士進行合理分工。

　　2、配合醫院科學設置護理崗位，合理定編定崗。按照醫院要求遵循科學管理、按需設崗、保障患者安全和臨床護理質量、提高工作效率的原則，與人事科共同測定并設置護理崗位，制訂護理崗位配置原則，編制護理崗位目錄。護理管理崗位和臨床護理崗位的護士占全院護士總數的95%以上，控制其它護理崗位人數比例<5%。

教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本學期，在學校工作計劃的指導下，以推進素質教育為核心，以促進教師發展為途徑，以提高課堂教學效率和各科教學質量為主題,進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養成習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風,教好書育好人，全面優化教育教學管理。

　　二、工作目標

　　1、以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規管理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，具體抓，抓具體，落實抓，抓落實，向40分鐘要質量。

　　2、搞好學校學籍管理工作，確保小學入學率、鞏固率達100%。

　　3、狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育，德育工作要全員參與、面向全體、關注全校，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。

　　4、抓好學校常規教學和信息技術教育工作，加快學校教學信息化的利用。

　　5、開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

　　6、學校班子成員通力合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。

　　三、具體措施

　　（一）、德育工作

　　做好學生思想道德教育工作。在本學期，學校教師要更深入地做好各項德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊組織要認真安排此項工作，有目的、有重點地開好班會、組織活動，不斷地對學生進行愛國主義、集體主義、遵紀守法、愛家鄉、愛父母等方面的教育活動。使學生自立、自強、自尊、自愛，教學生學會做人、學會求知、學會生存、學會創造、學會健體，以全面提高學生的素質為根本目標。

　　（二）教學秩序常規

　　1、嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁曠課。

　　2、上班期間不得大聲喧嘩，上課期間不得在樓道內大聲說話、吸煙。辦公室應保持安靜，不大聲談論，不玩游戲，以免影響他人工作。

　　3、上課期間，上課老師不得接打電話，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意后進行。

　　4、重視音體美等術科的教學，科任教師要認真上好每一堂課，努力培養學生的藝術素養和綜合素質。上體育課的.教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

　　5、認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，必須由教導處統一按政策安排轉學、病休、復學學生就讀等工作。

　　6、以少年宮活動為載體，結合我校實際認真開展各項文娛體育活動，豐富校園文化活動和師生們的課余生活，讓校園內充滿歡歌笑語。

　　（三）、備課常規

　　1、同一年級的科任教師要認真學習課程標準、進行集體備課，有計劃地寫好本學期的電子導學案，統一打印使用，科任教師在使用過程中要進行二次備課，并做好標注。使用過的二次備課導學案要妥善保存，以備檢查。導學案要求：（1）要完整，教學環節齊全、學習目標明確；（2）有教學的重點和難點；（3）有板書設計和課內外練習及思考題；（4）有課堂小結。（5）教師應寫好課后反思，總結亮點，發現不足。

　　2、配合研訓中心到我校開展“視導性蹲點教研”，積極踐行“高效課堂”基本范式，促進我校“高效課堂”的提升。

　　3、任何教師不得無導學案進教室上課（包括評講試卷、復習課、習題課等）。

　　（四）、課堂教學常規

　　1、推廣“高效課堂基本范式”，構建以自主學習為主的高效課堂，課堂教學原則上按四大環節進行操作：激趣定標、自學互動、適時點撥、測評訓練。每一環節的時間大致分配為：激趣定標，3分鐘以內；自學互動，20分鐘左右；適時點撥，8分鐘左右；測評訓練，10分鐘左右。

　　2、課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，精講多練，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力提高學生的綜合素質。

　　3、教師應準時上課，不遲到、不早退、不延遲下課。

　　4、上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規范、清晰、端正。

　　5、要對學生嚴格要求，注意培養學生良好的組織性、紀律性，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任或主管領導聯系。

　　（五）、作業常規

　　1、作業要精心選擇，要符合教學要求和學生實際，要適量、有效，不給學生造成過重負擔。

　　2、嚴格要求學生認真、獨立、規范地完成作業，養成良好的學習習慣。

　　3、作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。作業批改要有統一的評分標準，并注明批改日期。提倡寫激勵性的批語。對發現的問題要及時解決。

　　4、學生作業本要整潔、書寫要規范。

　　（六）、測試和質量分析常規

　　1、期中、期末測試要按期舉行，教研室組織一起評卷，統一登分并上報。

　　2、監考教師應認真監考，明確考場規則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀行為，保證成績的真實性。

　　3、教師應按要求，對照標準客觀、公正、及時地評閱每一位學生的試卷，并及時做好試卷分析、填寫好質量分析表，便于分析和講評。

　　4、平時的練習卷及單元測驗卷由任課老師自己出題，杜絕無目的測試。

　　5、教研室每個月要組織語數英三科進行月考。

　　（六）、教研活動常規

　　1、學校由教導室、教研室協作組織教研活動的開展，各教研組長要根據學校的計劃制定本科組的活動方案。科任老師要積極參與，因故缺席要請假，并由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

　　2、結合省級重點課題“民族地區有效教學‘1乘3’校本導引策略研究”，每次教研活動要有明確的主題，充實的內容、詳細的記錄，要充分體現針對性和實效性。

　　3、開展有效教學‘1乘3’觀課議課教研活動，要求每位任課教師要作好聽課記錄，并撰寫議課案例。

教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實十六大精神，以萊州市教研室工作要點為依據，以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為根本出發點，堅持教管教研一齊抓，充分發揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面。

　　二、主要任務和措施

　　1、加強新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。

　　圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索“以學生發展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

　　2、抓好教學常規管理，保證教學質量

　　教學常規是教學的基礎，搞好教學常規管理，是順利進行教育改革的前提。本學期要認真學習《教學常規細則》，借市視導評估的契機，規范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發展。加強常規教學管理，重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上。為提高教學質量，

　　一是要加強集體備課教研活動。要經常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，教研活動可以不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內容。

　　二是要引進競爭機制，以賽促教，促進教師及時與平行班級查漏補缺，大面積提高教學質量。為提高課堂教學水平，要抓好、抓細、抓實主題性教研活動，要從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。

　　3、搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。

　　主題性教研活動是對教師進行業務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的`良好方法。根據市室的要求及本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動主要有三個，

　　一是在語文學科中如何實施“小學生母語綠洲工程”，

　　二是如何進行自主評價式作文教學改革，

　　三是英語教學如何才能適應形勢的需求。每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規。教研的結果要形成文件，成為今后本校的常規要求。

　　4、加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。

　　結合市室組織的一、二年級新課程教材培訓工作，開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉軌。

　　5、組織教師競賽，提高教師業務能力。

　　本學期我們新按照市室的統一安排，積極組織籌備各學科教學案例設計大賽，數學自制課件評選、優秀科研成果評選和探究式教學優秀案例評選、心理健康教育、信息技術優質課評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。

　　6、組織學科競賽活動，促進特長發展。

　　依據市室工作要點及本校實際，擬在本校舉行各科競賽活動，語文競賽主要由“小學生母語陽光·綠洲工程”所引發的“寫字、演說、積累、現場作文”等系列競賽及小學生語文讀寫大賽組成，數學主要由“計算能力競賽”和“數學智力競賽”兩項組成，科技或其他科目以“第二屆勞技作品創新大賽”為主，通過這些競賽，做到以賽促教，以賽測教，拉動學科學習向深度、精度、廣度發展，為學生的特長發展提供可能，促進學校素質教育的深化。

　　三、月份工作要點：

　　8月份：

　　1、布置新學期工作，制訂各種計劃，設立各種簿冊。

　　2、建立健全各種興趣活動小組。

　　9月份：

　　1、各教研組制定教研工作計劃，各任課教師制訂學科教學計劃。

　　2、籌備各學科教學案例設計大賽和數學自制課件評選工作。

　　3、傳達、落實萊州市教研室下發的《關于實施“小學生母語陽光·綠洲工程”的意見》、《關于借鑒金城經驗推行“小學生母語學習水平個性化評價研究”的意見》。

　　4、組織英語教師參加英語教材培訓與課堂教學觀摩活動。

　　5、規范備課、上課、作業、批改的要求。

　　6、進行大單元集體備課活動。

　　7、評選校優秀藝術教育論文。

　　10月份：

　　1、組織三四年級數學教材疑難問題解答和應用題專題研討活動。

　　2、實施學科主題性教研活動。

　　3、組織集中聽、評課活動。

　　4、開展校際間的聯誼活動。

　　5、準備省、市小學信息技術優質課評選。

　　6、迎接區視導評估，學校常規教學工作大檢查。

　　7、組織英語教師課堂教學研討。

　　8、設計制作數學自制課件，準備評選。

　　9、組織小學生語文讀寫大賽。(五年級)

　　11月份：

　　1、結合視導評估，迎接全市小學生口語水平抽測工作。(各年級)

　　2、加強教學常規的檢查與落實，準備全市教學工作視導評估材料。

　　3、組織小學生計算能力檢測。

　　4、開展心理健康教育優質課評選活動。

　　5、1～5年級寫字比賽。

　　6、組織參加探究式教學優秀案例評選活動。

　　7、準備第四屆全市教育科研工作會議的論文材料。

　　12月份：

　　1、組織選拔小學教學工作會議材料。

　　2、迎接第二屆小學勞技作品創新大賽。

　　3、組織3～5年級現場作文比賽。

　　4、進行小學語文自主作文課堂教學主題性研討。

　　5、組織參加萊州市20xx年優秀科研成果評選。

　　6、全市小學生數學智力競賽。(五年級)

　　7、學校教學工作檢查。

　　8、制訂各科復習計劃，復習迎考。

　　XX年1月：

　　1、組織期末復習和教學質量檢測。

　　2、各學科教研工作進行總結。

教學工作計劃篇6

　　新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。本學期我繼續擔任學校電子專業的教學工作。為了搞好本學期工作，我制定了個人教學工作計劃如下：

　　一、學情分析

　　本期，本人繼續擔任電子電器應用與維修專業課教學工作。這些學生中大部分的學習自覺性較差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。學生存在的最大問題是學習方法欠缺，學生不愛動腦筋、更不愿去死死的坐在教室，基礎能力也是參差不齊，個人素質也相差很大。因此在以后的教學中，重點在于培養學生養成良好的學習習慣、掌握有效的學習方法和訓練必備的素質能力，同時要進一步提高其思維能力。由于學生整體底子薄弱，因此在教學中要更加重視“雙基”，強化學生對電子基本知識的積累和掌握基本的電子裝配技能。

　　二、電子專業學生的培養目標

　　本專業畢業生主要面向電子設備生產企業和經營單位，從事一般電子設備的裝配、調試、檢測和維修工作，以及電子產品、元器件的采購和銷售工作。也可以從事一些電工相關的行業。學校目標就是培養有理想、有道德、有文化、有紀律、具有實事求是、獨立思考、良好的職業道德和思想品質的學生；掌握從事電工電子專業所需要的文化基礎知識和基本操作技能；熟悉本工種主要電氣設備的結構、工作原理和基本調試方法；熟悉基本檢測線路和電子技術基本理論，掌握本工種的基本操作技能和技巧；能正確使用電工工具和常用的電工儀表，了解本工種的新技術、新工藝、新設備和新材料，具有能從事電工電子維護和工業化生產的初級技術工人。

　　三、本專業的知識結構、能力結構及要求

　　（一）知識結構與要求

　　1。專業基礎知識：掌握電工基礎、電子技術基礎知識。

　　2。專業技術知識：掌握電機和電氣控制相應的專業理論知識或典型電子整機的組成原理及各部分元件與功能電路的作用，了解相關的本專業崗位上的各種新技術、新工藝。

　　（二）能力結構與要求

　　1。具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力；

　　2。具有閱讀電子整機線路和工藝文件的初步能力；

　　3。具有電工、電子產品生產工藝管理的初步能力；

　　4。具有電工、電子設備、電子產品裝配、調試、檢測、銷售與維修的基本技能；

　　5。具有初級使用計算機的能力。

　　四、對自己的具體要求如下：

　　（一）、提高教學質量。

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴備好課。

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵掌握課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　（二）、做好課后輔導。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，職專學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　（三）、探索實施多樣化的教學措施

　　1、激發學生的學習興趣。由實際生活中的一些現象來吸引學生、然后提出合理的要求、完成一些讓學生有成就感的電子組裝產品來樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

　　2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合實物如電子元器件，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

　　3、加強培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的.能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

　　4、抓住基礎知識的掌握，加強復習檢查工作；抓住典型案例的分析，講清問題的關鍵和基本方法。注重提高學生分析問題的能力。

　　5、自始至終貫徹高效課堂“導、學、探、練、清”五環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。對于電子基礎知識的掌握必須嚴格要求。

　　6、重視電子技術應用意識及應用能力的培養。

　　7、教師上課要做到周前備課，不斷優化課堂教學，提高課堂效率，爭取節節講優質課。

　　8、精選作業題，全批全改，及時反饋，讓學生對當天所學內容做到“天天清”。

　　9、創造條件開展第二課堂活動，激發學生學習興趣，提高綜合學習和解決實際問題的能力。

　　（四）、提高自身的業務水平。

　　作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關電子教育方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。向有經驗的老教師請教，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響學生，在工作中具備高度的責任感，對學生有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個學生在原有水平上都有一定的發展。

　　在新學期的工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關專業教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

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