實用的教學計劃匯編7篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們迎來了新的學習生活，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的教學計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
【教學目標】
知識目標：學會選擇恰當的搜索工具；學會搜索工具的使用，學會對不同的信息進行分類保存的方法。
過程目標：學會科學規劃的方法，能根據問題確定信息需求及信息來源，能夠選擇的恰當方法獲取信息；能初步掌握在活動中開展小組合作的方法。
情感目標：知道規劃的重要性，養成規劃的好習慣；培養分析問題、解決問題的能力，知道只有通過合理的分工協助才能取勝的道理。
【教學方法】
講授法，案例分析法，小組合作。
【教學用具準備】
多媒體課件、網絡教室。
【教學課時】
第一課時：“規劃的重要性”，“規劃的基本方法”，“搜索工具的選擇及使用”；第二課時：“信息的分類保存”，“用多媒體軟件制作多媒體演示稿”。
【課前準備】
1．課前5分鐘播放《開心辭典》視頻片斷。
2．制定上課規則。
有這么一個真實的故事：中國的留德大學生見到德國人做事刻板，不知變通，就存心想捉弄他們一番。大學生在相鄰的兩個電話亭上分別標出“男”、“女”字樣。然后就到暗處，看看“死心眼的”的德國人到底會怎么做。結果，他們發現，所有到電話亭打電話的人，就像是看到“男”、“女”廁所的標志那樣，毫無怨言地進入了自己應該進的那個亭子。有一段時間“女”亭這邊電話閑置，“男”亭那邊寧可排隊也不往“女”亭這邊移動，我們的大學生學生驚訝極了，不曉得德國人何以“呆”到這個份上。面對著大學生的疑問，德國人平靜地聳聳肩說：“規則嘛，還不就是讓人來遵守的嗎？”
所以，甘愿接受規則約束的心靈是真正自由的心靈；相反，無視規則，對抗規則的心靈是被魔鬼鉗制的、不自由的心靈。
在規則面前低頭，是人類崇高精神的最佳體現。
互聯網走進了我們的生活，我們要把它當工具，不要把它當作玩具。
用好了，它是我們的朋友；用不好，我們沉溺其中，在虛幻的世界里不能自拔，最終會害了我們。
在沒有上課之前，我們還定個小規則，在我沒有讓大家動電腦這個工具之前，我們所有的人必須遠離它。就像考試一結束就必須立即離開試卷一樣。
由于這節課內容較多，大家思想必須要高度集中，不可以做任何與教學任務無關的事情。希望大家都來遵守這個規則。
【教學教程】
一、情景導入
『老師』：我們剛才看了《開心辭典》片斷，我們知道，《開心辭典》以智力競猜節目，其特點是場內選手激烈角逐的同時，場外觀眾也可以通過熱線電話及時地參與到節目中來，并獲得相應的獎勵。
其實，在現實生活中，當我們遇到困難時，常常就是采用電話求救的方式，向朋友、親戚等求救。當然，求救的方式還有很多，如手機短信、QQ等。
老師上個星期就接了一條手機短信── 一個同學在北京地鐵一號線發來的短信。這個同學欲乘下午2：00“北京西”開往“蕪湖”的1409列車，此時時刻為下午1：40分，這個同學告之正在“地鐵一號線”上，離“北京西站”最近的地鐵站──“軍事博物館”站還差5站。
這個同學想請老師幫忙查詢一下，從軍事博物館到北京西站的距離有多遠？需要多長時間？如何走？接到短信的時間離列車發車的時間也只不過就20分鐘，也就是說，稍有不慎，可能無法趕上這趟列車。老師第一時間上網上進行了查詢，結果令人嚇了一跳，為什么呢？因為從軍事博物館到北京西站有近2公里的距離，步行的話，估計也需要20分鐘，顯然是來不及的。怎么辦，“打的”恐怕是解決問題的.唯一辦法。問題是，在一個你不熟悉的城市，“打的”也是需要技巧的，一不小心，就會繞道而行，既造成經濟上的損失，也造成時間上的浪費。而選擇不同的地鐵出口，很有可能與“打的”的目的地相去甚遠，如下圖所示。
北京西站附近地圖
『分組』根據班級實際情況進行分組，這節課共有“1個搶答題”和“3個挑戰任務”，得分最多的小組將贏得勝利。
『搶答題』在還剩10分鐘的情況下，從哪個出口打的到北京西站最快？并闡明正確理由（時間3分鐘）
『小組討論搶答』各小組認真討論并派代表進行搶答。
『老師小結』
顯然，從圖中我們看出，南邊的“D出口”離“北京西站”步行距離最近。但鑒于時間關系，我們既然我們選擇了“打的”，那么，只能從B出口或A出口。為什么呢？因為“交通規則”規定了機動車必須靠公路右側行駛，也就是說，從東邊向西的車只能在路北停靠。如果我們選擇了D或C出口，出租車必須向東行駛，將離我們的目標越來越遠。
教學計劃 篇2
一、培養目標、方向設置和培養要求
【培養目標】
本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，富有創新精神，具有中醫理論基礎、針灸推拿、醫學美容、康復等專業知識和實踐技能，能在各級中醫院、中醫研究機構及綜合性醫院從事針灸推拿、醫學美容、康復治療等臨床醫療及科學研究工作的醫學高級專門人才。
【方向設置】
本專業設針灸推拿、醫學美容、康復醫學三個專業方向，在第5學期分化方向。
【培養要求】
本專業學生主要學習中醫藥學基本理論知識和與本專業有關的現代科學技術、現代醫學方面的基本知識，受到中醫臨床技能、針灸、推拿醫療技術等方面的基本訓練，具有運用針灸推拿、康復治療、醫學美容等診療各科疾病的基本能力和科研工作的初步能力。
基本要求：
1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;愿為社會主義現代化建設服務，具有實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，具有為人民服務，為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感;追求真理，崇尚科學，積極實踐，刻苦鉆研，嚴謹求實，勇于創新，誠實守信，嚴于律己;具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
2.具有較廣泛的社會科學知識，較寬闊的自然科學知識，具有良好的'文化素質。具備自主獲取知識、正確運用知識的能力，并有較強的知識創新意識。
3.系統掌握中醫藥基礎理論知識和專業實踐技能，能較熟練和準確地運用中醫針灸推拿技術、四診八綱、理法方穴對常見病進行辨證論治，并能對一些常見急重危病癥進行處理。具有一定的現代醫學基礎理論知識和專業技能。具有預防醫學、全科醫學和醫學心理學等知識。
4.具有一定的古漢語基礎，能順利地閱讀中醫針灸古籍、文獻。 5.學習一門外語，能借助辭典閱讀本專業外文書刊。
6.掌握一定的體育、傳統保健和軍事基本知識;養成良好的體育鍛煉和衛生習慣;達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準;身心健康，能夠履行保衛祖國的神圣義務。
二、學制和授予學位
學制五年，本科，授予醫學學士學位。
三、主干學科和主要課程
主干學科：中醫學、針灸學、推拿學。 主要課程：
針灸推拿方向：中醫基礎理論、中醫診斷學、經絡腧穴學、刺法灸法學、推拿手法學、推拿功法學、西醫內科學、中醫內科學、針灸治療學、推拿治療學、中醫傷科學。
醫學美容方向：中醫基礎理論、中醫診斷學、針灸學、推拿學、西醫內科學、中醫內科學、美容局部解剖學、美容皮膚科學、美容外科學、美容藥物學。
康復醫學方向：中醫基礎理論、中醫診斷學、針灸學、推拿學、西醫內科學、中醫內科學、中醫骨傷科學、康復評價、物理治療學、臨床康復學。
四、課程設置
課程設置分必修課、限定選修課和公共選修課三大類。
1. 必修課：公共基礎平臺開設 9 門課程;學科基礎平臺開設12 門課程;專業基礎平臺開設 7 門課程;針灸推拿方向模塊開設 8 門課程，醫學美容方向模塊開設 8 門課程，康復醫學方向模塊開設 9 門課程。
2. 限定選修課：針灸推拿方向模塊開設 16 門課程，醫學美容方向模塊開設15 門課程，康復醫學方向模塊開設 16門課程。
3. 公共選修課參見《選課手冊》。
五、教學安排和時間分配
時間分配(按周計算)：五年共250周。
排：第一學年軍訓，由學院軍訓領導小組負責安排;第二學年臨床見習，由教務處和所屬系負責安排;第三學年社會實踐，由學院團委負責安排。
【針灸推拿方向】各類課程課時比例：
各類課程課時比例：
各類課程課時比例：
【針灸推拿方向】各學年學分分配：
【醫學美容方向】各學年學分分配：
各學年學分分配：
六、成績考核與學位授予
1.成績考核
為檢查教學效果，衡量學生的知識和技能水平，改進教學方法和提高教學質量，各門課程要進行考核。考核形式分為考試、考查兩種。
必修課、限定選修課的考核在規定時間內進行，考核本門課程的全部教學內容。實踐課程未單列的課程，其實驗、見習等實踐性教學環節未達到基本要求者不能參加期末考試，實驗、見習等實踐性教學環節應在課程成績中占一定比例，具體由課程教學大綱或實驗、實習大綱確定。必修課、限定選修課的考試課記分形式為學分和績點，考查課記分形式為五級制，公共選修課記分形式為二級制。
畢業實習期間，各專題實習結束時，必須進行考核，考核學生的實際操作能力、理論知識，評定工作態度。畢業實習結束后由學院統一安排畢業考試，著重考核學生應用知識的能力。第5學期安排“基礎綜合考試”，第7學期安排“專業綜合考試”，第10學期安排“臨床綜合考試”，各階段綜合考試不合格者，不予畢業。
2.學位授予
有正式學籍的學生，德、智、體合格，達到教學計劃規定的學分，經審查符合《中華人民共和國學位條例》和學院的有關規定者，授予醫學學士學位。
七、教學進程表
必修課、限定選修課見附表;公共選修課見《選課手冊》。
教學計劃 篇3
星期一
晨間活動
名稱：英語
目標：復習英語歌曲
教學活動（一）
名稱：數學《商店招牌》
目標：引導幼兒觀察圖片，找出形狀和排列順序
教學活動（二）
名稱：生健《我會使用》
目標：引導幼兒正確使用剪刀
教學活動（三）
名稱：科學《這是誰的蛋》
目標：引導幼兒觀察鳥類不同蛋的顏色及形狀
教學活動（四）
名稱：蒙氏《食物與圖片的對應》
目標：引導幼兒將水果實物與圖片相匹配
戶外活動
名稱：小型玩具
目標：感受游戲帶來的快樂
區域活動
名稱：澆花
目標：引導幼兒照顧花草
離園活動
名稱：創意手工《咖啡桌》
目標：引導幼兒完成木制手工
星期二
晨間活動
名稱：蒙氏操作
目標：選擇自己喜歡的工作操作
教學活動（一）
名稱：what’s this
目標：認識并學會新單詞
教學活動（二）
名稱：what this
目標: 學唱英語歌
教學活動（三）
名稱：語言《小綠苗》
目標：引導幼兒助人為樂得到幫助后要用英語表達謝意
教學活動（四）
名稱：蒙氏：砂紙數字版
目標：引導幼兒觸摸感覺數字的筆畫
戶外活動
名稱：過河》
目標：培養幼兒平衡能力
區域活動
名稱：圖書
目標：引導幼兒看書時邊看邊講
離園活動
名稱：娃娃家
目標：培養幼兒的角色扮演能力
星期三
晨間活動
名稱：國學看書
目標：復習古詩及兒歌
教學活動（一）
名稱：國學《尾巴》
目標：學習比較兔子猴子松鼠尾巴的長短
教學活動（二）
名稱：國學：活動延伸
目標：學習兒歌 并邊說兒歌邊做動作
教學活動（三）
名稱：唱歌《找朋友》
目標：引導幼兒一起邊唱邊做動作表演
教學活動（四）
名稱：蒙氏分水
目標：引導幼兒將水分到三個杯子里
戶外活動
名稱：大型玩具
目標：感受游戲帶來的快樂
區域活動
名稱：古詩
目標：培養幼兒的傾聽能力
離園活動
名稱：玩具
目標：培養幼兒的動手能力
星期四
晨間活動
名稱：操作
目標：選擇自己喜歡的工作操作
教學活動（一）
名稱：蒙數《小鵝戲水》
目標：感受數字3并與物品對應
教學活動（二）
名稱：《鄉村小河邊》
目標：引導幼兒將數字3分物品對應
教學活動（三）
名稱：走線
目標：練習繞毯走線
教學活動（四）
名稱：蒙氏操作
目標：嘗試做自己喜歡的`工作操作
戶外活動
名稱：老狼老狼幾點了
目標：感受游戲帶來的快樂
區域活動
名稱：看書《科學》
目標：復習養成認真看書的好習慣
離園活動
名稱：繪畫
目標：激發幼兒想象力，并完成繪畫
星期五
晨間活動
名稱：律動
目標：跟音樂做動作
教學活動（一）
名稱：奧音《森林的早操》
目標：1聽辨自然界中的各種聲音2.能主動的用身體進行情境表演
教學活動（二）
名稱：活動延伸鞏固并復習所學的律動
目標：1.引導幼兒在畫面中畫出并找出星星和月亮
教學活動（三）
名稱：社會《愛情玩具》
目標：了解玩具損壞的原因激發幼兒愛情玩具的情感
教學活動（四）
名稱：《兩只小象》
目標：學習歌曲并創編動作表演
戶外活動
名稱：玩輪胎
目標：培養幼兒的平衡能力
區域活動
名稱：蒙氏照顧自己
目標：照顧自己
離園活動
名稱：TV
教學計劃 篇4
一、專業培養目標
（一）業務培養目標：
培養適應社會主義現代化建設實際需要的德、智、體、美、勞全面發展的，從事臨床護理，護理教育和護理管理工作的`應用型醫學護理專科人才，昆明醫學院成考護理學專業高升專教學計劃(三年制)。
（二）具體培養要求：
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，走社會主義道路，努力學習馬克思主義，熱愛醫療衛生事業，有為國家富強，民族昌盛而奮斗的理想，有為人民醫療衛生事業獻身的精神，遵紀守法，品行端正，艱苦求實，開拓進取，為人民服務，成人高考《昆明醫學院成考護理學專業高升專教學計劃(三年制)》。
2、掌握本專業必要的基礎醫學、臨床醫學及護理的基本理論知識與技能及常見病、多發病診治的基本知識；掌握急、難、重癥護理的基本原則和操作技術、專科護理和專門監護的技能；具備醫院護理管理及科室護理工作的初步能力及護理教學、科學研究的初步能力；畢業后能夠從事臨床護理，護理教育和護理管理工作。
3、養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具備健康的心理和健全的體魄。
二、主干學科
基礎醫學、臨床醫學、護理學。
三、主要課程
人體解剖學、生理學、生物化學、微生物與免疫學、病理學、護理心理學，護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、護理管理學。
四、修業年限
三年。
教學計劃 篇5
(一)教學內容
初步認識：長方體、正方體、圓柱和球。
主要是直觀認識，初步感受特征，能夠辨認和區別。
(二)教材編寫特點和教學建議：
※結合直觀和操作活動認識
※通過多種形式的活動感受立體圖形的特征、建立表象。
教材首先出示鞋盒、粉筆盒、魔方、易拉罐、筆筒、足球、玻璃球等學生熟悉的實物圖，讓學生把形狀相同的物體放在一起，引出四種立體圖形。由于學生已經具備許多這方面的早期經驗，所以可以讓學生通過觀察，初步感受到形狀是物體的眾多屬性之一，日常生活中不同的物體有的形狀相同，有的形狀不同，形狀相同的物體可以看成一類。
然后，教材通過列表的方式，讓學生對四種立體圖形分別進行直觀的辨認、區別。每種圖形的認識包括實物圖、模型圖和圖形名稱三個層次，符合兒童從具體到抽象地認識事物的認知特點。先讓學生通過觀察形狀相同的幾種實物，從直觀上認識到雖然這些實物在材料、大小、用途等方面各不相同，但形狀相同。然后逐步數學化，拋開這些實物的其他屬性，只考慮形狀這一屬性，抽象出一般的模型，使學生初步感知各種立體圖形的一般形狀特征。在此基礎上，指明這種一般模型叫什么圖形。
最后，讓學生說一說身邊哪些物體是長方體，哪些是正方體，哪些是圓柱，哪些是球形。引導學生把學到的數學知識與生活實際聯系起來，體現了其應用性。并且，每個學生可以說出屬于自己的`答案，有很大的開放性。
“做一做”的第1題，讓學生通過滾圓柱、推長方體、搭積木、轉球、摸球等活動，利用視覺、觸覺、運動覺的協同作用，感性的、初步的了解各種立體圖形的特征，使學生感受平面和曲面的區別。并通過讓學生互相說一說操作的感受，培養初步的交流能力。
“做一做”的第2題，為學生提供了一個游戲的范例，要求學生在看不見實物的情況下，按指定的形狀摸實物。使學生通過觸摸體會各種圖形的特征，加深對所學圖形的認識。
教學計劃 篇6
作業是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養學生良好學習習慣，促進學生個性發展的重要途徑。高年級的小學生正處于思維活躍期，有好奇心理，喜歡新鮮刺激的東西，因此，作業要結合學生實際，積極創新作業形式，在符合教學原則的同時，更加注重開發高年級學生的潛能。本學期我特制定研究計劃如下：
一、研究目標
1、探索研究作業設計的新形式，減輕學生作業負擔，提高學生學習的興趣和自信心；培養學生的預習能力，改善學生學習的策略、學習方式，提高學生綜合運用知識的能力。
2. 通過本課題的研究，讓學生從課內走向課外，從書本走向生活，從被動學習走向主動探究，從“要我做作業”轉向“我要做作業”，在完成不同類型的作業的基礎上，獲得不同程度的成功，并在作業過程中，學會與他人合作，學會學以致用，獲得全面、主動的發展，最終為自己的終身學習、發展奠定良好的基礎。
3. 通過本課題的研究，突出學生的主體地位。使不同層次的學生獲得不同層次的發展。
二、研究內容
1、課外作業設計講究趣味性
作業如果總是機械地重復，單調地寫寫，就不能激發學生求知的欲望，不利于學生思維的發展。因此，在設計課外作業時，我講究活動內容、形式的趣味性，使學生一看作業，就能吊起胃口，躍躍欲試。
2、課外作業設計注重層次性
學生之間存在著個體差異，接受同樣的知識自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛好不同，有的喜歡表演，有的喜歡書寫，有的喜歡動手做實驗，因此，教師在設計課外作業時就應考慮到每個學生的實際情況，設計不同的作業。可以在一個大題目后面設計幾類作業，讓學生根據情況選做，使不同層次的學生在不同程度上都有所提高。
3、課外作業設計注重實踐性
知識是從實踐中獲得，能力是從實踐中提高，教師布置的作業就要注重實踐性，讓學生在實踐中獲得直接經驗，又能讓學生把已經獲得的知識和經驗應用于實踐，在實踐中得到提高。如：課前可以讓學生多搜集與課時有關的資料，在實踐中對本課有更深的了解。
4、課外作業設計體現綜合性
教師應以教材為基礎，善于利用教材中富有創造性的因素來布置作業，促使學生多方面、多角度、多層次去探索、去發現，讓學生結合其它學科來完成作業，體現學科之間的整合性，提高學生的綜合能力。如：可讓學生以小組為單位，根據單元內容制作手抄報，進行演講比賽等一系列的活動。
5、課外作業設計滲透開放性
傳統作業在訓練學生時，往往忽視思維訓練，把活生生的學生當作一臺機器來使用，作業流于機械單一的操作。為了改變這一局面，我們在布置課外作業時，應立足課本，放眼課外，放眼社會，充分利用課外語文資料來培養學生的語文能力。作業的內容可以與教材內容相聯系，也可以與學生生活相結合，還可以與社會活動“接軌”。形式可以讓學生根據自己的愛好、特長和表達的需要自由選擇。
三、研究的主要措施
1、作業設計多元化
每次作業設計前，都要做好充分的前期準備工作。根據所學課文內容，結合社會生活、時代背景和學生自身的'興趣愛好，對一學期、一個月、一個星期或一個假期的課后作業進行整體規劃。在設計作業，對作業量、作業難度、作業方式作適當調整，分層布置。學生之間存在著個體差異，接受同樣的知識自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛好不同，教師在設計課外作業時要考慮到學生的實際情況，作業的設計和布置一改以往命令式、強制式，讓學生自主選擇，有一個較為寬松的作業氛圍，使不同發展水平的學生，都能較好地參與作業，培養語文能力。這樣的作業，由易到難，層層遞進，給了學生一個選擇的范圍，能力強的可選擇較難的做，能力弱的，可以做簡單的。但是，學生又具有好強的心理，有的學生往往會知難而進，又有一部分學生會在自己的“最近發展區”去跳一跳，摘到“果子”，在這個過程中每個學生都會根據自己的愛好特長主動完成作業，都有體驗成功的機會，既能充分發揮學生的主觀能動性，使他們積極思考探索，又能激發學生的創新意識。學生交上來的作業，就充分顯示了他們的才華，張揚了他們的個性。
2、組織多種課外實踐活動，讓每一位學生都能彰顯個性。
活動一：手抄報特色展示
活動二：“我愛祖國”綜合性學習匯報展示
活動三：“我愛祖國”演講比賽
活動四：班級讀書交流會
活動五：我喜歡的圖書書目推選活動
活動六：詩歌展示匯綜合性學習
“生活即教育”，語文從根本上是與生活密切聯系的，作為課堂教學的外延，也應該是生活的外延。因此，布置課外作業應該把語文學習與現實生活聯系起來，讓作業成為連接語文教學與社會生活的紐帶，讓作業生活化，社會化。
教學計劃 篇7
活動目標：
1、通過玩瓶，發展幼兒想象力、創造力。大膽創造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協調性。
2、培養幼兒團結協作的精神，發展幼兒的創造性思維
3、通過一物多玩，培養對體育活動的興趣和活潑愉快的情緒。
活動準備：
飲料瓶子若干、音樂磁帶、活動場地，紅旗一面，玩具槍、場地圖附。
活動過程：
一、開始部分
1、利用飲料瓶子進行準備活動，激發幼兒的活動興趣，幼兒手持瓶子，將瓶子當作馬兒，騎馬來到活動場地。
2、做“開汽車”的瓶子模仿操
二、基本部分
1、幼兒合作探索瓶子的各種玩法，教師巡回指導。
提問：剛才你們把瓶子變成了什么？是怎么玩的？（當足球踢著玩；把瓶子豎起來當打氣筒玩；可以滾著玩；把瓶子放在地上當小溝跳；幾個人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩——等。）
2、小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎？
①跑的練習。
幼兒按早操隊形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟著教師繞瓶子跑，不碰到瓶子。
②跨跳練習。
幼兒按早操隊形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小朋友把手中的瓶子放到在腳前，（幼兒順序練習或請個別幼兒練習）用很快的速度跨過去，但不能碰到瓶子。
③雙腳跳
把小朋友分成9個人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請小朋友圍著圓圈，雙腳并攏，跳過瓶子，跳時要雙腳并攏，要連續跳，看誰跳的`好。
④投擲練習
幼兒站成一橫排，學習投擲。
小結：今天小朋友不但用瓶子鍛煉了身體，而且想出更多好玩的方法來。
三、游戲：炸碉堡
小朋友，今天老師還給小朋友帶來了一個故事，在解放軍解放中國的時候，有一個勇敢的解放軍叔叔。在參加每項任務的時候，總是沖在最前面，你們喜歡解放軍叔叔嗎？我們也來學解放軍叔叔來完成一項任務，好嗎？
1、講解游戲規則：手拿手榴彈（瓶子）繞過樹林，跨過小溝，來到小河邊，河水很急，沒有橋怎么過去呢？小朋友要想辦法搭橋過河，大家要互相合作互相幫助去過河，然后迅速爬過草地，向敵方投彈，投彈后要迅速臥到掩護同伴。大家齊心協力想辦法炸毀敵人的碉堡，取得最后的勝利。
2、幼兒了解活動場地，教師示范游戲的玩法。
3、幼兒武裝好，幼兒分成四組在老師的帶領下一起開始玩游戲。
4、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利。
四、結束部分：做健康啞鈴操
師：“剛才，我發現有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”
師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣）。
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