八年級英語個人教學計劃

時間：2024-12-17 04:46:12 教學計劃我要投稿

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八年級英語個人教學計劃（精選5篇）

　　光陰如水，我們又將在努力中收獲成長，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編精心整理的八年級英語個人教學計劃（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級英語個人教學計劃（精選5篇）

　　八年級英語個人教學計劃1

　　一、指導思想：

　　以九義教材及《新課程標準》為指導，培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。工作目標：強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

　　二、工作措施：

　　(1)充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引導學生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養。

　　(2)具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。活動安排：每周集體備課，定時間，定地點，定內容。共同討論探討教學方法和手段。

　　三、教學要求

　　1、課前預習，找出問題所在。

　　2、課后復習，精熟所學內容。

　　3、制定作業務必確實如期完成。

　　4、上課專心聽講，樂于參與活動。

　　5、具有積極的學習態度。

　　6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

　　四、學生自我要求與家長配合事宜

　　1、能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的.必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。

　　2、英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。

　　3、英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

　　4、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。

　　八年級英語個人教學計劃2

　　一、學情分析：

　　本學期，我班有五十五人，通過初一一年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊，在初一下期兩極分化逐漸明顯。優生知識面較廣，興趣濃厚，喜歡鉆研、拓展，學習形成良性循環，初一課本上的知識明顯讓這部分學生“吃不飽”。而另一部分學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，形成惡性循環，就連課本上的知識都讓這部分同學“吃不消”，這給教學帶來不少困難。

　　二、教學計劃：

　　針對這一情況，在下學期的教學中我作出如下計劃：

　　1、課前預習，熟悉新單詞新短語新句型，對自己不能上口的詞匯作上記號，對不能理解的詞匯和句型作好記錄，在老師授課時重點關注。

　　2、教師在備課時，對教學過程細細推敲，提高課堂效率，以學生為主體，教師為“leader，helper”，對學生進行引領，讓學生“享受”課堂。

　　3、課堂中和課后的過關，做到“堂堂清、天天清”。

　　4、課后要注意培養學生比較、歸納、總結的能力。自己能發現問題，解決問題。

　　5、能認識英語是生活的一部分，熱愛英語并能學以致用。

　　三、教學內容與教學目標：

　　Unit 1 How often do you exercise？

　　1、能討論經常發生的活動。

　　2、能使用頻率副詞（always， usually， often， sometimes， never）來討論日常活動的頻率。

　　3、能以How often提問及回答。

　　Unit 2 What’s the matter？

　　1、能用what’s the matter？語句詢問別人的健康狀況。

　　2、能描述自己的健康狀況以及飲食習慣。

　　Unit 3 What are you doing for vacation？

　　1、學會用現在進行時形式表示將來發生的動作。

　　2、知道哪一些動詞可以用這種形式。

　　Unit 4 How do you get to school？

　　1、能運用各種方式表示交通途徑。

　　2、會用“How”提問以及回答。

　　Unit 5 Can you came to my party？

　　1、會使用can語句征詢意見。

　　2、可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

　　Unit 6 I’m more outgoing than my sister？

　　1、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。

　　2、能學會運用形容詞的比較等級。

　　Unit 7 How do you make a banana smoothie？

　　1、能描述動作或事件發生的先后順序。

　　2、能分辨并正確使用first、next、then、finally。

　　Unit 8 How was your school trip？

　　1．學會描述過去發生的事物、活動以及自己的感受。

　　2．復習動詞過去式的`規則和不規則變化。

　　3．能用how was/were句型詢問事情的情況。

　　Unit 9 When was he born？

　　1、能用英語說出一年里的重要節日。

　　2、能用英文說出十二個月份與日期。

　　3、能使用適當的時間介詞（in， on， at）。

　　Unit 10 I’m going to be a basketball player、

　　1、能學會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。

　　2、了解社會對各種職業的看法。

　　3、用英語談論自己的理想。

　　四、教學措施

　　1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。

　　5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

　　6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

　　五、教學進度安排

　　Unit 1 6課時第一周———第三周（剛開學，給學生收心，對上學期期末考試進行評講總結。讓學生盡快適應忙碌的學校生活。）

　　Unit 2 5課時第三周———第四周

　　Unit 3 5課時第五周———第六周

　　Unit 4 5課時第六周———第七周

　　Unit 5 6課時第七周———第八周 Review and Mid—Test 5課時第九周

　　Unit 6 5課時第十周———第十二周

　　Unit 7 5課時第十二周———第十三周

　　Unit 8 5課時第十三周———第十四周

　　Unit 9 5課時第十五周———第十六周

　　Unit10 5課時第十七周———第十八周 Review and Final—Test 11 課時第十八周———第二十周

　　八年級英語個人教學計劃3

　　一、學生分析

　　八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。在我八（4）班男女生比例相當，要充公的調動中等生和后進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生，以學生的發展為宗旨，把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　一、本期指導思想

　　在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：

　　1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的`教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

　　二、學生情況簡要

　　在上學期期末考試中，我任教八年級二個教學班中，初二12班平均分名列年級第二，優生率第二，及格率第十；初二11班，平均分列第六，優秀率第三，及格率第七名。初二12班整體情況較好，有2名滿分，但是不及格的人數比較多；11班也是低分率較高，導致平均分沒有名列前茅，但是優秀率很高，而且有1位同學滿分。

　　通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　三、教材基本情況

　　《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　四、教學總體目標

　　1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。

　　2、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　3、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

　　4、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。

　　5、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　五、教學具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2、每天記10個生詞，5個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。

　　4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　5、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　六、教學進度安排

　　Unit1第一周————第二周

　　Unit2第三周———第四周

　　Unit3第四周———第五周

　　Unit4第六周———第七周

　　Unit5第七周———第八周

　　ReviewandMid—Test3課時第九周

　　Unit6第十一周——————第十二周

　　Unit7第十二周——————第十三周

　　Unit8第十四周———第十五周

　　Unit9第十五周———第十六周

　　Unit10第十六周———第十七周

　　八年級英語個人教學計劃4

　　一、教學目標

　　培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

　　在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的'首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。

　　二、教材分析

　　八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

　　1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

　　2、使學生明確學習英語的目的性。

　　3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

　　三、教材重點、難點

　　本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

　　1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。

　　2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

　　3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。

　　4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

　　四、學情分析

　　從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

　　五、教學措施

　　1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

　　2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

　　3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

　　八年級英語個人教學計劃5

　　一、教材分析。

　　《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　二、學情分析。

　　本學期我繼續擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識，通過前面一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生發展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

　　三、教學策略及措施。

　　1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；

　　2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；

　　3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；

　　4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

　　5、認真抓好周考和月考。

　　采取的措施：

　　1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的`集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

　　2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

　　3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

　　4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

　　5、課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優補差。