新穎的匿名片

時間：2023-05-01 16:46:27 小學(xué)三年級語文教案我要投稿

相關(guān)推薦

新穎的匿名片

、自我改進。

新穎的匿名片

本課的教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)用橡皮泥創(chuàng)作出有趣的圖形、文字來裝飾名片；

培養(yǎng)學(xué)生運用語言學(xué)會表達、學(xué)會交往。

本課的教學(xué)難點：

設(shè)計要大膽、新穎，要有兒童特色。

我在教學(xué)程序安排中，先讓學(xué)生欣賞，通過學(xué)生看故事，欣賞作品，鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察、用自己的大腦去思考、用自己的嘴巴去提問，并通過對問題的探究，讓學(xué)生自己去釋疑問題，尤其是學(xué)生提到的關(guān)于對橡皮泥的技巧問題，“小明的名片的底版效果是怎么做的？”、“名字是怎么做的？”、“名片的小圓圈是怎么做的？” …… 等等不同的問題，我都盡可能讓學(xué)生發(fā)表自己的意見——說答案、做示范，這不僅解決了課堂的重難點，也讓他們在自由的課堂環(huán)境中暢所欲言。我認為這種思維方式也有助于培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，能使探究活動一直進行下去，直到問題得到滿意的答案。

第二是小組合作比賽，我的設(shè)計意圖是想通過小組合作的形式既可以檢查學(xué)生對設(shè)計步驟的掌握情況又在考慮學(xué)生的年齡特征的基礎(chǔ)上先讓學(xué)生動手摸一摸、捏一捏，不僅滿足了學(xué)生的生理需求，同時也為學(xué)生的作業(yè)打下一個很好的基礎(chǔ)。這個比賽從小組合作延伸到個人創(chuàng)作，使部分認為有困難的同學(xué)消除顧慮。（課前調(diào)查：喜歡用橡皮泥創(chuàng)作的學(xué)生占85%）

第三步是個人自由創(chuàng)作，由于學(xué)生對愛好、興趣從行為表現(xiàn)轉(zhuǎn)到造型表現(xiàn)可能會有一定的難度，所以我在學(xué)生創(chuàng)作前加插了“猜一猜”的環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過欣賞對自己的創(chuàng)作有一定的幫助，再讓學(xué)生說說對課題“新穎”的理解，讓學(xué)生在欣賞、討論中解決難點。

反思與研究

發(fā)現(xiàn)探究——擴展思維的空間

如何上好《新穎的泥名片》這一課呢？教學(xué)對象是7、8歲的孩子，他們學(xué)習(xí)知識和生活經(jīng)驗不可能有太多的積累，但孩子對橡皮泥有著強烈的好奇心，有著獨特的童趣想象。課的開始利用多媒體播放了課件使孩子們欣賞作品、閱讀課文，提高了學(xué)生欣賞的能力、擴大了學(xué)生思維的空間。在小組的討論中，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)盡情的“說”——說出自己不明白的問題、說出自己對作品的想法等等。在許許多多的問題中，學(xué)生的智慧得到發(fā)揮、想象得到表現(xiàn)、經(jīng)驗得到肯定。新課程改革的目標指出教師要具備對學(xué)生的充分的信任，要相信他們，讓孩子在課堂中有充分的表現(xiàn)，盡可能地鼓勵他們說出自己的想法。其中有學(xué)生說了一個問題“老師我想知道橡皮泥是怎么做出來的？”這是一個屬于課外的知識，但是竟然還有學(xué)生高高地舉起小手，“老師，我來幫助他！”，“橡皮泥是面粉做的，先加上顏色再放進微波爐里加熱一下就變成了我們的橡皮泥了！……”盡管學(xué)生所說的還值得我們老師在課外做調(diào)查，但是學(xué)生的這番充滿童趣的想象、散發(fā)智慧火花的話語使我更加肯定了教學(xué)環(huán)節(jié)安排的正確性，由于通過欣賞、討論后，學(xué)生中出現(xiàn)了非常有意義的問題、想法，從而使孩子們發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)上的不足、發(fā)現(xiàn)了自己生活上的已有的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)了自己解決的問題能力。我因勢利導(dǎo)把學(xué)習(xí)的方法傳遞給學(xué)生“這個問題，我們作為課外知識自己在課后通過查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)資源等方法調(diào)查橡皮泥到底是用什么做成的好嗎？”

創(chuàng)造表現(xiàn)——開發(fā)智慧的潛能

本課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行兩方面的活動：

1、學(xué)生們在進行一系列激趣的活動（欣賞—討論—合作）后，學(xué)生進行大膽的自由創(chuàng)作，這既符合了孩子的年齡特點，又激發(fā)了兒童的興趣，給他們提供了一個可以展示自己才能的舞臺，讓他們在創(chuàng)作的天空下自由地創(chuàng)造，享受自己成功的快樂。

2、

欣賞評價——享受成功的愉悅

孩子們的作品是他們內(nèi)心世界語言的表達，所以在學(xué)生作品展示的環(huán)節(jié)里先讓學(xué)生去欣賞其他同學(xué)的作品，再讓他們說出自己最喜歡的作品，并讓他們說一說是什么地方最值得自己學(xué)習(xí)的。小孩子們都有較強的表現(xiàn)欲望，他們會學(xué)著老師去表揚自己心目中的好讓孩子的個性在課堂上輕舞飛揚

---------------------------

——由《新穎的泥名片》一課所悟

江南新村第一小學(xué) 梁仲楣

思考問題

如何把握課堂內(nèi)容和課堂結(jié)構(gòu)去啟發(fā)學(xué)生，使他們最大限度地獲得知識，提高創(chuàng)造能力。

案例描述

一、背景

“以學(xué)生發(fā)展為本”這一新課程的核心理念引發(fā)了教育教學(xué)的全面改革，引發(fā)了我們對教育教學(xué)本質(zhì)的重新認識。這次教育改革使

【新穎的匿名片】相關(guān)文章：

匿喪（匿喪）04-29

退匿04-29

晦匿04-29