蘋果

（浙義教第六冊20課）

一、導入，揭題

1、出示一個蘋果，觀察：

這是一只怎樣的蘋果？

2、如果這個蘋果給你，你會怎么用？

3、你們想聽聽蘋果自己怎么說的嗎？

  揭題，板書課題。

二、整體感知全詩

1、充分朗讀全詩。學生自由讀——指名讀

2、這是兒童詩。分一節一節寫。看一看全詩共有幾小節？

3、有一個小節反復了三次，請找出來。

4、自由朗讀。

師：這三個小節雖然句子一樣，其實表達的感情有些不同，這要在學了全詩才能明白�，F在先來讀第一節。

5、學生說說應該怎樣讀，再練習朗讀。

三、學習第二小節

1、自由讀、指名選讀二行。

2、這小節蘋果介紹了什么？（用處）

它是用怎樣的心情介紹的？（高興、自豪）

3、學第一行：

讀：讀出高興

說：蘋果為什么高興？

想：一個故事、情節。你就是那只蘋果，請你說說如何使微笑掛在孩子的臉上？

師：孩子微笑了，蘋果也就微笑了。請再讀這一句。

3、分組討論：

按以上學法，每一組選一行進行討論，然后按讀、說、想三步進行匯報。  

4、各組匯報

5、小結：

這是一只               的蘋果。

蘋果為               而感到                 。

6、有感情朗讀第二小節

四、學第三小節

1、學了第二小節，你們認為第三小節應該怎么讀？

2、朗讀練習

五、背誦練習（一、二小節）

六、課堂練習

1、作業本1、2

2、仿寫一、二節小詩

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