《群英會(huì)蔣干中計(jì)》第二課時(shí)..

時(shí)間：2023-05-02 00:28:16 高中三年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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授課人：銀川市光華職業(yè)中專學(xué)校安金健

教學(xué)目標(biāo) ：

1、引導(dǎo)學(xué)生抓往人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)，分析人物形象。

2、變換角度思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生閱讀古典文學(xué)名著的興趣，熱愛(ài)民族文化遺產(chǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2

教學(xué)設(shè)想：合作探究

教學(xué)設(shè)計(jì)及過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入：

第一課時(shí)中，我們了解了“群英會(huì)蔣干中計(jì)”的故事背景，認(rèn)識(shí)到了周瑜實(shí)施反間計(jì)，除掉蔡、張二人的戰(zhàn)略意義，又通過(guò)歸納周瑜用計(jì)的步驟，感受到了計(jì)策的嚴(yán)謹(jǐn)、周密。大家回憶一下，我們歸納出的用計(jì)步驟。（板書(shū)）

先發(fā)制人

群英會(huì)

入帳共寢

周瑜、蔣干的性格在用計(jì)、中計(jì)過(guò)程中，得到了充分的展現(xiàn)。

二、分析人物：

1、請(qǐng)閱讀相關(guān)段落，劃出最能表現(xiàn)周瑜、蔣干性格的語(yǔ)句。（語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)）

2、請(qǐng)依據(jù)具體的語(yǔ)句，討論分析周瑜、蔣干的形象（同座位之間討論分析）

可模仿下列句式回答：

我從段、句中，發(fā)現(xiàn)周瑜（蔣干）是一個(gè) （性格）的人。

周瑜蔣干

敏銳足智多謀先發(fā)制人狂妄自大盲目自信

自信機(jī)智靈活志大才疏愚蠢無(wú)能