續寫《清兵衛與葫蘆》.

時間：2023-05-02 00:24:51 高中三年級語文教案我要投稿

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續寫《清兵衛與葫蘆》.

“清兵衛現在正熱衷于繪畫……可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。”小說的結尾意猶未盡，給我們留下了廣闊的想象空間。清兵衛的父親、老師對他的新愛好會不會像先前那樣粗暴地干涉？清兵衛能守住這個愛好嗎？后來又會發生怎樣的故事呢？充分展開想象，續寫這篇小說。

要求：

1、要符合續寫的一般要求，比如，人物性格、語言風格要盡量與原文保持一致，情節發展要合理等。

2、要展開富有創造性的想象，力求有創意。

3、情節要相對完整，要寫出人物性格。

4、描寫要具體生動，尤其要注意細節描寫。

寫作方法講解徐亮

本單元寫作的形式是續寫，怎樣才能寫好續寫呢？

首先，要知道續寫的含義。續寫就是別人文章寫得好，但自己感到言尚未盡、意更無窮，有許多話要接著說下去，方感透徹、痛快，這就有續寫的需要。如《清兵衛與葫蘆》這篇文章，“清兵衛現在正熱衷于繪畫……可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。”這樣的結尾意猶未盡，我們不禁會問，清兵衛這個愛好能否堅持下去呢？他的父親、老師是否繼續干涉呢？在這以后會有什么故事呢？故事的最終結局是怎樣呢？這就有了續寫的需要，同學們都有興趣把這個故事延伸下去。

其次，要了解續寫的特點。續寫不是簡單的延伸，而是在原材料基礎上再創造。說到創造，同學們就會聯想到作文的創新。創新就是獨辟蹊徑、不落窠臼、別出心裁、匠心獨運。大凡優秀的作文，都是有新意有特色的作文。而創新又離不開想象，可以說想象是續寫的靈魂，沒有想象，就沒有續寫可言。在續寫中的想象也是有限度的。不能任意思維、天馬行空，想到什么就寫什么。續寫中的想象要在原文基礎上展開，這就要求續寫內容中的人物性格、語言風格盡量與原文保持一致，而情節的發展也要合理。

再次、要明確續寫的要求。不同的年級，對續寫有不同的要求。如小學階段的續寫，只要求把某個故事寫完整；到中學階段，要求把一個相對完整的但又余意未盡的故事有創造地延伸。例如《清兵衛與葫蘆》這篇文章的續寫，針對九年級同學的寫作水平而提出以下的寫作要求：1、續寫要符合小說的特點，情節要相對完整，力求有波瀾。2、要寫出人物的性格，人物性格的發展變化要與原文保持連續性。3、想象要合理，要充分發揮自己的創造性，考慮情節發展的多種可能，力求有創意。4、要有明確的中心，應與原文保持一致。5、描寫要具體生動，尤其要注意細節描寫。

針對這次的作文要求，我們去探討下這篇續寫要注意的問題。

一、要注重與原文的聯系。

續寫是在原文的基礎上進行創造，那我們必須要了解原文。

1、了解原文的主題。《清兵衛與葫蘆》這篇小說的主題是：“批判了粗暴扼殺少年個性的做法，呼吁要尊重個性，讓個性自由發展。”這要求同學們要續寫時不要偏離原文的主題。

2、了解原文的人物性格。文章中刻畫一個癡迷葫蘆，但又無力反抗大人對自己愛好扼殺的少年形象。而在續寫中既可以堅持這個人物形象，也可以隨著故事情節的變化，人物性格也隨之變化。

3、了解原文的描寫。如文中寫清兵衛癡迷葫蘆，錯把老頭子的禿光頭誤是葫蘆的細節描寫，真是神來之筆，令人忍俊不禁。同學們在續寫時可以借鑒。

4、了解原文的故事情節。了解原文的故事情節有利于同學們在設計續寫情節的合理性。

總之，通篇了解原文，把原文熟記于心，有利于同學們寫好續寫。

二、要充分發揮想象，構架全文的寫作思路。

在續寫前，我們一定要進行通篇構思，理清寫作思路。一般的寫作程序可以是這樣：確立中心→編寫提綱→

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