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《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)4

時(shí)間:2023-05-01 23:00:09 初中二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)4

29. 湖心亭看雪

《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)4

瞿溪華僑中學(xué)  朱哲新

【教學(xué)目標(biāo) 】

1.閱讀課文,反復(fù)誦讀,培養(yǎng)誦讀能力。

2.積累文言詞匯,培養(yǎng)顧問(wèn)的閱讀理解能力。

3.體味文章寫作手法及語(yǔ)言風(fēng)格,理解作者的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、深入理解本文的寫景特點(diǎn)(白描手法)。

2、熟讀背誦課文。 

【教學(xué)難點(diǎn) 】

理解作者的精神世界,把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。

【教學(xué)方法】

1、誦讀法

2、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。本文文字較淺顯,注釋較詳細(xì),學(xué)生自讀課文,把握文意不成問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生把握文章的寫作特色和語(yǔ)言風(fēng)格。 

【教學(xué)媒體】多媒體

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程 】

一、導(dǎo)語(yǔ) 新課

關(guān)于西湖的詩(shī)句,同學(xué)們能背誦多少?

學(xué)生吟誦“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。 ”“最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。”

是啊,同學(xué)們,詩(shī)人心中有一個(gè)春天,他筆下的西湖就春意盎然;詩(shī)人的心中有一份柔情,他筆下的西湖就溫柔纏綿。可是——如果詩(shī)人的心中寒冰一片,他筆下的西湖會(huì)是什么樣子的呢?

讓我們步入張岱的世界,一起去《湖心亭看雪》。

【導(dǎo)入  切題而留有懸念,也是研討與練習(xí)三的要求】

二、走近作者

多媒體摘要顯示:

張岱,號(hào)陶庵、蝶庵,明山陰(今浙江紹興)人。明末以前未曾出仕,一直過(guò)著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后,消極避居浙江剡溪山中,專心從事著述,窮困以終。《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于他明亡入山以后,書中緬懷往昔風(fēng)月繁華,追憶前塵影事,

   [4] 

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