《真正的英雄》教案

　　教學目標：

　　1、理清文章的思路，把握內(nèi)容。

　　2、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。

　　3、品味關(guān)鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。

　　4、培養(yǎng)困境理清文章的思路，把握內(nèi)容。面前永不言退，對未知領(lǐng)域進行百折不撓地探索的精神。

　　教學重點：

　　1、理清文章的思路，把握內(nèi)容。

　　2、朗讀課文，體味文章豐富強烈的感情。

　　教學難點：品味關(guān)鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。

　　課前準備：

　　1、預習課文，加強朗讀。

　　2、了解有關(guān)航天飛機和載人宇宙飛船的概況。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入 ：由學生已知導入 。

　　師詢問學生是否知道中國宇航員楊立偉的事跡，從而引出楊立偉是一個成功的英雄。再討論明確美國“挑戰(zhàn)者”號英勇犧牲的七名宇航員雖然升空失敗但仍然稱得上是英雄，應“不以成敗論英雄”，從而引出課文。

　　（板書課題、文體、作者）

　　二、欣賞圖片：七名宇航員的肖像和“挑戰(zhàn)者”號爆炸時的情景。

　　三、整體感知：

　　師——請同學們快速閱讀課文，讀的過程中做到：

　　1、看看里根總統(tǒng)講了哪些內(nèi)容？

　　2、體會里根總統(tǒng)在演講時的感情是怎樣的？

　　（師提醒學生快速閱讀的方法：①必須是默讀，不要朗讀。力戒倒回去重讀。②采取抓內(nèi)容要點、抓關(guān)鍵字、詞、句、段的讀法。內(nèi)容相同的段落可以適當合并，有時可以讀得快些，甚至是跳讀。）

　　四、朗讀指導：

　　1、師明確課文大致所包含的兩種感情：悲痛和力量。闡釋說明這兩種感情的變化脈絡(luò)是前半部分主要是抒發(fā)悲痛，后半部分主要是表達力量。但兩者不是涇渭分明，而是交融的。

　　2、師明確朗讀課文的語氣：低沉→激昂。

　　3、教師選取三個自然段范讀。

　　五、品味語言：

　　師——找出你認為精彩或讓你感動的語句或段落，有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。

　　（這個環(huán)節(jié)可結(jié)合“研討與練習”一、二。學生說理由時，只要能說出他所體會和理解的即可，多給予肯定。）

　　六、教師小結(jié)：（強調(diào)學習宇航員身上在困難面前永不言退和百折不撓的探索精神。）

　　七、拓展延伸：閱讀左拉（法）《在莫泊桑葬禮上的演說》并思考問題。

　　八、作業(yè)：

　　1、在班內(nèi)組織一場“再現(xiàn)里根”的演講比賽。

　　2、上圖書館或利用互連網(wǎng)查找資料，了解“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事的一些情況，與同學進行交流。

　　3、如果尚未完成《在》的閱讀，課后繼續(xù)努力。

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