幼兒園大班音樂教案集合15篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班音樂教案1

　　活動目的：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節(jié)奏卡：

　　活動過程：

　　1、組織幼兒停樂曲《春天》，感受樂曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

　　2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏，請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

　　3、出示三張節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒觀察，有什么不一樣？

　　（1）三角鐵節(jié)奏

　　（2）木魚節(jié)奏

　　（3）小鈴節(jié)奏

　　4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí)，分組練習(xí)四種樂器的'節(jié)奏型。

　　5、每組請一位幼兒領(lǐng)奏，全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。

　　6、師指出不足之處，繼續(xù)練習(xí)。

　　7、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。

　　8、小結(jié)幼兒上課情況。

幼兒園大班音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

　　2、嘗試運(yùn)用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗(yàn)多形式歌唱活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：Ppt一份

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容教師：今天何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎，讓我們仔細(xì)來聽一聽。

　　2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1）找一找歌曲中有趣的部分（學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3）簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

　　3、傾聽錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導(dǎo)幼兒聽見一個做一個動作，并在心里面數(shù)好。

　　4、通過提問理解歌詞內(nèi)容（教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問題，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

　　5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固對歌曲

　　二、嘗試用身體樂器為歌曲中的`“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。

　　1、教師提問，引出身體樂器，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記，每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí)，并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

　　2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨(dú)練習(xí)一句）

　　3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）個別展示并帶著大家我們試試3)集體演奏（兩遍）

　　三、嘗試兩人合作演奏（用一種動作、兩種動作都可以）

　　1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導(dǎo)

　　2、兩兩展示，教師及時給予鼓勵

　　3、集體運(yùn)用身體樂器進(jìn)行演奏

幼兒園大班音樂教案3

　　一、說教材

　　音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快，內(nèi)容有趣，整個歌曲極短的句子中包含了一個有趣的動物運(yùn)動會場景。

　　我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下幾個目標(biāo)

　　1、理解歌曲的內(nèi)容，并能按照歌曲旋律準(zhǔn)確的`演唱。

　　2、學(xué)習(xí)用說唱方式與同伴合作演唱歌曲，并嘗試為歌曲議定名字。

　　3、體驗(yàn)歌曲帶來的愉快情緒，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點(diǎn)，學(xué)會有感情地演唱歌曲。活動的難點(diǎn)是：幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲伴奏MP3、圖譜

　　活動過程：

　一、圖譜導(dǎo)入

　　通過大森林開動物運(yùn)動會作為活動導(dǎo)入，出示圖譜并說出歌曲中的句子，讓幼兒初步感受歌曲

　　二、學(xué)唱歌曲

　　通過提問這首歌曲的旋律怎么樣，節(jié)奏是快的還是慢的來告訴幼兒，這是一首旋律歡快的歌曲，接著提問“你還聽到了什么，能用歌曲中的句子來回答嗎？”作為學(xué)習(xí)歌詞的銜接，與幼兒熟系記憶歌詞；然后與幼兒一起輕輕地歌唱。

　　三、學(xué)習(xí)簡單的兩聲部合唱

　　“小動物們的比賽太精彩了，你看拉拉隊(duì)也趕來為他們加油助威了”出示拉拉隊(duì)圖片，介紹拉拉隊(duì)，聽歌曲提問“拉拉隊(duì)在哪里為運(yùn)動員加油助威的？都喊了什么？”讓幼兒通過圖譜，知道拉拉隊(duì)在什么地方出現(xiàn)，出現(xiàn)的時候都說了什么。師幼練習(xí)兩聲部合唱，接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。

　　四、創(chuàng)編歌曲的名字

　　好聽的歌曲我們已經(jīng)學(xué)會了，我們能不能為這首歌曲想一個好聽又好記的名字。讓幼兒思考出自己滿意的答案

　　五、與同伴分享歌曲，結(jié)束活動

　　活動反思：

　　本次音樂活動我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動開始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時，我就指著幼兒說到的地方，再說一遍歌曲句子，活動中，我運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計(jì)了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，我先向他們介紹拉拉隊(duì)，讓他們知道歌曲中的拉拉隊(duì)在唱到哪一句的時候?yàn)檫\(yùn)動員加油吶喊的，接著分組演唱，讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”，通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。

　　不足之處：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機(jī)會。我在問問題時，顯得過于繁瑣，一個小問題問了好幾次，有點(diǎn)羅嗦，在時間上也沒有把握好，在下次音樂活動中，我一定會多多注意這次音樂活動所存在的問題，并爭取改進(jìn)！

幼兒園大班音樂教案4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　音樂《云》

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.初步感受音樂表現(xiàn)音樂。

　　2.學(xué)習(xí)用輕聲演唱。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．感受3/4拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌。

　　2．培養(yǎng)幼兒初步感受音樂表現(xiàn)音樂形象的能力。

　　組織形式

　　集體活動

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　兒童

　　經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　感受云前進(jìn)的速度

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　場地、磁帶、鋼琴、圖片。

　　過程與策略

　　一、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。

　　二、幼兒觀看圖片中的'內(nèi)容，理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說歌詞。

　　1.看完圖片后并提問。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲。

　　3.并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1.教師范唱，幼兒可以合拍子。

　　2.隨音樂學(xué)唱歌曲。

　　有 效 語 言 設(shè) 計(jì)

　　1.我們一起聽著音樂入場吧！

　　2.那我們一起來發(fā)音練習(xí)。

　　3. 你看到了什么？白云和藍(lán)天各市什么顏色的？并說歌詞。帆船里面裝了什么？為什么走得這樣慢？雨點(diǎn)落下來以后可以幫我們做什么？

　　環(huán)境輔助

　　主題的引入

　　出示圖片

　　理解歌詞

　　學(xué)唱歌曲

幼兒園大班音樂教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩聲部輪唱。

　　2、借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。

　　3、培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已會演唱歌曲。

　　2、兩聲部輪唱圖譜。

　　三、活動過程

　　（一）復(fù)習(xí)歌曲

　　1、幼兒看圖譜或指揮演唱。

　　2、幼兒邊唱邊表演。

　　（二）學(xué)習(xí)二聲部輪唱

　　1、欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。

　　2、出示第二聲部圖卡，引導(dǎo)幼兒擺放在圖譜相應(yīng)位置。

　　3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。

　　﹙三﹚全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣。

　　2、學(xué)會有效的控制自己的音量。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣

　　環(huán)境與材料：

　　音樂錄音帶

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　學(xué)會有效的控制自己的音量。

　　備課

　　一、學(xué)歌詞

　　教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

　　二、聽歌曲

　　播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

　　三、游戲"點(diǎn)兵點(diǎn)將"

　　玩法：幼兒手拉手站成圓圈，教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時針行走，邊走邊唱歌曲，同時和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當(dāng)唱完最后一句，手拍在誰的肩上，誰就學(xué)兩聲

　　小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱。

　　四、游戲"錄音機(jī)"

　　玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開錄音機(jī)的人。

　　活動反思：

　　《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡單，幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快。活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動，孩子們的興趣特別高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容，幼兒聽得比較認(rèn)真，我再用歌唱的`方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍，"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后，孩子們學(xué)起來就特別容易了。接下來就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對于孩子來說是簡單的，然后是"小花"不唱，也是比較容易的。在上這兩個環(huán)節(jié)時，由于我的緊張我把這兩個順序倒了一下，自己都沒有發(fā)現(xiàn)，還是吳園長給我點(diǎn)評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱，最后是"字叫小花"不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來。活動最后我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。

　　整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太容易關(guān)注到所有的孩子，有時還特別容易彈錯，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。

幼兒園大班音樂教案6

　　1、活動目標(biāo)

　　（1）積極參加音樂活動，熟悉3/4節(jié)奏。

　　（2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。

　　2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　本教材的重點(diǎn)是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感；難點(diǎn)是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

　　（1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。

　　（2）提供舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。

　　4、設(shè)計(jì)思路

　　大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感，但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時，為了提高幼兒的'興趣，根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點(diǎn)，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂興趣，并且在反復(fù)創(chuàng)編中進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏。

　　5、活動流程

　　（1）在角落游戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動的興趣。

　　①在角落游戲中放入磁帶《聽》引導(dǎo)幼兒聽賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。

　　說明

　　幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，教師指導(dǎo)重點(diǎn)是讓幼兒在感受旋律美的同時切準(zhǔn)3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。

　　幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。

　　角落游戲中這個內(nèi)容的講評很重要，講評的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準(zhǔn)3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

　　②在日常生活中可以和孩子共同游戲“今天是多么美好”師生接龍說：“我聽見風(fēng)兒在輕輕唱，今天是多么美好！”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美好”“我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多么美好……”……要求接龍時和別人說的不同，要求有一定的節(jié)奏。

幼兒園大班音樂教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)傾聽，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽覺分辨力

　　2．根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進(jìn)行情境表演

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。

　　活動過程：

　　（一）出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋�地方，你們想不想去，（引起幼兒的興趣）

　　放情境一：背景（森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘）

　　播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

　　播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

　　播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

　　播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。

　　播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的叫聲，并請他們也來學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個地方去，

　　放情境二：背景（公路上，兩旁有樹木，有人行道）

　　播放飛機(jī)的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

　　出示各種圖片，請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

　　（二）．分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?/p>

　　（三）大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。

　　大班音樂：包餃子

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與活動，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂活動中的樂趣。

　　重點(diǎn)：

　　對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

　　難點(diǎn)：

　　在韻律活動中合拍的運(yùn)用身體的各個部位表演動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已有知識經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂，

　　活動過程：

　　一、圖片談話，引出課題

　　“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”

　　你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？

　　（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。

　　二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

　　老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。

　　1，聽聽有幾段，什么時候開始變化的？

　　曲子是ABA的.形式，第三段和哪段是一樣的?

　　三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。

　　1，把自己變成一個小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

　　先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。

　　（張開餃子皮，包起來）

　　先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友。

　　3，餃子包好了還要。（煮）

　　餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？

　　先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會怎么樣？

　　四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

　　請幼兒牽手，圍成一個小鍋?zhàn)印?/p>

　　不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀(jì)律）

　　破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。

　　五、活動延伸

　　回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

幼兒園大班音樂教案8

　　◆演唱部分動作建議

　　前奏 隨樂做拍手的動作

　　1-4小節(jié)， 隨音樂節(jié)奏做“走”的動作，并在最后一個音符時拍手。

　　5-6小節(jié)， 背對背扭扭屁股。

　　7-8小節(jié)， 面對面做鬼臉。

　　9-10小節(jié)， 同5-6小節(jié)。

　　11-12小節(jié)， 同7-8小節(jié)。

　　◆游戲玩法建議

　　1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。

　　2、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩名幼兒游戲。

　　3．大公雞來了時（低八度音樂響起間奏）：幼兒定住，擺一個造型靜止不動，“大公雞”在其中來回走動，以多種方式逗毛毛蟲。

　　二、教學(xué)活動建議

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作，并保持造型不動。

　　2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。

　　3、享受運(yùn)用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動。

　　師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做游戲，他們找到了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。

　　2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

　　師：我是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？

　　3、初步感受音樂，并合樂做動作模型。

　　師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（2遍）

　　師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（1遍）

　　4、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。

　　(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做？

　　(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。

　　(3)請個別幼兒示范。

　　(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作。

　　(5)幼兒隨樂游戲。

　　5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。

　　(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂？請你來試試。看看他的鬼臉是怎么做的？他的表情是什么樣的？他的手是怎么放的？

　　幼兒聽音樂變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

　　6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn)，換朋友進(jìn)行游戲。

　　(1)討論換朋友的方法。

　　師：我們在跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友？

　　師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動，女生換朋友，怎么換？

　　師：做什么動作的時候換朋友的？拍手時又是和好朋友在做什么呢？

　　(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。

　　(3)幼兒聽音樂完整游戲。

　　7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。

　　(l)師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦，我們要怎么樣？能不能動？我們先試一試，我來撓撓這只毛毛蟲，嗯，他沒動，是個小石頭，這只呢？

　　(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。

　　三、友情提示

　　1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團(tuán)體律動的傻瓜教學(xué)流程：放事一一動作一一音樂一一游戲（動作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略，先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位，接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

　　2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時，可在音樂的第2、第4小節(jié)時，不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂句句末拍手。

　　摘草莓——大班幼兒歌曲教案

　　活動來源：

　　在翻閱《歌唱活動》一書時，我看到了“摘草莓”這個活動，歌曲旋律很輕快、活潑；歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性，易于孩子理解，很適合孩子來演唱。但是，這個活動的第二聲部設(shè)計(jì)得比較難把握。于是，我針對自己班孩子的能力水平進(jìn)行了全面修改，并開展了此活動，應(yīng)該說活動選材的靈感完全來源于學(xué)習(xí)，來源于書本。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕快的情緒，初步學(xué)習(xí)用兩個聲部進(jìn)行演唱歌曲。

　　2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

　　3、積極參與活動，體驗(yàn)歌唱活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜。

　　活動過程：

　　練聲。

　　“孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧！”

　　學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內(nèi)容。

　　“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽。”

　　“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。

　　2、再次欣賞教師范唱。

　　“再來仔細(xì)地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么？”

　　根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。

　　擺放圖譜。

　　“誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺？”“擺得對不對呢？我們一起來看一看。”

　　4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。

　　“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱。”

　　三、練習(xí)兩個聲部。

　　1、討論、了解第二聲部演唱的`位置。

　　“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”

　　“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢？”

　　2、教師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。

　　“我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜。”

　　3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。

　　“在唱歌的時候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了。”

　　結(jié)束：“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”

　　反思：

　　1、圖譜與歌曲的結(jié)合。

　　在活動前，我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動中，我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部，吸引、調(diào)動孩子來參與活動，并通過擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。

　　2、動作與歌曲的結(jié)合。

　　由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。

　　3、活動流程層層遞進(jìn)，過渡流暢。

　　用《摘蘋果》的曲調(diào)來唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。

　　過渡時，緊接練聲時的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時，由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說，當(dāng)孩子說出一句的時候，我會追問與之一起的另一句，“除了風(fēng)輕輕吹，還有什么在飛？”“什么在風(fēng)中飄香味？”“一顆顆紅草莓好象什么？唱了幾次？”等等語句組織得很自然、流暢。

　　當(dāng)然，“有完美的教案，沒有完美的課堂。”課堂是活的，總會存在一些不足，或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中，讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點(diǎn)，再緊湊一些，在請兩三個孩子擺完后，我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。

幼兒園大班音樂教案9

　　大班音樂公開課教案《小黃鴨》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒參與活動的興趣，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂，在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分三組的形式進(jìn)行歌唱，熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作，快來看看幼兒園大班音樂公開課《小黃鴨》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1。在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分三組的形式進(jìn)行歌唱。

　　2。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

　　3。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　分組標(biāo)志、多媒體課件等

　　活動過程：

　　一、水中游來小黃鴨重點(diǎn)：根據(jù)提示猜測

　　今天我請來的是一位喜歡水的動物朋友，猜猜可能會是誰？（根據(jù)畫面和提示音猜測）

　　二、小小黃鴨呷呷叫重點(diǎn)：傾聽旋律，理解歌詞

　　1。他是我喜歡的小黃鴨。你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？

　　2。你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。（傾聽歌曲a段）

　　3。請你們來做我的小黃鴨，把這里當(dāng)成一個大浴缸來玩玩好不好？（感受音樂）

　　4。我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道他是怎樣叫的嗎？

　　5。請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？他們聽上去有什么不一樣？（辨析叫聲）

　　6。我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢？（傾聽歌曲b段）

　　7。在"它會游xx，它會唱xx，它會吹許多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的聲音呢？（添加象聲詞）

　　8。這樣一來這首歌更加好聽了，一起來唱唱吧！（共同練習(xí)）

　　9。你們這么一唱，更多小黃鴨都來了，來了幾只？

　　三、小小黃鴨合唱隊(duì)重點(diǎn)：用分組的方法進(jìn)行合作歌唱。

　　1。這是一個小小黃鴨合唱組，想要請你們一起來唱這首歌好不好？

　　2。小小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！帥不帥？

　　3。可是觀眾提要求了，要請小小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分三組呢？（嘗試分組）

　　4。謝謝你們幫忙，他們總算分好了！請趕快站到你想去的隊(duì)伍中。（分組歌唱）

　　5。怎么唱呢？"我會游"哪組唱？"我會唱"哪組唱？"我會吹許多泡泡"哪組唱？分組前面一段誰唱？（商量規(guī)則）

　　6。演出正式開始了！（分組歌唱）

　　活動反思：

　　這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的`二段體式歌曲，非常富有感染力，整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。根據(jù)《指南》中的理念，我構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，以親和的態(tài)度、靈活的組織形式，激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情；以多元化的教學(xué)方法，適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動。

幼兒園大班音樂教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動課的靈感來自于孩子在平時的一個小動作，再結(jié)合我們平時教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)，為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

　　活動目標(biāo)：

　　1。熟悉樂曲，練習(xí)哼唱。探索合適的'節(jié)奏為樂曲伴唱。

　　2。初步學(xué)習(xí)看指揮演唱，在合作伴唱中體驗(yàn)表演的快樂。

　　3。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4。有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的游戲視頻、會簡單的節(jié)奏如：X 0 X 0 X X 0 0 X————。

　　活動過程：

　　一、聽音樂導(dǎo)入師：請小朋友先聽一段音樂，聽聽是什么音樂。

　　師：你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎？

　　揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎？樂曲是用什么演奏出來的？

　　師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

　　二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師：這個叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲，你們想不想也來試試？

　　師：你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音？

　　選取幼兒發(fā)出的一個合適的音整首哼唱。如：嘟、露等。

　　三、用合適的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師：我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音？

　　選取一個聲音練習(xí)，但發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。

　　師：剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么？怎么辦？

　　在練習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒看老師的指揮演唱。

　　師：你們剛才是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的？

　　換另一個節(jié)奏和聲音再次進(jìn)行練習(xí)。

　　四、合作伴唱是：現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎？

　　分組進(jìn)行練習(xí)表演唱。

　　合作表演唱時提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢。

　　五、結(jié)束：

　　師：今天，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。

幼兒園大班音樂教案11

　　活動背景：

　　木偶劇是我國一種流傳的民間藝術(shù)，它流傳廣泛，歷史悠久。它用木偶的形式生動而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言(口語)發(fā)展的關(guān)鍵時期。這一時期的兒童，對色彩鮮艷、有聲響、會動的.物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣，知道飯前洗手，飯后洗臉。

　　2、豐富詞匯：洗臉

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、木偶：小熊、熊媽媽各一個

　　2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒

　　3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

　　活動過程：

　　1、教師以談話的形式引入課題。

　　師：小朋友，你們知道吃飯前該做什么?(洗手)，吃完飯后應(yīng)該做什么?(洗澡)，對，今天老師請小朋友欣賞一個木偶劇，名字叫《小熊洗臉》

　　2、木偶劇表演《小熊洗臉》。

　　3、以小熊問幼兒的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

　　問題：(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?

　　(2)螞蟻為什么會爬到小熊的臉上?

　　(3)要怎樣做螞蟻才不會爬到臉上呢?

　　4、結(jié)合日常生活，教育幼兒保護(hù)牙齒。

　　(1) 小熊檢查幼兒的臉，看看哪個幼兒的臉又于凈又漂亮。

　　小熊：現(xiàn)在我要看看哪個小朋友的臉又于凈又漂亮。

　　(2) 小熊：小朋友，你們以后可不能向我學(xué)了，要養(yǎng)成飯前洗手，飯后洗臉的好習(xí)慣，做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧!

　　5、歌表演《講衛(wèi)生》

幼兒園大班音樂教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂所表達(dá)的歡樂的情緒，樂意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作，激發(fā)幼兒玩音樂游戲"猴子學(xué)樣"的興趣。

　　2、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已有經(jīng)驗(yàn)：聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動畫片，會模仿猴子的動作并能給相關(guān)動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。

　　2、材料準(zhǔn)備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。

　　活動過程：

　　一、說說做做—調(diào)皮的猴子

　　簡單回憶故事"猴子學(xué)樣"

　　師：你見過猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：調(diào)皮、可愛，并請幼兒模仿猴子的動作）

　　幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動作。

　　二、編編跳跳—猴子的舞蹈

　　1、欣賞猴王的表演

　　師：聽過猴子學(xué)樣的故事嗎？小猴子特別喜歡學(xué)樣，今天猴王學(xué)了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的.動作？

　　2、說說、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動作。

　　師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述并跳跳猴王的舞）

　　3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

　　師：剛才小朋友學(xué)的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧！

　　4、看舞譜跳猴子舞

　　（1）教師出示"猴子學(xué)樣"舞譜（根據(jù)音樂、動作畫的舞譜）

　　（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，并看著做做單一的動作

　　（3）教師點(diǎn)譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

　　5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

　　6、游戲

　　一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊說："朋友你好，帽子真好看（聳聳肩），唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。

　　兩個帽子：同上

　　教學(xué)反思：

　　本次活動的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。

幼兒園大班音樂教案13

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂。

　　2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動作與他人交往。

　　3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》

　　三、活動過程：

　　1、 談話導(dǎo)入，出示課件，引起幼兒興趣。

　　2、 說兒歌，完整欣賞歌曲。

　　教師范唱，幼兒拍手。

　　3、 隨節(jié)奏說兒歌。

　　（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

　　（2） 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

　　（3）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

　　4、 引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍，體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

　　（1）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的.不同。

　　（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　5、 幼兒學(xué)唱歌曲。

　　（1）請幼兒完整地唱一遍。

　　（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

　　（3）隨音樂表演。

　　四、延伸活動：學(xué)習(xí)歌表演。

　　請幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。

幼兒園大班音樂教案14

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒園在組織幼兒到八大處公園進(jìn)行爬山比賽時，幼兒對越往上爬講話時傳出的聲音越大這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次音樂活動。因?yàn)橐魳坊顒泳秃孟笫谴呋瘎�，它能把幼兒豐富的感受、體驗(yàn)引發(fā)出來，也能加深幼兒對周圍事物的探究興趣，將音樂的神奇?zhèn)鬟f給孩子，并且同感、接納幼兒的感受、心情，使幼兒真正成為活動的主人，在活動中的表現(xiàn)愿望得以充分的滿足和提升。同時在《綱要》中也指出：幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，要與幼兒的興趣相適應(yīng)，并在活動中打破“教師教、幼兒學(xué)”的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

　　2、鼓勵幼兒大膽使用樂器演奏表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　庫企企音樂CD一張、音條樂器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫好的大山圖一張。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：教師與幼兒一起玩“乘電梯”的游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同動作表現(xiàn)樓層的高低。（鼓勵幼兒做與同伴不同的動作）{大家先每人做一個蹲著的動作，表現(xiàn)電梯在一樓時的狀態(tài)，然后當(dāng)教師說電梯“上行或下行，到幾層時”，幼兒根據(jù)自己的感受，即興用一個高一些或低一些的身體動作表現(xiàn)當(dāng)時的樓層，同時引導(dǎo)幼兒欣賞其他同伴做出不同的動作，并進(jìn)行模仿。在此過程中，主要引導(dǎo)幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動作

　　2、在“庫企企”的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的“大山圖”，同時引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己特有的方式（肢體語言、樂器演奏）來表現(xiàn)山的連綿起伏。 {教師出示畫好的“大山圖”在“庫企企”的音樂聲中，引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒用不同的形式表現(xiàn)爬山的音樂：如用身體動作的高低起伏變化、樂器演奏音高的變化；用身體動作（捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等）發(fā)出聲音的強(qiáng)弱變化、樂器演奏（打擊樂器、有音高樂器等）發(fā)出的聲音強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

　　3、小組活動，各組設(shè)計(jì)一座“大山圖”，并嘗試根據(jù)自己組的想法表現(xiàn)本組的`“大山圖”（教師在此時給予幼兒適當(dāng)適度的指導(dǎo)，鼓勵各組嘗試用與其他組不同的表現(xiàn)形式）。 {引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己組的想法，在白紙上設(shè)計(jì)一座大山圖，并鼓勵幼兒用2中的方法，嘗試在音條樂器、音筒、打擊樂器、歌曲、節(jié)奏兒歌等多種表現(xiàn)形式中共同合作表現(xiàn)山的連綿起伏。

　　4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并說一說各組設(shè)計(jì)好的地方和建議。

　　5、引導(dǎo)幼兒使用剛才自己組想出的表現(xiàn)方法，在“庫企企”的音樂中來共同表現(xiàn)“大山圖”。 {在庫企企的音樂伴奏下，教師做指揮，引導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行多聲部的合奏。如：教師用手勢動作來指揮每組幼兒的表現(xiàn)與停止}

　　活動反思：

　　在音樂教學(xué)模式的探究中，我結(jié)合大班幼兒表現(xiàn)欲望、創(chuàng)編能力較強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在活動中注重為幼兒音樂能力的發(fā)展創(chuàng)造一個寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺，能“以情激情”，用自己的熱情感染幼兒，實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原則。

　　在本次活動中，活動內(nèi)容的選擇非常貼近幼兒的生活，而且在爬山的過程中，幼兒積累了大量的已有經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣，在活動中始終保持著積極、愉快的情緒體驗(yàn)，同時在與同伴的相互商討與嘗試的過程中，尋找與其他組不同的音樂表現(xiàn)方式，并在相互分享、交流的過程中，體驗(yàn)到成功的快樂。

幼兒園大班音樂教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

　　2、感知兩聲部合唱的形式，體驗(yàn)合作演唱的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音

　　2、圖譜

　　3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：

　　(1)熟練演唱第一聲部

　　(2)合作朗誦兩聲部兒歌

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》

　　1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》，你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

　　二、兩聲部兒歌朗誦。

　　1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?

　　2、教師指揮幼兒朗誦。

　　三、嘗試兩聲部合唱

　　1、小朋友們的本領(lǐng)真大，不但會唱歌曲，還會念兩聲部的兒歌，聽到你們的好聽的聲音，我也忍不住想唱歌了。

　　2、教師范唱：要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽，聽好舉手回答問題。

　　關(guān)鍵提問：今天老師唱的.歌曲與以前有什么不一樣?

　　錄音機(jī)唱的是什么?我唱的是什么?

　　3、師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。

　　4、出示圖譜

　　請你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

　　這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎?兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎?

　　5、跟著鋼琴演唱第二聲部：

　　我們看著第二聲部，跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)

　　6、跟著錄音機(jī)配第二聲部

　　(1)我們來給錄音機(jī)配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)

　　(2)我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。

　　7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲

　　(1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?

　　(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

　　(3)交換聲部演唱。

　　活動反思：

　　本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱，兩聲部的兒歌朗誦，為活動解決了難點(diǎn)，但是從活動過程看，難點(diǎn)解決之后，孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整，請幼兒進(jìn)行指揮，但是孩子們對指揮比較陌生，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題，沒有開始和結(jié)尾。

　　1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法，提高幼兒的指揮能力。

　　2、對活動的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評估，加強(qiáng)對幼兒年齡特點(diǎn)的掌握。

　　小百科：鐘，漢語漢字，拼音：zhōng。鐘，是指金屬制成的響器，中空，敲時發(fā)聲，例如“警鐘”。

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