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大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案

時間:2025-02-26 07:34:20 音樂教案 我要投稿
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大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案,希望對大家有所幫助。

大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案

大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案1

  活動目標

  萌發保護丹頂鶴的情感

  理解歌曲內容,感受歌曲優美、動人的旋律

  能大膽地用口頭語言和肢體語言表達自己的情感和體驗

  重點難點

  重點:理解歌曲的內容并會表達自己的'情感和體驗

  難點:體會歌曲所表達的情感

  活動準備

  經驗準備:幼兒已經了解有關丹頂鶴的常識

  物質準備:課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張

  教學過程

  教師帶領幼兒隨著“嘎達梅林”的主旋律學鶴飛進入活動室。

  一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風兒”表演唱)

  提問:聽了風兒的演唱,你心里的感覺怎么樣風兒給我們講了一件什么事

  二、分段欣賞

  1.欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

  教師:多么善良的姑娘,讓我們一起來看看她的家鄉(動畫放映,老師清唱)。

  提問:你們喜歡小姑娘的家鄉嗎為什么

  2.欣賞歌曲高潮部分。

  教師:可是,有一天,一只丹頂鶴受傷了,善良的小姑娘把她救了上來,可是她自已卻……(引導幼兒回答,引起共鳴。)這時,白云哭了,風兒哭了,還有誰哭了呢 (讓幼兒聯想回答)

  3.播放動畫,欣賞結束部分。

  教師:就在大家都為女孩傷心哭泣的時候,人們發現了什么 (有一只丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

  三、聽錄音,幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

  四、引導幼兒發表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

  延伸活動

  教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具,放在音樂角,供幼兒自選活動時使用。

大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案2

  活動目標

  1、萌發保護丹頂鶴的情感。

  2、理解歌曲內容,感受歌曲優美、動人的旋律。

  3、能大膽地用口頭語言和肢體語言表達自己的情感和體驗。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點

  重點:理解歌曲的內容并會表達自己的情感和體驗

  難點:體會歌曲所表達的情感

  活動準備

  經驗準備:幼兒已經了解有關丹頂鶴的常識

  物質準備:課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張

  活動過程

  教師帶領幼兒隨著“嘎達梅林”的主旋律學鶴飛進入活動室。

  一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風兒”表演唱)

  提問:聽了風兒的演唱,你心里的感覺怎么樣風兒給我們講了一件什么事

  二、分段欣賞

  1、欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

  教師:多么善良的姑娘,讓我們一起來看看她的家鄉(動畫放映,老師清唱)。

  提問:你們喜歡小姑娘的家鄉嗎為什么

  2、欣賞歌曲高潮部分。

  教師:可是,有一天,一只丹頂鶴受傷了,善良的小姑娘把她救了上來,可是她自已卻……(引導幼兒回答,引起共鳴。)這時,白云哭了,風兒哭了,還有誰哭了呢(讓幼兒聯想回答)

  3、播放動畫,欣賞結束部分。

  教師:就在大家都為女孩傷心哭泣的時候,人們發現了什么(有一只丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

  三、聽錄音,幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

  四、引導幼兒發表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

  活動延伸

  教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具,放在音樂角,供幼兒自選活動時使用。

  活動反思

  一、設計意圖

  本次活動所欣賞的歌曲是民眾中廣泛流傳的一首民歌,歌曲旋律優美,宛如一個故事向聽者娓娓道來,歌曲感染力很強,能夠激發幼兒關愛動物、關心他人、關注環境的.情感。根據幼兒的思維特點,我運用多媒體教學手段來幫助幼兒理解歌曲內容,激起幼兒情感上的共鳴。在教學環節安排上,采用“整一分一整”的模式,盡量為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽表達自己的情感,尊重每個幼兒的情感和創造。

  二、效果分析

  本次活動所欣賞的歌曲雖然是成人中廣為流傳的民歌,但也能夠被幼兒所接受,而且收到了較好的效果,這可說是幼兒音樂欣賞的一個大膽的嘗試。在活動中,無論是欣賞還是表演幼兒都十分投入,很多幼兒已經熟悉了歌曲旋律并會輕輕跟唱,同時,動人的歌曲內容和優美的旋律讓幼兒的情感得到激發,特別是欣賞女孩為救丹頂鶴而獻身時,好多幼兒都流露出難過之情。在整個活動過程中,教師只字未提如何愛鳥、愛自然的要求,而是在潛移默化中讓幼兒關愛動物的環境情感得以熏陶感染。

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