音樂教案大班大全14篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的音樂教案大班，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂教案大班1

　　設計思路：

　　大班律動活動《圓圈舞》是一種起源與英國的舞蹈，它通過舞蹈中的“問好、握手、交換舞伴”等細節幫助幼兒成為更好的朋友。興趣是幼兒主動參與活動的前提，只有滿足了幼兒的興趣和需求，才能使活動具有生命力，活動才會真正的屬于幼兒，滿足幼兒的興趣和需要，促進幼兒的`主動性學習。音樂教育作為幼兒得以和諧發展、健康成長的一種重要途徑，應激發起幼兒對音樂的興趣，培養幼兒在音樂活動中的主動性。《圓圈舞》肢體動作并不豐富，動作簡單、規律、通常都包括交換舞伴的環節，十分簡單易學，很適合大班年齡階段的幼兒。

　　活動目標：

　　1、感知3/4拍中的強拍，嘗試跟著音樂節奏做相應的動作。

　　2、體驗與同伴一起跳集體舞的快樂。

　　重難點：感知強拍，能跟著音樂節奏做動作。

　　活動準備：

　　自錄集體舞視頻、《圓圈舞》音樂

　　活動過程：

一、欣賞感知

　　1、觀看視頻，引導幼兒感知圓舞曲的形式。

　　2、跟我們看到的舞蹈有什么不一樣呢？

　　很多人都整齊的跳著同一個舞蹈動作，這就是集體舞。

　　二、學跳集體舞

　　1、傾聽和感知《圓舞曲》樂曲。

　　2、引導幼兒用自己的方式表現3/4拍的節奏。

　　重點：關注幼兒強弱拍的表現。

　　3、教師示范圓圈曲的整體動作。（播放視頻，教師示范）

　　4、幼兒表現，自由模仿。

　　5、幼兒展示，教師提升重點動作和節奏的把握。

　　6、幼兒練習，教師指導。

　　三、集體表現

　　1、幼兒聽著樂曲完整表現《圓圈舞》。

　　2、延伸：豐富幼兒動作表現。

　　圓圈舞還可以有哪些動作？

音樂教案大班2

　　(一)游戲目的：

　　1、幼兒能協調、靈活地跳圈。

　　2、幼兒能很好地分辨顏色。

　　(二)游戲準備：

　　小呼啦圈若干個(也可以畫圈)、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。

　　(三)游戲玩法：

　　1、將幼兒分成人數相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成兩部分，不規則的擺在兩隊起點到終點之間(間距不要過大)。

　　2、老師說“開始!紅色!”兩組的`第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且帶回指定玩具多的小組獲勝。

　　2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點后，把籃子里的玩具先倒進大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子，重復上述過程。

　　(四)注意：

　　1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。

　　2、幼兒必須每一圈都要跳到。(幼兒教育)

音樂教案大班3

　　一、活動目標：

　　1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

　　2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。

　　3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

　　二、材料及環境設計：

　　1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

　　2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

　　3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

　　4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

　　三、活動過程：

　　1、準備活動

　　律動“會跳舞的小腳”

　　①幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：

　　走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

　　②請個別幼兒表演剛才的舞步。

　　③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

　　（評析：這一環節，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一環節的活動打下基礎。）

　　2、探索、發現活動

　　師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”

　　（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）

　　①出示彩色皺紋紙。

　　師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

　　幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

　　（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。）

　　②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”

　　幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

　　③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以

　　畫出多少種圖形。

　　師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。”

　　（評析：教師創設了一個有利于幼兒探索發現和積極操作的環

　　境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。）

　　④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

　　a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的`彩帶是怎樣跳舞的？”

　　b.幼兒畫舞譜。

　　⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

　　3、結伴創編

　　①彩帶與腳配合跳舞

　　“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”

　　②幼兒自由組合，創編舞蹈

　　“找幾個好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈。”

　　（評析：教師把個體創造和群體的合作緊密地連成一個整體，既尊重個體發展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。）

　　4、展現欣賞

　　游戲“大舞臺”。

　　（1）、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創編的舞蹈。

　　（2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

音樂教案大班4

　　一．活動目標：

　　1．感受歌曲雄壯有力的性質，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受

　　2．能根據歌詞創編“小海軍”的不同動作。

　　3．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武

　　二．活動準備：

　　1．與幼兒共同收集有關海軍的資料。

　　2．準備有關還在海上活動的.圖片和海軍帽子若干。

　　3．準備音樂磁帶，錄音機。

　　三．活動過程：

　　1．導入語

　　師：是誰一直在保衛著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福？

　　2．出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛著我們的國家。

　　師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全，可是在還還是海軍在保衛著我們的國家。

　　3．播發歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。

　　師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。

　　4．教師幫助幼兒理解歌曲內容。

　　師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現海軍保衛我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現這首歌曲嗎？

　　5．啟發幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現。我們表演小海軍的時候應該怎么樣呢。

　　6．（二）表演音樂

　　1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

　　2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現，由全體幼兒挑選最合適的動作。

　　如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。

　　3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

音樂教案大班5

　　設計意圖：

　　新《綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，又有助于拓展幼兒的經驗和視野，如今人們的生活水平提高了，家家戶戶都居住在高樓之中，因此，高樓對于孩子一點都不陌生，《數高樓》是一首活潑而富有童趣的歌曲，形象的描繪出層層疊疊的高樓，本次活動讓幼兒從已有的生活經驗出發，用身體動作的變化表現高樓，并用各種動作來表現歌曲中的念白部分，從而使幼兒體驗到與同伴合作演唱的樂趣。

　　實施策略：

　　為提高幼兒對歌曲的理解和表現力，在教學活動中，我努力營造一個輕松、愉快、自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現的舞臺，感受音樂活動的快樂，通過游戲貫穿整個活動，讓孩子們在玩中學、學中玩，體現游戲是孩子基本活動的特點，這樣，幼兒的學習欲望和興趣才會被充分的調動起來。

　　活動目標：

　　1、能根據樂曲旋律嘗試用身體動作的變化表現高樓。

　　2、能唱準歌曲中休止符和念白部分，變現出歌曲歡快的情緒。

　　3、體驗與同伴合作邊演唱的樂趣。

　　活動準備：

　　鋼琴、音樂光盤

　　教學方法：視聽結合法、討論法、游戲法

　　教學重點：學會用多種方式變現歌曲的旋律、節奏和歌詞內容。

　　教學難點：附點音符和控牌的節奏掌握。

　　教學環節：

　　1、帶領幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞便進入活動室，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節奏和旋律特點。

　　2、幼兒欣賞音樂并發揮想象創造表現高樓的動作，用身體變化來表現歌曲的`念白部分。

　　3、在《數高樓》音樂中，啟發幼兒合作并創造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與合作表演的完美結合幫助幼兒鞏固歌曲，同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。

　　4、延伸活動：引導幼兒嘗試創編動作借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏，培養幼兒的自主創造能力和發散性思維。

　　5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏，并結束本次活動。

　　教學過程：

　　一：導入活動：

　　1、帶領幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節奏和旋律特點。

　　2、請幼兒說一說：“你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？”請幼兒回答。

　　二：引導幼兒用身體動作的變化表現高樓（此環節實施目標1）

　　1、教師用下蹲、半蹲、直立、高舉雙手來表現高樓，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、請幼兒想象還可以用什么樣的動作表現高樓，并請幼兒表演，其他幼兒模仿。

　　三：學唱歌曲并進行表演（此環節實施目標2）

　　1、播放音樂光盤，請幼兒欣賞歌曲《數高樓》并回答問題：從音樂中你聽到了什么？幼兒回答。

　　2、教師彈奏歌曲，邊彈邊唱，請幼兒欣賞并提問：歌曲中是怎樣變現高樓的？幼兒回答。

　　3、引導幼兒變化手的動作來變現歌曲中的念白部分。

　　4、加動作與幼兒一起完整演唱歌曲《數高樓》

　　三：請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作邊演唱的快樂（此環節實施目標3）

　　1、請兩名教師合作表演歌曲《數高樓》

　　2、請幼兒兩人一組表演歌曲《數高樓》

　　3、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲并做動作。

　　4、引導幼兒圍成圓圈跟隨音樂演唱歌曲并做動作。

　　四：拓展延伸

　　請幼兒創新更逗表演方法（打槍、甩手、、、、）

　　五：結束活動：

　　幼兒跟隨《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏，并結束本次活動。

音樂教案大班6

　　一、活動目標：

　　1、感受音樂的旋律以及音樂表達太湖美的意境。

　　2、通過欣賞、感受歌曲的舒緩、柔美，并嘗試用動作表現。

　　3、激發保護太湖愛家鄉的情感。

　　二、活動準備：

　　電腦、音樂、圖片。

　　三、活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：我們的家鄉是美麗的無錫，你們去過無錫哪些美麗的地方呢？（太湖）

　　2、太湖是無錫的母親河，非常的美。我們一起來欣賞歌曲《太湖美》。（播放歌曲）

　　提問：歌曲好聽嗎？歌曲的名字叫什么？聽了歌曲后你有什么感覺？它的旋律是怎樣的？（緩慢的、很抒情的）

　　3、這么優美的`歌曲，唱出了太湖的美，歌曲中都唱到了太湖美在哪里呢？我們再來仔細地聽一遍《太湖美》。（播放歌曲、結合圖片）

　　提問：太湖美在哪里呢？（幼兒自由回答）（結合圖片、幼兒學說圖片中歌曲內容）

　　4、太湖美呀！歌曲也美。你聽了歌曲后想干什么呢？我們一邊聽一邊自己來試一試。（播放音樂）

　　提問：歌曲你們喜歡嗎？你想怎樣來表達對它的喜歡呢？（唱一唱、跳一跳）

　　5、小朋友真棒！想來唱一唱，那我們跟著它一起來輕輕地哼一哼。（播放音樂，圖片結合）

　　6、小朋友哼的真不錯，還想來跳一跳，我們跟著歌曲跳一跳吧！（播放音樂），我們請幾個小朋友來跳跳。

　　7、小朋友跳的真美。請你們找個座位坐下來。太湖真是個好地方，太湖有名的就是太湖三白了，你知道是哪三白嗎？（幼兒自由說，出示圖片）那么多的魚、蝦為什么都喜歡在太湖里玩呢？（水美、水清）那我們應該怎樣來保護我們的太湖，讓我們的太湖永遠那么美、那么清澈呢？請你和旁邊的好朋友說一說、講一講。（幼兒自由討論）

　　教師隨意小結：小朋友都是愛護環境、愛家鄉的好孩子。

　　8、小朋友表現真不錯，你們想去太湖玩嗎？好的下次春游老師就帶你們去太湖玩吧！（播放音樂離場）

音樂教案大班7

　　目標：

　　1、初步了解雷電的形成和危害。

　　2、懂得防止雷擊的基本知識，并知道雷雨天要待在家里，不做危險的事。

　　3、了解多運動對身體有好處。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　準備：

　　1、事先安排好情境表演。在活動室布置情境表演的場地。

　　2、幼兒對電的知識有初步的了解。

　　3、幼兒用書：《雷響時我不出去》（一）、（二）、（三）。

　　4、大鉛畫紙6張，水彩筆、蠟筆各6盒。

　　過程：

　　1、教師提問，引導幼兒談話。

　　教師：小朋友們，你們聽到過打雷看見過閃電嗎？它們是什么樣子的？請你們學一學。

　　2、教師和幼兒一起看情境表演，讓幼兒初步理解雷電的產生和危害。

　　教師說旁白，排練好的幼兒進行情境表演。

　　教師和幼兒結合情境表演的內容，討論雷電的形成和危害。

　　教師：一般在什么季節容易有雷雨，為什么？什么樣的云相遇，會產生雷電？什么是閃電？什么是雷聲？閃電和雷聲是同時發生的嗎？為什么先看見閃電，后聽到雷聲？雷電有什么危險？（若幼兒對某方面的知識不太清楚，可邀請表演的幼兒再次介紹，通過重復述說鞏固知識。）3、教師和幼兒共同看幼兒用書，引導幼兒觀察討論，幫助幼兒了解防止雷擊的粗淺知識。

　　教師：雷電很厲害，我們要怎樣才能防止雷擊呢？

　　閱讀幼兒用書：《雷響時我不出去》（一），引導幼兒觀察并提問。

　　教師：這個小朋友在干什么？能不能在大樹下躲雨？為什么？

　　教師小結：打雷下雨時，不能在大樹下及高大的建筑物下避雨，因為大樹和建筑物也會受到雷擊，站在下面，一樣會有危險，甚至會被壓倒或觸電。

　　閱讀幼兒用書：《雷響時我不出去》（二），導幼兒觀察并提問。

　　教師：這個小朋友在干什么？下雨天能不能玩踩水的游戲？為什么？

　　教師小結：雷雨天我們不能在空曠的地方停留，更不能玩踩水的游戲，防止雷電把我們的身體當成電線來傳電，從而引起觸電。

　　閱讀幼兒用書：《雷響時我不出去》（三），導幼兒觀察并提問。

　　教師：這位小朋友在干什么？這樣做可以嗎？為什么？

　　小結：雷雨天，電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機等電器發生爆炸或燒起來。看電視的人也容易受傷，所以，雷雨天盡量不要使用電器。

　　4、教師和小朋友共同制作海報，提醒小班、中班的弟弟妹妹們在雷雨天要注意安全。

　　教師：你們現在知道雷電的形成和危害了，可是小班、中班的`弟弟妹妹們還不知道，怎么辦呢？

　　教師和幼兒共同制作海報，教師注意指導幼兒合作及繪制的主題。

　　活動反思：

　　《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節科學課。這節課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結果并進行初步的統計。

　　活動一開始我讓幼兒觀察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發等等）。然后我又引導幼兒觀察兩個小朋友有什么細微的差異。第二環節中我發給每個幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環節是游戲“尋人啟示”。本節課的重點是了解每個人都是與眾不同的。難點是能記錄自己的觀察結果并進行初步的統計。

　　從幼兒積極的討論與回答來看，幼兒能夠感受每個人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達其他他們所觀察到的不同之處。因此，部分幼兒就對此次填表活動失去了興趣。分析原因，首先我覺得可能是平時讓幼兒自己作統計的機會太少，幼兒很少接觸到統計表，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺得像這樣的統計表也可投放到區域活動中去，供幼兒操作。

　　為了彌補在課堂上的不足，在課后我與幼兒又開展了“不一樣的我”觀察討論，讓幼兒真正得能夠體會到自己的特征，從而進一步了解自己。

音樂教案大班8

　　活動目標：

　　1、學習雄壯有力地演唱進行曲，在無伴奏的情況下獨立歌唱。

　　2、根據提供的不同情境，用斷頓、中強、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。

　　3、通過活動，體驗和逐步形成大膽、不怕困難的意志、品質。

　　活動準備：

　　1、海軍帽一頂。

　　2、認識海軍，了解海軍的特征與他們所承擔的任務。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《看大橋》。

　　在歌曲音樂的伴奏下，做劃船和結伴劃船等動作。

　　齊唱歌曲，唱準節拍，唱清歌詞。

　　2、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。

　　傾聽音樂，簡單說出感受。如：很有力、很有精神等。

　　在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會歌曲的節拍及力度。

　　3、學唱新歌。

　　教師出示海軍帽，提問：“這是誰戴的帽子？”以此導入歌曲。

　　教師范唱。

　　組織幼兒說出聽到的歌詞內容，并集體朗誦歌詞。

　　完整學唱，并用全班、分組、男女唱等的方式進行練習。

　　4、有表情的歌唱。

　　唱出進行曲行進的感覺。“怎樣唱出小海軍勇敢、神奇的樣子？”（斷頓、中強音量）

　　創設情境。“小海軍的'炮艇悄悄穿過敵人的封鎖線，應該怎樣唱？（斷頓、緊張、中弱音量）

　　“小炮艇越來越遠地駛向遠方，又應該怎樣唱？”（漸弱、漸慢）

　　提供一系列情境，幼兒用相應的聲音表情演唱。

　　“小海軍勇敢地起航出發”，“悄悄穿過敵人封鎖線”，“小海軍繼續前行，駛向遠方。”

　　5、無伴奏唱歌，幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下，獨立演唱，以便更好地唱準音，并邊唱

　　6、聽同伴的歌聲，學習與他人的歌聲整齊協調。

　　7、歌表演。

音樂教案大班9

　　活動目標：

　　1、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠的特點。

　　2、學習創編叫賣詞，大膽表演、表現叫賣樂音。

　　活動準備：

　　1、音樂錄音。

　　2、幼兒已學過歌曲的歌表演。

　　3、紙、筆若干。

　　活動過程：

一、導入：

　　上一次我們學會了一首歌曲，叫《小貨郎》，今天我們就來玩"小貨郎"的游戲，好嗎？我們都是小貨郎了，大家準備好了嗎？我們來仔細地聽音樂。

　　（音樂響起，師生邊表演唱邊入室）

　　二、欣賞活動：

　　（我們坐下來休息會兒吧，小貨郎唱歌的樣子真神氣，表演得真好。）

　　1、今天，我們是小貨郎，那你們準備賣些什么好東西呀？（幼兒自由講述）

　　恩，小貨郎想要賣的商品品種很豐富呢。可是我們手里沒有真的商品，哎，不如把它畫下來吧，怎么樣？在兩邊有紙和筆，大家畫好了以后，比比誰最先回到老師身邊。（老師指導：哦，你要賣xx呀，……）

　　2、我們都已經準備好了要賣的東西，有xx，有xx，有xx……，那怎樣才能讓很遠的人，讓更多的人知道你在賣什么呢，有什么好辦法？（幼兒自由講述）好，小貨郎們說得很好，這些都是推銷商品的好辦法，真正的貨郎呀就是要帶著自己的商品，再新村里，用自己叫賣的聲音來吸引顧客，告訴大家自己要賣什么。現在你準備怎樣叫賣自己的東西？（幼兒個別講述）

　　3、你們叫賣的聲音真好，讓我想起了生活中有許多這樣的`聲音。有個星期天，我正在家里做家務，就聽到遠遠地傳來賣酒釀的聲音，還有賣豆腐花的、買小餛飩的叫賣聲，你們聽到過嗎？他們是怎樣叫賣的？誰愿意來學一學？

　　4、喲，我們真象小貨郎呀，叫賣聲音很響亮，音拖得很長，他喊的叫賣詞簡單、明確，所以大家一聽就知道他在賣什么東西了，連很遠的人也聽得見。

　　三、創編活動：

　　1、現在我們把自己準備的商品拿出來，學著真正的貨郎來試著叫賣一下吧，看誰叫賣的效果好！（幼兒自由練習）

　　2、現在，我們都是快樂的小貨郎！那，想不想把自己編的叫賣詞唱進歌里去呀？聽，薛老師想把"賣衣服"唱出來。（老師示范）你們會這樣唱出自己編的叫賣詞嗎，誰來試試？（個別幼兒嘗試）

　　xxx唱的叫賣詞真好聽，我們再幫著他一起叫賣吧！

　　四、表演活動：

　　1、我們是能干的小貨郎，現在，我們來把自己編的叫賣詞跟著《小貨郎》的音樂完整唱一遍吧。

　　2、唱得很好聽啊，不過，薛老師說唱得好聽還不行，要客人老師說你們唱得好聽才行。誰愿意去問問客人老師，你們唱得好不好啊？

　　3、客人老師說我們唱得好，那我們再唱給客人老師聽一聽吧。

　　五、結束：

　　我們再到幼兒園各個地方吆喝一下，讓別的小朋友都知道我們這里有好東西賣，好嗎？

音樂教案大班10

　　一、設計意圖

　　《大雨小雨》這是一首節奏歡快的兩段體音樂，曲式結構清晰，歌詞簡單容易記。音樂中有大雨和小雨這兩種形象。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，形象分明，容易選用不同的樂器進行表現。大班幼兒已經對節奏把握較好，能夠對節奏較快的歌曲做出反應。學習打擊樂《大雨小雨》能夠促進幼兒對音樂節奏的把握和對音樂形象的感知。

　　二、教學分析

　　（1）幼兒分析

　　大班（5-6歲）這一階段的幼兒使用和掌握的打擊樂器種類更多，能力也較強了。他們能演奏一些使用小肌肉操作的樂器，如:鈴鼓，串鈴，雙響筒等。對于同種樂器演奏方法也更豐富，細化，比如本次活動用到的響板等。在演奏過程中，幼兒能夠根據《大雨小雨》音樂的音量及力度特點，調整自己的演奏方式和用力方法，有意識地控制適當的音量和音色。

　　另外，大班幼兒在打擊樂演奏過程中的合作協調能力也能得到很好的發展，他們能夠在較多的聲部節奏中主動調整好自己的聲部與其他聲部間在節奏，音色，速度，力度上的合作要求，不僅能準確地演奏自己的聲部，而且也能主動地關注整體效果。

　　最重要的是，大班幼兒對指揮手勢的暗示理解也較明確，甚至能學會看指揮的即興變化來調整自己的演奏，還能與同伴以體態表情進行情感上的交流。在選擇何種樂器表現音樂特點的這個“創造性”方面，他們表現地更為主動和積極，不僅能積極地參與為樂曲選配合適的節奏型的配器方案討論，而且還能自發探索音樂，探索打擊樂器的制作，以及大膽地嘗試參與即興指揮等。

　　（2）教材分析

　　針對現在秋末冬初的一個明顯季節特征“秋雨綿綿”、“天氣易變化”的情況而選擇了“雨”作為活動的入腳點。“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下……”，有趣的歌曲與有靈魂的打擊樂器相結合，教參書中提供了和雨有關的音樂素材，但我認為我選擇的“大雨和小雨”更符合我班幼兒的現狀。而且這一音樂版本速度較快，對大班幼兒來說有一定的挑戰性。同時歌曲形象的趣和美也可激發幼兒關注自然現象的興趣。

　　三、活動目標

　　1、在教師的引導下，幼兒能夠選用合適的打擊樂器來表現不同的音樂形象，如：大雨、小雨、哈哈笑、嘻嘻笑等。

　　2、幼兒能夠傾聽音樂的節奏跟著老師的指揮進行演奏。

　　3、幼兒樂于集體打擊樂演奏，學會配合他人。

　　四、活動準備

　　物質準備：下雨的聲音錄音、音樂《大雨小雨》、音樂演奏圖譜、鈴鼓、碰鈴、圓弧響板、串鈴、沙球等打擊樂器

　　經驗準備：1、對音樂的節奏有一定的感知能力。

　　2、擁有一定的打擊樂活動的常規意識和行動。

　　3、懂得如何運用基本的打擊樂器。

　　五、活動過程

　　（一）導入

　　1、播放下雨的聲音請幼兒傾聽，請幼兒說出剛才聽到的是什么聲音。以此引入新的教學內容——用打擊樂器來表現不同的雨聲。

　　（二）傾聽音樂

　　1、播放《大雨小雨》音樂，讓幼兒先整體感受音樂。向幼兒提問音樂中有什么。第一段分別是下大雨和下小雨的不同形象，第二段是小朋友們看到下雨了都歡快地笑起來的形象。

　　2、再次聽音樂，請幼兒說說下大雨時是怎樣的`？下小雨（音樂）時是怎樣的？小朋友們哈哈大笑時的聲音是怎樣的？嘻嘻時的聲音又是怎么樣的？

　　大雨的聲音比較重、比較響：下小雨的聲音比較輕，比較小。哈哈大笑時的聲音較大、較響：嘻嘻笑時聲音較輕、較小。

　　（三）為音樂配樂器（配器方案）

　　1、請幼兒從凳子底下拿出打擊樂器，讓幼兒先探索各種打擊樂器發出來的聲音是怎么樣的。

　　2、引導幼兒根據歌詞為音樂配上適當的樂器。讓幼兒自己說出那些樂器配哪一部分的聲音會更像、更好聽。如大雨就用聲音較大較響的鈴鼓、串鈴，小雨就用聲音較細的碰鈴、沙球的等。根據音響效果，教師把樂器分成三組：大鼓和響板為一組，鈴鼓和串鈴為一組，碰鈴和沙球一組。

　　3、教師與幼兒商量好哪些樂器用什么圖標表示，根據配好的演奏方案出示圖譜，先讓幼兒熟悉圖譜。

　　（四）演奏

　　1、教師把幼兒成三組，每組幼兒將演奏的樂器就如以上步驟所分，請同組的幼兒坐在一起，將組和組之間分開來，以便教師指揮。

　　2、教師擔任指揮，讓幼兒跟著音樂先空手嘗試如何與其他組幼兒“合奏”在這一過程中讓幼兒仔細傾聽音樂和觀察老師的指揮，知道自己在什么時候演奏。

　　3、教師擔任指揮者，指揮幼兒用樂器跟著音樂合奏。

　　4、讓幼兒自由交換樂器（樂器放在座位上，只交換幼兒位置）并演奏。

　　5、讓幼兒探討這首歌還可以如何演奏？嘗試幼兒想出來的演奏方式進行演奏。

　　六、活動延伸

　　在幼兒熟悉了如何演奏這首音樂后，可將幼兒分成四組、其中三組幼兒負責演奏，一組幼兒出來做相應的聲勢動作，集體進行演奏合唱《大雨小雨》！

音樂教案大班11

　　一．活動目標：

　　1．感受歌曲雄壯有力的性質，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受

　　2．能根據歌詞創編小海軍的不同動作。

　　3．積極參與表演，體驗小海軍的英勇與威武

　　二．活動準備：

　　1．與幼兒共同收集有關海軍的資料。

　　2．準備有關還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。

　　3．準備音樂磁帶，錄音機。

　　三．活動過程：

　　1．導入語

　　師：是誰一直在保衛著我們的`國家，讓我們生活得快樂，幸福？

　　2．出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛著我們的國家。

　　師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全，可是在還還是海軍在保衛著我們的國家。

　　3．播發歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。

　　師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。

　　4．教師幫助幼兒理解歌曲內容。

　　師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現海軍

　　保衛我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現這首歌曲嗎？

　　5．啟發幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現。我們表演小海軍的時候應該怎么樣呢。

　　6．（二）表演音樂

　　1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

　　2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現，由全體幼兒挑選最合適的動作。

　　如：請幾個幼兒編我是小海軍開著小炮艇的動作，然后由大家挑選合適動作。

　　3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

音樂教案大班12

　　活動目標：

　　1．知道愛護牙齒的重要性。

　　2．初步養成刷牙的衛生習慣。

　　3．學唱歌曲，并根據歌曲內容表演動作。

　　活動準備：

　　1．事先排好童話劇《小熊拔牙》。

　　2．準備親子手冊《主題活動·要愛護牙齒》。

　　活動過程：

　　1．引導幼兒兩人一組，互相觀察對方牙齒的.顏色、大小、形態。討論它們的功能。

　　2．請幼兒數一數對方共有幾顆牙，比較老師與幼兒牙數的不同。

　　3．啟發幼兒仔細觀察，看看哪些小朋友有蛀牙，議一議為什么會有蛀牙。

　　4．請蛀牙的幼兒說說：牙齒蛀了會怎么樣？

　　5．啟發幼兒討論：怎樣才能預防蛀牙？

　　6．教師小結：讓幼兒知道要保護好牙齒，必須堅持做到每天早晚刷牙、飯后要漱口，睡前不吃東西、多喝牛奶少吃糖，定期檢查治療蛀牙等。

　　7．請幼兒欣賞童話劇《小熊拔牙》。

　　8．學習歌曲〈〈刷牙〉〉。

音樂教案大班13

　　活動目標：

　　1、能根據游戲創編不同的小魚和海草的動作。

　　2、通過教師的示范和幼兒自身探索體驗，掌握游戲規則。

　　3、在游戲活動中體驗與同伴相互交流和合作的`快樂。

　　活動準備：

　　課前觀賞過小魚游和小海草的動態，熟悉音樂。

　　活動過程：

　　1、進場律動：小魚游。

　　（1）回憶小魚的動作。

　　（2）激發幼兒創編小海草的動作并隨音樂表現。

　　2、教師通過邊講故事邊示范游戲玩法。

　　引導幼兒了解游戲規則，并在游戲中表現小海草和小魚的動作。

　　（1）教師引導幼兒通過觀察教師的示范了解游戲規則介紹游戲玩法。

　　（2）請個別幼兒做領頭魚學習游戲規則，嘗試游戲。

　　（3）請兩名幼兒做領頭魚，學習跟好隊伍，不串隊，熟悉游戲規則。

　　3、幼兒集體學習游戲。

　　（1）請兩名幼兒做領頭魚，其他幼兒在活動場地散點的自由做小海草的動作，可以借助石頭道具表現小海草。

　　（2）繼續請兩名幼兒做領頭魚，其他幼兒在活動場地自由結伴組合海草群進行游戲。

　　4、加入角色情節，繼續游戲。

　　（1）知道不同音樂表現不同的角色。

　　（2）鼓勵幼兒在鯊魚出現時做小海草的動作。

音樂教案大班14

　　一．活動目標：

　　1．感受歌曲雄壯有力的性質，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受

　　2．能根據歌詞創編“小海軍”的不同動作。

　　3．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武

　　二．活動準備：

　　1．與幼兒共同收集有關海軍的'資料。

　　2．準備有關還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。

　　3．準備音樂磁帶，錄音機。

　　三．活動過程：

　　1．導入語

　　師：是誰一直在保衛著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福？

　　2．出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛著我們的國家。

　　師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全，可是在還還是海軍在保衛著我們的國家。

　　3．播發歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。

　　師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。

　　4．教師幫助幼兒理解歌曲內容。

　　師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現海軍保衛我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現這首歌曲嗎？

　　5．啟發幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現。我們表演小海軍的時候應該怎么樣呢。

　　6．（二）表演音樂

　　1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

　　2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現，由全體幼兒挑選最合適的動作。

　　如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。

　　3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

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