小班水果音樂教案

時間：2025-01-11 12:40:33 音樂教案我要投稿

小班水果音樂教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班水果音樂教案，希望能夠幫助到大家。

小班水果音樂教案

小班水果音樂教案1

　　一、設計意圖：

　　如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活撥和富有兒童情趣，是我們常常遇到的一個問題。

　　本次活動意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。而《我會變》是一首旋律生動活撥、節奏感強的幼兒喜歡表現自我的教材，它通過創編水果造型來體現的是人的豐富形象的肢體動作，容易引起幼兒的學習興趣。

　　二、活動目標：

　　當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者，學習者和創造者，幼兒帶著對音樂的熱愛，帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰，主動積極地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現自己優美的動作，對于音樂活動的愉快體驗主動與老師溝通，吸取經驗,并獲得教師的支持、幫助，與鼓勵。

　　另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者和促進者，也是幼兒音樂表現和藝術創造活動的發現者、欣賞者和學習者。教師為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發幼兒音樂學習和不斷創新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現自我的機會。為此，我為《我會變》這一活動確定了以下的目標：

　　1、跟著音樂愉快地做動作，喜歡參與活動。

　　2、嘗試用身體創造性地表現各種水果的造型。

　　三、活動的重點、難點：

　　根據目標，我把活動的重點和難點都定位于：讓幼兒嘗試用身體創造性地表現各種水果的造型。對于小班幼兒，他們認識是具體的、直觀的，只能根據外部的特征來區別事物，水果中的不同最直觀的便是造型，幼兒對此也有了一定的經驗認識。通過教師的引導，幼兒的模仿到自創的肢體動作，與相似的水果聯系起來，使活動呈現了趣味性，同時寓教育于生活情境、游戲之中。

　　四、活動準備：

　　為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下準備。

　　1、魔術帽一頂，魔術棒一根。

　　2、水果娃娃卡片5張(蘋果、梨、香蕉、龍眼、西瓜)。

　　3、五角星貼貼若干。

　　4、課前學唱歌曲《我會變》。

　　五、教法：

　　直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維，所以在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看卡片上的形象的水果圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發幼兒參與的興趣。

　　采用演示法是因為能引導幼兒有目地的、仔細的觀察教師的動作，啟發幼兒積極思維，將看到的具體形象和肢體動作聯系在一起，是解決活動重點和難點的有效方法。

　　六、學法：

　　遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，幼兒將運用觀察法、互相學習等方法。

　　觀察法是幼兒通過視、聽覺器官積極參與活動，幼兒通過觀察卡片了解水果娃娃的不同造型。

　　相互學習法是幼兒在結合了水果娃娃不同造型的基礎上，扮演自己喜歡的水果造型的動作或相互學習表演不同形態的水果造型的'動作。

　　七、活動過程：

　　我采用環環相扣的程序為本次活動設計的流程如下：

　　1、觀察水果娃娃的不同造型。小班孩子有意、注意的時間較短，在活動開始，充分利用孩子的這段有意、注意時間，引導幼兒觀察各種水果的不同之處，并鼓勵他們講述不同之處。

　　2.嘗試用身體創造性地表現各種水果造型。由于幼兒的年齡特點，對學習的認識很大的程度都依賴于行動，那么鼓勵幼兒當“水果人”扮演自己最喜歡的水果造型既能滿足幼兒的天性，又能在音樂游戲中讓幼兒體驗快樂。在幼兒扮演自己的水果造型的同時也讓幼兒相互學習到同伴表演的不同形態的水果造型。

　　3玩音樂游戲《我會變》。老師當魔術師，幼兒扮演水果人，帶領幼兒用《我會變》的曲調將動作和魔術師的咒語引入仿編的歌詞進行游戲表演。如：(邊做動作邊唱)我們都是水果人，我們都是水果人，我會變，我會變——(魔術師念咒語)哧哧哧，哧哧哧，(幼兒即變成指定的水果)我會變成xx人(西瓜)。4頒獎活動。由幼兒推選出有創意的水果造型，并為其幼兒進行頒獎，獎勵五角星小貼貼。

　　活動結束，我們還不能馬上告一段落，教師可以為幼兒扮演的水果造型照相留影，放入表演區，相信幼兒會對水果產生持續的興趣，或許還可以從中產生一些更有價值的活動。

小班水果音樂教案2

　　活動目標：

　　1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。

　　2、能夠和感受音樂節奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒對常見水果已有初步了解。

　　2、鋼琴伴奏《水果歌》

　　3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等活動過程：

　　一、引入(設計活動情境)師：今天老師為大家帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發現了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現的什么水果寶寶。

　　二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。

　　師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

　　幼：蘋果師：對啦!我們看到第一出現的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把蘋果圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

　　大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀!那我們再來聽聽看，第二個出現的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

　　幼：葡萄師：對啦!我們看到出現的是葡萄寶寶(出示圖片)，葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

　　師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的'好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶。現在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現的是什么水果寶寶呢!

　　師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現的是什么水果寶寶呢?幼：香蕉師：對啦!我們看到出現的是香蕉寶寶(出示圖片)，香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

　　引導幼兒跟著律動師：現在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧!現在請小朋友們跟著我跳跳舞。

　　三、結束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!

　　教學反思

　　水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

小班水果音樂教案3

　　一、教學目標：

　　1.認識常見水果的名稱；

　　2.通過歌曲的學唱和動作的配合，培養幼兒的語言表達和動作協調能力；

　　3.激發幼兒對水果的興趣，促進他們對健康飲食的形成正向認知。

　　二、教學準備：

　　1.水果的圖片、玩具等教具；

　　2.音樂播放設備；

　　3.教師針對每個水果準備的簡單動作指導。

　　三、教學過程：

　　1.導入環節（5分鐘）

　　教師可以先展示一些水果的圖片或玩具，引發幼兒對水果的認識和興趣。通過問題引導，讓幼兒回答水果的名稱，并詢問他們是否吃過這些水果。

　　2.熟悉歌曲（5分鐘）

　　教師播放水果歌曲的音樂，讓幼兒先聽歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　3.學唱歌曲（10分鐘）

　　教師帶領幼兒一起唱水果歌，可以采用逐句教唱的方式，幫助幼兒掌握歌曲的歌詞和節奏感。

　　4.歌曲配合動作（15分鐘）

　　教師依次指出每種水果的名稱，讓幼兒配合歌曲的旋律和歌詞做出相應的動作，如搖擺手臂、拍手等。同時，教師可以用圖片或玩具呈現每種水果，幫助幼兒更加直觀地理解和感受水果的形態。

　　5.小結與拓展（10分鐘）

　　教師對學唱和動作配合的過程進行總結，鼓勵幼兒展示自己的動作表演。同時，教師可以提出一些問題，引導幼兒對水果進行進一步的思考，如“哪種水果是你最喜歡的？為什么？”等。

　　四、教學延伸活動：

　　1.實地觀察水果：安排幼兒去食堂或超市實地觀察各類水果，通過視覺感受和觸摸體驗，進一步加深對水果的認識。

　　2.組織水果品嘗活動：為幼兒準備各種水果，讓他們親身嘗試不同水果的味道和口感，培養他們對健康飲食的意識。

　　3.水果制作手工活動：讓幼兒用紙板、顏料等材料制作水果模型或畫水果圖，培養他們的動手能力和創造力。

　　五、教學評估：

　　通過教師觀察和幼兒的表現，評估他們在歌曲學唱、動作配合和對水果的.認知等方面的掌握情況。

　　六、教學反思：

　　教師可以根據幼兒的興趣和實際情況進行適當的調整，例如增加幼兒的參與度，加入游戲環節等。同時，記得在教學的過程中及時給予幼兒鼓勵和肯定，激發他們的積極性和自信心。

　　總結：

　　水果歌小班音樂教案通過音樂和動作的結合，讓幼兒在愉快的游戲中學習水果的名稱和特點。通過這種教學方式，幼兒能夠在聽、說、唱、看、動等多個方面全面發展，培養他們的語言表達能力和動作協調能力，同時也促進了他們對健康飲食的形成正向認知。希望本篇文章對教師們在水果歌小班音樂教學中有所幫助。

小班水果音樂教案4

　　一、活動目標：

　　1、在復習歌曲《紅蘋果》的基礎上，學習仿編歌曲。

　　2、能在集體前大膽表演，體驗音樂活動帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、知識準備：已學會唱歌曲“紅蘋果”。

　　2、物質準備：果樹（蘋果、香蕉、梨子、櫻桃、葡萄）各一棵，圖片若干。

　　三、活動過程：

　　一、音樂導入。

　　1、師：小汽車到站啦，小朋友找個位置坐下來吧，我們的水果音樂會馬上就要開始了，看！誰來啦？

　　二、感受樂曲旋律以及速度變化

　　1、出示“紅蘋果”圖片，復習歌曲《紅蘋果》

　　師：是什么顏色的？（紅蘋果）紅蘋果要唱歌啦，我們跟著它一起演唱吧。

　　2、幼兒隨樂演唱“紅蘋果”

　　三、初步學習仿編歌曲，體驗仿編的快樂

　　1、師：你們可真能干！那今天除了紅蘋果來參加水果音樂會，還有許多水果寶寶也來了，我們一起來看看。

　　2、分別出示：石榴樹、葡萄樹、梨子樹，集體嘗試進行仿編活動

　　3、幼兒扮演各種不同的水果寶寶，運用多種形式學習仿編歌曲

　　四、結束部分

　　1、幼兒隨音樂離場

　　師：今天的音樂會你們表現真棒！小汽車也來接我們回家啦~~開動我們的小汽車……，走咯……

　　四、活動反思：

　　《紅蘋果》是一首深受小班幼兒喜歡的歌曲，旋律簡單活潑，歌詞內容比較容易記憶，這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，非常符合小班幼兒的年齡特點，活動設計時根據小班幼兒喜歡仿唱的這一特點，以音樂會的形式貫穿整個教學活動，通過各種不同的演唱形式引導幼兒大膽進行仿編。

　　在仿編環節，為了避免單一、重復的演唱，設計了比如：集體仿編、分組、以及分角色表演）等形式層層遞進、有淺入深的展開，不僅讓孩子們的積極參與性得到了激發，而且能夠較好的掌握歌詞的結構，因為孩子已經有一定的演唱經驗，大部分幼兒能夠把可愛的水果形象演唱到歌曲中，但隨著仿編難度的.增加，在后面的兩個環節，部分幼兒還未能很好的掌握，同時自己在語言的組織上還不夠精煉，還需要以后多多學習。

　　通過本次音樂活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現音樂，表達自己的感受。需要調整的：由于幼兒生活經驗很有限，需要在理解歌詞的基礎上，才能感受樂曲旋律的特點。幼兒在演唱的力度上還需要加強。小班幼兒的音樂教學活動，必須要把激發孩子的學習興趣，用多元化的教學方式，體驗音樂活動的樂趣。