【實(shí)用】體育游戲教案7篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的體育游戲教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
體育游戲教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。
3、體驗(yàn)鉆爬的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、墊子，拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？（秋天）天氣越來(lái)越冷了，我們螞蟻需要做什么了？對(duì)，儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過(guò)冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會(huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。
二、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。
學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的`長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路、活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。
三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。
孩子們，你們看我們首先要越過(guò)草地，然后過(guò)獨(dú)木橋，還要過(guò)山洞過(guò)小山丘，最后才能找到我們需要的食物。
1、提問(wèn)：我們要怎樣過(guò)草地？（爬，一定要手腳著地屈膝爬）。怎樣過(guò)獨(dú)木橋？（走，）怎樣過(guò)山洞？（鉆）怎樣過(guò)小山丘？（跳）教師演示。
2、要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲。
教師小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開(kāi)，幫助身體找平衡。
3、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。
第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別小朋友演示，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。然后讓每個(gè)小朋友都做一做。
四、小組進(jìn)行競(jìng)賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣？
1、男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感。
五、放松結(jié)束活動(dòng)。
剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會(huì)挨餓了，真是太好了。終于可以放松一下了，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子，小樹(shù)葉飄落的樣子等）活動(dòng)延伸：
教育幼兒在吃飯時(shí)不要浪費(fèi)，不能挑食。
體育游戲教案 篇2
語(yǔ)言游戲：《可愛(ài)的小動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2.教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3.學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉
2.小動(dòng)物住的房子個(gè)一座
3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)
師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2.“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的.動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3.游戲—做客
l 布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法
玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門(mén)，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén)，讓你進(jìn)去。 l 玩一玩：
1) 先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如：“小魚(yú)姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我
能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2) 分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)
3) 把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4.游戲結(jié)束。
體育游戲教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動(dòng)作向前走。
2、樂(lè)意聽(tīng)指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈 音樂(lè)磁帶：律動(dòng)《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
模仿操《小手和小腳》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演模仿操《小手和小腳》
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動(dòng)作。
師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的`？
大家一起來(lái)做一做高人的動(dòng)作。（雙腳踮起，雙臂上舉）
矮人是什么樣子的？
大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)矮人的動(dòng)作。
（下蹲動(dòng)作） 高人是怎樣走路的？
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走一走。（雙臂上舉，踮著腳向前走） 矮人是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走一走。（下蹲著向前走）
2、教師介紹游戲玩法
寶寶必須在大圓圈中，聽(tīng)指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽(tīng)指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動(dòng)作。
提醒幼兒必須聽(tīng)到“高人走”、“矮人走”的指令才做動(dòng)作，不能提前動(dòng)，也不能聽(tīng)到指令后不動(dòng)。
三、音樂(lè)活動(dòng)
幼兒四散地站在大圓圈上，隨著音樂(lè)愉快地表演《找朋友》。
體育游戲教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
球是每個(gè)幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣，提高他們的活動(dòng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。
2.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球，提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球，使其體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球若干，布置好場(chǎng)地的起點(diǎn)線和重點(diǎn)線。
活動(dòng)過(guò)程
1準(zhǔn)備活動(dòng)。
首先老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)圍成一個(gè)大圓圈，模訪給皮球充氣（體側(cè)、腹背），拍皮球（跳躍運(yùn)動(dòng)），滾皮球（原地轉(zhuǎn)圈）等動(dòng)作。
2探索皮球的多種玩法。
（1）引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動(dòng)起來(lái)。如拍球、滾球、踢球、拋球等。
（2）鼓勵(lì)幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點(diǎn)線運(yùn)到終點(diǎn)線，引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。
3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。
（1）讓幼兒自由練習(xí)拍球，看最拍得最多。
（2）請(qǐng)個(gè)別小朋友表演拍球，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開(kāi)，
用合適的力往下拍球，等球彈起來(lái)再接著往下拍。
（3）讓幼兒聽(tīng)老師引導(dǎo)的口令開(kāi)始按要求的數(shù)量拍球，口令停了報(bào)告自己的.拍球數(shù)量。
（4）請(qǐng)幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時(shí)間更久、數(shù)量更多。
（5）鼓勵(lì)幼兒找一個(gè)圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。
4.游戲：拍球接力。
玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個(gè)幼兒在起點(diǎn)線原地拍球3次，然后抱球跑回場(chǎng)地中的圈里，按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球，然后到達(dá)終點(diǎn)，拍球3次后抱球跑回起點(diǎn)，第二個(gè)幼兒接著拍球。依次進(jìn)行，以速度快的組為勝。
5.放松活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂(lè)趣，從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
體育游戲教案 篇5
小班體育游戲教案：《送玩具回家》
一、教材分析：
《玩具找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn)，也是練習(xí)的重點(diǎn)，因此，在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì)，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
二、教學(xué)目標(biāo)：
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣；
2、能在相距25厘米的平行線中走。
3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。
三、教學(xué)方法：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了"寶寶真能干"的游戲，把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
四、教學(xué)過(guò)程。
1、熱身活動(dòng)。我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，帶孩子們進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。
"孩子們，我們一起來(lái)做小風(fēng)車(chē)吧，風(fēng)婆婆來(lái)了，讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。"教材中的游戲兒歌是："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)，我就站".為了增加游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站。"幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。
3、游戲《送玩具回家》，
這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了講解示范法和練習(xí)法，不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來(lái)進(jìn)行。
首先，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。
"孩子們，有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來(lái)找到他們，送他們回家吧！"
找玩具的過(guò)程中，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走，讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法，教師講清動(dòng)作要點(diǎn)，再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在平行線上行走，幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。
第二層，分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。
第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。
在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶摺Ｓ袕澢男÷罚?0厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個(gè)體差異，幫助每個(gè)幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展，同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)孩子的能力及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度，能讓孩子始終處于最佳的'喚醒狀態(tài)，保持活動(dòng)的興趣，讓孩子們體會(huì)到游戲的快樂(lè)，并把這種快樂(lè)游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
在基本部分的設(shè)計(jì)安排中，我還要隨時(shí)注意活動(dòng)的強(qiáng)度與密度的合理安排，根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn)：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，對(duì)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
4、讓幼兒在"蜜蜂做工"的音樂(lè)聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。
以上是我對(duì)體育活動(dòng)《玩具找家》的設(shè)計(jì)思路，在活動(dòng)中，我始終要體現(xiàn)的是：幼兒是學(xué)習(xí)的主人，老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。
體育游戲教案 篇6
第一組
“捕魚(yú)”游戲教案
主講人：張文惠（13232131）
教案負(fù)責(zé)人：羅麗婷（13232119）、鄭茜茜（13232132）、張文惠（13232131）
一、教學(xué)背景
我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后出來(lái)大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生較為活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實(shí)是不利于孩子成長(zhǎng)的。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”，提高智商的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單易玩的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)細(xì)心觀察、與人合作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)觀察和分析能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力，并學(xué)會(huì)觀察分析。
四、教學(xué)方法：課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流
五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
六、教師課前準(zhǔn)備：找一個(gè)開(kāi)闊空曠的安全場(chǎng)地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些預(yù)
備動(dòng)作。
七、學(xué)生課前準(zhǔn)備:配合老師，做好課前預(yù)備動(dòng)作。
八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）游戲引入（聊天導(dǎo)入）
1、有沒(méi)有小朋友看過(guò)捕魚(yú)噠？在現(xiàn)實(shí)或電視上都可以，有嗎？
2、（若有小朋友見(jiàn)過(guò)的話）誰(shuí)來(lái)講一講捕魚(yú)是怎樣的？
（沒(méi)有小朋友見(jiàn)過(guò)的`話）沒(méi)看過(guò)也沒(méi)關(guān)系，待會(huì)兒做完游戲你就大概知道了
3、現(xiàn)在老師來(lái)教你們玩一個(gè)“捕魚(yú)”的游戲，好不好？
（二）游戲體驗(yàn)
1、教師講解游戲玩法
（1）劃一個(gè)指定的游戲區(qū)域，小朋友們待會(huì)兒游戲時(shí)不能跑出界；
（2）用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)當(dāng)捕魚(yú)人；（可分為多組進(jìn)行）
（3）捕魚(yú)人選好之后，就可以開(kāi)始玩游戲了。
（4）捕魚(yú)人去抓“魚(yú)”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚(yú)人
手拉手組成網(wǎng)，繼續(xù)抓剩下的小朋友，直到最后一個(gè)小朋友被抓到為止。游戲就結(jié)束。
2、教師講解游戲規(guī)則
（1）小朋友追逐時(shí)不能出界，出界者視為被捕；
（2）被捕者必須和捕魚(yú)人手拉手，繼續(xù)抓捕的期間不可以松開(kāi)；
（3）游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違規(guī)者出局，不允許繼續(xù)游戲。
（三）討論交流
1、當(dāng)捕魚(yú)人的小朋友來(lái)說(shuō)一下你怎樣抓到小魚(yú)的，有什么方法？
2、當(dāng)小魚(yú)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好方法逃脫？
（四）游戲總結(jié)
同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么？
1、 團(tuán)隊(duì)合作：如果捕魚(yú)人和牽著手的小魚(yú)不通力合作的話，就會(huì)出現(xiàn)一人跑一邊的狀況，那么小魚(yú)就會(huì)溜走。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚(yú)。
2、 觀察分析：小魚(yú)們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r(shí)刻觀察漁網(wǎng)在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕魚(yú)人則要觀察小魚(yú)們的動(dòng)向，分析如何將小魚(yú)們趕到角落里并實(shí)施抓捕。
3、 收獲快樂(lè)：大家一起玩，一起歡笑，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼；學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲，課余時(shí)間也可以自行組織玩耍。
體育游戲教案 篇7
一、指導(dǎo)思想
本課在堅(jiān)持以 “健康第一”的指導(dǎo)思想下 ，為了充分的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的心理健康水平與社會(huì)適應(yīng)能力 ，并依據(jù)課堂教學(xué)改革，確立以人為本、樹(shù)立學(xué)生為主體的教學(xué)模式，為其終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)。如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)體現(xiàn)新的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用，是本課教學(xué)實(shí)踐中力求解決的目標(biāo)。
同時(shí)本課教學(xué)注重學(xué)生思想教育，使學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，交流合作、師生互動(dòng)，玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，輕輕松松地完成教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和身體的基本活動(dòng)能力。
二、教材分析：
對(duì)抗、角力與游戲是一項(xiàng)小學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的'游戲活動(dòng)項(xiàng)目，內(nèi)容豐富，簡(jiǎn)便易學(xué)。對(duì)抗、角力是個(gè)體與個(gè)體、群體與群體展示力量的游戲，是人們?nèi)粘；顒?dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和軍事訓(xùn)練中常用的基本活動(dòng)技能。經(jīng)常進(jìn)行鍛煉，可以增強(qiáng)小學(xué)生體力，鍛煉身體，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)和對(duì)勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)具有實(shí)用價(jià)值，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷、堅(jiān)毅和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)具有積極的作用。
三、學(xué)情分析：
小學(xué)三至四年級(jí)學(xué)生是生理機(jī)能和身體素質(zhì)快速增長(zhǎng)的敏感期，學(xué)生注意力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和意志水平有了很大的提高，集體意識(shí)逐步加強(qiáng)，學(xué)生間的有情純真，對(duì)人和事的互助合作觀念開(kāi)始萌發(fā)，自主活動(dòng)、批判性言行有所增多，尤其對(duì)有組織的集體游戲和自主活動(dòng)能產(chǎn)生極大的興趣。通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)抗、角力游戲教學(xué)，不是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)抗、角力的主要技能，而是通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)抗、角力的技能和方法，，并設(shè)置一些與之相適應(yīng)的游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和能力，滿足而通的毫升、好玩、好動(dòng)的身心需要，為今后學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)打下初步的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。 運(yùn)動(dòng)技能：掌握一些對(duì)抗、角力與游戲的方法。
身體健康：通過(guò)對(duì)抗、角力發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。 心理健康：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。 社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行個(gè)體與個(gè)體，群體與群體的對(duì)抗 難點(diǎn)：在對(duì)抗練習(xí)中做好安全措施；上下肢協(xié)調(diào)一致完成跳繩
【體育游戲教案】相關(guān)文章：
【精選】體育游戲教案05-29
體育游戲教案04-25
體育游戲教案02-02
大班體育游戲報(bào)紙游戲教案06-15
大班體育游戲教案《民間游戲》01-17
《報(bào)紙游戲》中班體育游戲教案05-05
大班體育游戲教案08-30
小學(xué)體育游戲教案10-03
幼兒體育游戲教案11-19