關于體育活動教案（精選20篇）

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的關于體育活動教案（精選20篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　體育活動教案1

　　一、活動目標

　　養彈跳能力及協調能力。

　　二、活動準備

　　1、場地中畫一個大圓圈。

　　2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數量多于幼兒人數，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

　　三、活動過程

　　1、開始部分

　　（1）走成大圓圈。

　　走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。

　　（2）玩“大皮球”游戲。

　　教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。

　　四、活動目標

　　1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

　　2、形成良好的合作意識和創新精神，對玩繩活動產生興趣。

　　五、活動準備

　　（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。

　　（2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。

　　①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區活動中創編的繩子玩法。（伴音樂）

　　師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

　　②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

　　師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

　　③老師總結

　　繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。

　　（3）游戲：戰勝野貓

　　六、活動小結：

　　體育活動要量力而行，安全第一，適時適度進行。

　　其他注意事項：

　　1 課前做好準備運動，課后做好放松整理。

　　2 課前課后進行點名，見習生必須隨隊見習。

　　3 穿著緊湊的服裝，鞋，禁止穿著有礙運動的服裝。

　　4 聽從指揮，服從安排，有秩序地進行各項目的練習

　　5 在做器械，高難度，危險動作時做好安全保護。

　　6 上課過程中，不可嘻戲打鬧，不做過于激烈的運動。

　　7 做練習時，要求由慢到快，運動強度由低到高。

　　8 課前應檢查場地，器材，課中提出安全要求。

　　1、自由活動時注意追逐的'孩子會摔跤（摔斷手腳、摔到頭部）。

　　2、打球的時候注意別把球丟到同學頭或臉部。

　　3、跑步的時候強調不能倒過來跑、不能一邊跑一邊嬉戲。

　　4、不能在沒有老師在場的情況下使用舉重、啞鈴、鐵餅等運動用具。

　　5、在進行跳繩活動時要注意相互間的距離，要注意別把繩打到其它同學身上（包括頭部）。

　　6、在上課前要先做些準備運動以防拉傷筋骨。

　　7、在跳遠與跳高項目中，老師應該嚴格把關，做足安全措施，（包括先清理沙池、每跳完一次扒沙一次）（跳高要注意墊子是否足夠、距離是否正確等）。

　　8、上好每一次體育課不能讓學生自由活動，責任事故往往就出現在自由活動的時候。

　　9、有先生順序的排列好每一位學生，讓他們都能向前望到老師教的每一個標準動作，減底產生意外的可能性。

　　體育活動教案2

　　活動目標：

　　1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節奏和情節進行表演。

　　2、能根據自己的經驗，創編出花的`不同造型動作、小兔動作和自然物。

　　3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

　　活動準備：

　　1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶

　　2、日常活動中帶領幼兒觀察并模仿花的造型

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。

　　二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

　　1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

　　1）、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？

　　（教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂）

　　2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？

　　2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境）

　　教師表演后提問：

　　1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導幼兒了解游戲情節）

　　2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？

　　（進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作）

　　3）、它們是不是一開始就在捉迷藏啊？

　　（引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同內容和游戲情境）

　　3、學習蹦跳步和小兔子動作

　　體育活動教案 4

　　一、 活動目標：

　　1． 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切；

　　2． 讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　　3． 幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，并通過游戲充分的表現音樂。

　　二、 活動準備：

　　1． 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；

　　2． 完整情節的錄音音樂磁帶一盤；

　　三、 活動過程：

　　（一）開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）

　　（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲）

　　１、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；

　　２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　（１） 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

　　（２） 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導作用）

　　a． 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b． 一個跟著一個跨跳一次

　　（３） 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　３、 “大灰狼捉小白兔”：

　　ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的'音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

　　ｂ．小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；

　　ｃ．發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。 活動結束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場．

　　體育活動教案3

　　設計意圖：

　　大班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

　　利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。

　　活動目標：

　　1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

　　2、初步掌握助跑跨跳的方法，發展幼兒的`腿部力量。

　　3、導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

　　活動準備：

　　1、場地的布置。

　　2、綢帶（寬或窄）、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等

　　3、相關的音樂、VCD等

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧！

　　2、隨著音樂師生進行熱身運動。

　　二、練習部分：

　　1、教師：猴媽媽生病了，它想請我們幫它去花果山摘桃子，你們愿意嗎？那我們去看看去花果山的路線圖。

　　2、出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關。

　　師：要想到達花果山，我們要學會一些本領，我們去一起看看。

　　師將幼兒帶到學習本領的場地，與幼兒一起爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨木橋，這時在前進過程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

　　3、初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　（1）請個別幼兒說說你剛才用什么辦法過去？（幼兒示范）

　　師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那如果把小河變寬一點，你們還可以過去嗎？（幼兒自由討論）

　　（2）幼兒再次嘗試：怎么樣過去？（幼兒示范）那如何跨的更遠？

　　（3）教師小結：對了我們可以助跑跨跳過去。（請個別幼兒示范）

　　4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

　　（1）助跑跨跳：助跑時要有一定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。

　　（2）幼兒分散練習，師觀察并適當引導。

　　（3）再次集中講解動作。

　　5、師：好了，小朋友都學會了這個本領，現在可以去花果山摘桃子。

　　三、游戲“運桃”

　　1、看圖譜鋪路：

　　教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢？教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。

　　2、教師交代游戲規則。

　　（1）分組擺：第一組第一關、第二組第二關、第三組第三關、第四組第四關。

　　（2）擺的時候要將器械(物品）從每一關的線上開始擺。

　　（3）教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

　　3、教師對游戲進行小結。

　　四、結束部分：

　　教師：天不早了，讓我們把場地收拾一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧！

　　體育活動教案4

　　活動要求：

　　1，引導小朋友玩沙包，鼓勵他們配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。

　　2，培養團隊合作意識，鼓勵不活躍的小朋友參與到活動中來。

　　3，注意小朋友活動中的體能問題，及時調換游戲參與人員，以及及時控制游戲節奏。

　　活動道具：

　　1，兩個柔軟的沙包。

　　2，一間較寬敞的`活動室。

　　活動指導：

　　1，檢查孩子的鞋子，看有沒有鞋帶松開的現象，如果有，建議小朋友自己動手系緊，以免玩耍過程中踩到會摔倒。

　　2，引導孩子們做游戲前的放松活動，尤其是手肘，以及膝蓋處的關節靈活度。

　　3，老師在一邊做示范動作，孩子們跟著做。

　　活動過程：

　　1，老師把孩子們分成兩組，一組用來扔沙包，一組在中間跑動接沙包。

　　2，兩組再分別對換，讓孩子們把兩種沙包的狀態都嘗試一下。

　　活動總結：

　　孩子們玩沙包，其實是非常有樂趣的一項運動，不僅能讓孩子們開懷大笑，而且也會讓孩子們意識到集體活動的快樂性和重要性，讓孩子在玩耍中無意識地就喜歡上了運動。

　　體育活動教案5

　　小班體育:

　　小兔跳彩圈

　　活動目標:

　　練習雙腳前行進跳和原地向上跳,發展跳躍能力,激發幼兒參加體育活動的興趣

　　活動準備:

　　小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶 活動過程

　　1.入場

　　老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.

　　2.準備活動

　　在場地的'大圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等.

　　3.跳彩圈

　　老師將彩圈分散放在場地上,啟發幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.

　　4.游戲"小兔跳彩圈"

　　教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并繼續進行游戲.

　　5.游戲結束

　　教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.

　　體育活動教案6

　　設計意圖：

　　報紙是日常生活中常見的物品，也是幼兒鍛煉的好材料。利用報紙的多變性展開體鍛活動，不僅能鍛煉幼兒的身體，還能培養幼兒創造性以及廢物利用的環保意識。

　　活動目標：

　　1、體驗玩報紙的樂趣。

　　2、鼓勵幼兒探索報紙的`多種玩法，練習走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

　　3、通過多種游戲的玩法，培養幼兒的合作意識。

　　活動重點：

　　鼓勵幼兒探索報紙的多種玩法，練習走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

　　活動難點：

　　通過多種游戲的玩法，培養幼兒的合作意識。

　　活動準備：

　　報紙人手一份

　　活動過程：

　　一、“熱身操”導入，激發幼兒興趣。

　　提問：這是什么？（報紙棒）今天我要請小朋友們和報紙棒做游戲，請你保護好自己手中的報紙棒哦！

　　二、“玩報紙”游戲，探索報紙的多種玩法。

　　1、請你們自主來探索報紙都有哪些好玩的方法？

　　2、提問：報紙可以怎么玩？還可以怎么玩？

　　3、我們可以將小朋友們剛才的想法組合成一個有趣的闖關游戲。

　　4、介紹游戲規則，幼兒并進行游戲。

　　5、提問：剛才我們玩的是單人游戲，現在我要增加難度了，由剛才的單人游戲變成雙人游戲，誰知道雙人游戲可以怎么玩？

　　6、提問：你們是怎樣進行雙人游戲的？兩人玩時需要注意些什么？

　　7、我們這次也可以將小朋友們的想法組合成一個有趣的闖關游戲，誰知道雙人游戲需要注意些什么？

　　8、介紹游戲規則，幼兒并進行游戲。

　　三、放松活動

　　師幼在輕音樂下做身體放松運動。

　　延伸活動

　　幼兒回家后和家人一起探索報紙的其它玩法。

　　活動反思：

　　本節內容幼兒的興趣非常濃厚，能夠積極參與活動，非常棒！幼兒活動中的部分目標沒有達成，由于天氣吹風原因導致幼兒不能更好的探索報紙的多種玩法，從而局限了幼兒的思維和想法。在以后的活動中，教師要不光要備材料，還要備幼兒和場地（天氣），讓活動能夠更好的有序開展。

　　體育活動教案7

　　一、活動目標

　　1、訓練能聽到信號迅速地在凳上站立。

　　2、通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發勇于挑戰的精神。

　　3、培養幼兒健康活潑的性格。

　　4、發展身體協調性。

　　二、教學重點

　　1、學平衡循環練習，新授登上平衡，站立。

　　三、活動重點

　　幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機和音樂磁帶。

　　四、活動過程

　　(一)準備部分

　　1.教師帶領幼兒以一路縱隊入場，進行走跑交替熱身活動。

　　2.模仿機器人做頭領，上肢，下肢，腳部的關節肌肉活動。

　　(二)教學與練習部分

　　3.游戲;凳子運動

　　(1)請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。

　　(2)請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈，當聽到教師哨響時迅速單腳(復練習中注意左，右腳替換)站立在凳子上。

　　(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運動節奏由慢到快，難度由弱到強;坐蹲雙腳站單腳站立在凳子上。

　　4.平衡循環練習;運球。

　　(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。

　　(2)分組進行運西瓜比賽，聽信號，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發點后本組另一個小朋友在出發，直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜”的小組為勝。

　　活動規則：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經過塑料平衡塊平衡木凳子高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。

　　五、結束部分

　　1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運動。

　　2、評出幾名“運西瓜王”，然后收拾場地退場。

　　活動思：

　　一、幼兒活動過程中興趣與積極性

　　從幼兒活動過程中的表現分析：部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓家一起來“玩”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的`頻率也幅度的提高了。

　　在幼兒提出想單腳站凳子上時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

　　基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。

　　二、游戲目標的達成

　　幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。

　　三、游戲活動中有引發思的不足之處：

　　1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。

　　2、活動場地的選擇方面還欠妥當。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體，這讓孩子產生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

　　體育活動教案8

　　活動背景

　　不知不覺，春天又來到了幼兒園，天氣漸漸暖和，風兒也和煦起來。戶外活動時，孩子們常揮舞著手帕，在草地上奔跑、游戲，那隨風飄舞的手帕給孩子們帶來許多美好的遐想。如果孩子手上是長長的、五彩的飄帶呢？定會激發孩子更美妙、更綺麗的想像。由此，我設計了本次體育活動。

　　活動目標

　　1、練習向指定方向跑，發展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。

　　2、探索彩帶的多種玩法，發展創造力和想象力。

　　3、樂意與同伴一起參加游戲活動。

　　活動準備

　　紅、黃、藍、綠彩帶若干（與幼兒人數相同）；錄音機、磁帶；各種顏色標記。

　　活動過程

　　1、開始部分

　　師：“小朋友，今天我們一起來學小動物走路，學小動物做游戲。”

　　教師帶領幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。

　　（孩子們興趣盎然地做著動作，既調動了活動的興趣，又為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。）

　　2、基本部分

　　（1）出示彩帶，引出活動。

　　①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”

　　（情境設置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當作了“蟲子”。）

　　②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。

　　（將卷起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。）

　　③提問：“這是什么呀？”“彩帶有什么本領呢？”

　　（2）探索彩帶的玩法。

　　①師：“彩帶可以怎樣玩呢？請你找一個好朋友說一說，玩一玩。”幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。

　　（有了充分自主活動的機會，孩子們表現得十分活躍，將舞手帕的經驗紛紛遷移了過來。）

　　②教師逐一提問：“你是怎樣玩的？做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作，引導其余幼兒模仿。

　　（有了實際探索、嘗試的`過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……）

　　③師：“我們一起來放風箏！”引導幼兒高舉彩帶，向前跑。

　　④師：“我們一起來學小蝌蚪游泳。”引導幼兒將彩帶放在身后，向前跑。

　　（教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節，既引發了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準備。）

　　（3）游戲：小鳥找家。

　　①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢？”引導幼兒在身體的兩側揮舞彩帶。“這樣好像誰在飛呀？”引導幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。

　　②教師帶領幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家？”引導幼兒辨認顏色標記。“你們的家在哪里呢？”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”里休息。

　　（將數學的分類活動有機地融合在體育活動中。）

　　③師：“小鳥出來做游戲了！”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去。“不好了，野貓來了！” “小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復三次。

　　（通過有趣的游戲情節，使幼兒的活動量達到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。）

　　3、結束部分

　　（1）師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢？”引導幼兒將彩帶折疊起來當成“花朵”，擺出各種造型。

　　（2）教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。

　　（幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。）

　　體育活動教案9

　　活動目標

　　1、樂意聽信號做動作。

　　2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。

　　3、養成積極動腦，大膽表述的習慣，萌發創新意識。

　　活動準備

　　每人一塊小方巾（紅、黃、藍、綠四種顏色）；大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子若干；《運動員進行曲》《跟我來》《郊游》音樂。

　　活動過程

　　談話引題并進行熱身運動。

　　師：小朋友們，2008年奧運會是在北京召開的。我們大家都來當個小小運動員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運會比賽，拿冠軍好嗎？

　　一、探索方巾

　　教師給每人準備了一條漂亮的小方巾，共四種顏色讓幼兒自由選擇。

　　師：我們要用小方巾來學本領、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩？

　　二、拋接方巾

　　教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。

　　1、第一遍，幼兒自由練習“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。

　　師：小朋友真聰明。想出了許多方巾的玩法，老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣，我們大家都來試一試，請問你們什么時候見過放禮花？

　　師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲，當老師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。

　　2、第二遍，教師先引導幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。

　　師：我發現有的“禮花”飛得很高，有的“禮花”飛得很低，為什么？

　　師：請大家把方巾團緊、揉小一點，再用力向上拋。

　　三、藏匿方巾

　　1、以變魔術的形式，讓幼兒根據鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

　　師：剛才小朋友都很聰明，學會了“放禮花”，現在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術。（幼兒席地而坐，邊休息、邊聽、邊看。）

　　師：“變、變、變”，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里？

　　師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾？

　　師：大家要聽鼓聲做動作，當鼓聲敲得慢的時候，大家學小花貓又輕又慢地走路：當鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑；當鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發現。

　　2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發現，并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

　　四、使用方巾

　　1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉（配班老師扮大灰狼配合游戲）。

　　師：天氣很好的時候，老師帶你們去過什么地方玩？

　　師：今天我們一起去野外郊游好不好？

　　師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃，不小心會把我們抓去當點心，當我們聽到大灰狼吼叫的`聲音時，先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個合適的地方蹲下來不要動，等大灰狼走后再起來就可以了，記住了嗎？

　　師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發吧。

　　“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當點心，怎么一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

　　師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。

　　2、第二遍練習，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當保護傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。

　　師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好辦法？（幼兒想出了很多辦法，再次游戲。）

　　五、放松，整理

　　師：游戲的時候，大家都能用小方巾當保護傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現在我們該怎么辦？

　　師：好，我們一起來洗方巾吧！（在優美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結束。） 活動目標：

　　1、能拉著小車上下肢協調地走和跑。

　　2、喜歡游戲，感受游戲的快樂。

　　3、從小培養幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。

　　體育活動教案10

　　［說意圖］

　　球對于幼兒園的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經掌握了球的很多玩法，自由地滾球對于他們來說也比較熟悉。結合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。具體目標是這樣設置的。

　　［說目標］

　　1、對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質地的材料上花樣滾球的樂趣。

　　2、能手眼協調控制球向指定方向滾動。

　　3、有帶好球寶寶的責任感。

　　［說過程］

　　結合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞帶球寶寶去旅行的游戲情節展開。根據活動目標和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

　　（一）首先做熱身運動。

　　老師和孩子一起伴隨鈴兒響叮當的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準備活動（哼唱著簡單徒手示范）。在舒展身體的.時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。

　　（二）基本部分：

　　1、在這個基礎上，設置游戲情節并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻今天，咱們要帶著球寶寶去旅行啦吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調動起來了。

　　2、然后，準備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。

　　路線主要分為四條，路面材料、設置的障礙物都不相同（結合路線圖講述）：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經過小橋到達目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛煉孩子的控球能力；第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受；第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞）。

　　這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現象，尊重了孩子的個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎上都有進步。

　　3、在活動過程中，要及時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧這樣的情節，讓孩子得到休息、恢復體力，同時也練習了向指定方向滾的技能，因為球寶寶的家在指定的方位。然后太陽出來了，球寶寶繼續旅行，孩子們可以繼續探索。

　　體育活動教案11

　　一、活動目標：

　　1、體驗游戲的快樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質。

　　2、學習正面鉆的方法，提高動作的'協調性和靈敏性。

　　3、能按要求在指定的地方擺放物品。

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。

　　2、物質準備：山洞、紙箱紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩、腳印8個、獨木橋、障礙物、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果若干、塑料筐3個。

　　3、場地準備：如圖。

　　重點：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

　　難點：引導幼兒掌握正面鉆的動作要領，身體鉆過時不碰障礙物。

　　三、活動過程：

　　1、通過扮演角色，引導幼兒進行準備活動。

　　2、引導幼兒在游戲中發現、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。

　　第一步：引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

　　第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發現正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

　　第三步：請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。

　　組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

　　引導幼兒將運回來的水果進行分類。

　　幼兒完整地進行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進行游戲活動。

　　3、放松游戲：“小小搬運工”。

　　體育活動教案12

　　目標：

　　教育幼兒邊念兒歌邊做動作，熟練跳繩的技巧。

　　教育幼兒相互配合，協調動作。

　　重點：

　　保護自己不被繩子打到。

　　過程：

　　1、學兒歌，熟練背誦兒歌內容。

　　2、老師先和能力強的幼兒跳繩。

　　3、講解跳繩的基本技巧，注意看繩子翻轉的方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學者可仨人跳，跳死繩。

　　活動評價：

　　幼兒出次學習跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會跳，有的會跳不會兒歌，這樣孩子們就自由結合分組活動，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。

　　教學反思

　　這節活動課是我以游戲的形式進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的'方式跳繩，引導幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請跳得好的幼兒進行示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

　　體育活動教案13

　　設計思路：此活動設計是受到民間“搶椅子”游戲的啟發，我們把 先把“淘汰”的遺憾讓幼兒感受，而后改變了游戲過程中“淘汰”的規則，讓全體幼兒有參與整個活動的機會。重點是在活動中讓幼兒體驗大家都要坐到椅子上，必須要大家合作才能成功的過程，改變了原游戲在發展幼兒靈敏和競爭同時帶來的只顧自己不顧別人的`現象，不僅發展了幼兒動作，也感受到與同伴共同合作游戲的樂趣。

　　活動目標： 嘗試來回變向跑，同時鼓勵幼兒一起解決“合作坐小椅子”問題，體驗其中的智慧與樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒人數14人，同等數量的小椅子。

　　活動過程：

　　一、幼兒面對小椅子站成一列橫隊,玩搶椅子游戲

　　每次淘汰一些孩子，看看誰是最后的勝利者

　　指導要點：提示幼兒：遭到淘汰的心情，成功者與失敗者的數量懸殊

　　二、游戲：合“坐”

　　此合“坐”游戲是從最初游戲的一人一座，到每次換位后，均減少一至二個小椅子，隨著椅子數量逐步減少，促使幼兒相互照顧，想到他人，直至能在僅剩的一只凳子上全體幼兒都能坐下來。

　　1、玩“一人一座”2-3次，幼兒聽信號來回奔跑后，教師發出“坐椅子”信號，幼兒快速找到一個小椅子坐下。

　　2、玩合“坐”

　　引導語：從現在開始我們要耳朵靈，跑得快啦，而且每次老師都會把椅子減少的。

　　指導要點：玩的過程中逐步將小椅子的數量減少，每次換位后，均減少一至二個小椅子；當椅子數量越來越少時，教師先不要提示幼兒怎們合“坐”，讓全體幼兒嘗試，如幼兒有辦法，就及時肯定，并鼓勵大家試一試；如沒有辦法或屢試不成時，教師才可進行提示用盡量少占“坐”的空間，以及不同的互相緊擁而坐的方法。

　　在椅子減少到6個時，可以嘗試用以下引導語

　　引導語：小伙伴們把您的屁股盡量少占地兒，讓更多的伙伴們坐得到位置

　　或引導語：男孩子要勇敢地幫助女孩子啊，女孩子也要留意你幫助的男孩子

　　6個幼兒合“坐”四個小椅子。

　　在椅子只有三個時，可提示幼兒應多想到同伴（若嘗試幾次不成功后，可提示一個接一個的疊坐，在橫向空間不足的情況下，增加縱向空間，完成任務。）

　　6個幼兒合“坐”一個小椅子。

　　鼓勵語：孩子們要緊緊抱住你的伙伴，團結就是歡樂，抱緊就是力量，撐住就是成功

　　當僅剩一個小椅子時，10-14名幼兒繼續嘗試合“坐”。

　　引導語：小朋友現在展示你們團結，友愛，互相幫助的時刻到了，膝蓋靠緊，雙手抱牢，加油啊。

　　在幼兒合“坐”好后，用倒計時幫助幼兒加油。

　　三、放松活動：互相捶捶背

　　幼兒分組各排成一字縱隊，面向一個方向，也可圍成圓圈，彼此互相捶捶背。

　　引導語：后面的小朋友輕輕的給前面的伙伴敲敲背，要服務得他笑瞇瞇的哦，不能太輕，或太重。重復敲背，向后轉，互換角色再來一次。

　　體育活動教案14

　　活動目標：

　　1.探索呼啦圈的多種玩法，學習滾圈的動作。

　　2.體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.數量與幼兒人數相等的呼啦圈。

　　2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

　　3.音樂、障礙物。

　　重點難點：

　　在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　教師帶領幼兒隨音樂進入活動場地，并進行熱身運動。

　　二、 讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。

　　1.師：小朋友你們知道這是什么嗎？你們玩過沒有？你們是怎么玩的.？你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。

　　3.幼兒再次嘗試。

　　三、 玩游戲"汽車司機"，學習在一定距離內滾圈走的動作，并能繞過障礙物。

　　1.師：小朋友，看老師在干嗎呢？（教師做開汽車的動作）引導幼兒回答是在開汽車。

　　2. 師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧！（教師帶領幼兒做開汽車動作）。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

　　3. 教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后第二個小朋友接著運。

　　4.幼兒站兩排，進行練習，教師在旁邊進行指導。

　　5.幼兒分兩組進行比賽。

　　四、放松活動。

　　師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做（教師帶領幼兒跟隨音樂進行放松活動）。

　　體育活動教案15

　　一、熱身活動

　　1。帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁，練習走圓。（配樂：歌曲《走路》）

　　師：小朋友們，今天老師帶小朋友到墊子樂園玩，我們來圍著“墊子寶寶”走一走吧，一邊走一邊跟他們打個招呼吧！

　　2。聽音樂做墊子熱身操（配樂：《律動：小兔兔和紅蘿卜》）

　　師：“墊子寶寶”很想和我們做朋友，我們把它抱起來一起做做操。

　　二、初步嘗試

　　師：你們想跟“墊子寶寶”做游戲么？想一想，怎樣和“墊子寶寶”一起玩呢？

　　1、可以請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？我們試一試。

　　2。幼兒自由分散游戲，教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　3。請幼兒演示新的玩法，我們學一學別人的新玩法。

　　4．集體模仿玩法《律動：小兔兔和紅蘿卜》

　　師：小朋友真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。

　　變成方向盤——手持墊子踏步走（小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當司機，送媽媽，上班去）嘀嘀滴汽車靠站咯，停一停。我們下車嘍！

　　變成小帽子——頭頂墊子四散走（呼、呼，大風來咯，天氣冷咯，快戴個小帽子，不要被風吹走了轉個圈圈戴戴好，我們來到動物園咯！）

　　變成小馬――雙腿夾緊墊子跳（小馬小馬搖尾巴，跟著爸爸去玩耍。東邊跑西邊跳，跳進山谷跌一跤。小馬小馬肚子餓，跟著媽媽去吃草。爬過山走過橋，跑進山谷吃個飽。）

　　變成小烏龜——背著墊子爬（小烏龜，慢悠悠，身上馱著殼殼走。遇到危險縮進殼，變成一塊小石頭。

　　變成小河——將墊子放在圓點上進行障礙游戲障礙跳——小兔跳（小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西，跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺）跨步走——小鴨搖（小小鴨，扁嘴巴，愛吃魚，愛吃蝦，走起路來搖搖搖，唱起歌來嘎嘎嘎。）

　　繞墊走——小魚游（一條小魚水中游，孤孤單單真難受。兩條小魚水中游，搖搖尾巴點點頭許多小魚水中游，快快樂樂做朋友。）

　　三、集體游戲：小動物過河

　　1。設置情景，幼兒伴隨歡快的音樂《劃船》《小熊過橋》進行游戲，教師鼓勵幼兒大膽參與，關注幼兒并有針對性的'指導。

　　師：小朋友，小猴子要過小河去小熊家玩，可是小河太深了，他過不去，怎么辦啊？（啟發幼兒用墊子當小船，劃著船過小河，鍛煉幼兒手腳動作的靈活性。）天黑了，在小熊家抱著枕頭（泡沫墊）睡覺。天亮了，伸伸懶腰，活動全身動作（教師引導幼兒稍做休息）

　　師：小熊要過河去對面的森林玩，小船坐不下，這可怎么辦？（引導幼兒用墊子擺成一排，搭成小橋，幫小熊過小河，發展幼兒走窄道身體的協調性。）

　　我們扛上竹子（泡沫墊），準備出發嘍！一、二、三、齊用力，放竹子，搭竹橋，搭好橋，耶，我們勝利了！放鞭炮焰火（墊子向上拋接）慶祝咯！（聲音：鞭炮焰火）

　　師：（聲音：雷雨聲）打雷了，就要下雨啦，我們用“墊子寶寶”當雨傘，趕快回墊子樂園吧。（幼兒圍成圓，站在墊子上）

　　四、放松活動

　　1。配樂：我愛洗澡（做洗澡放松動作）

　　2。配樂：吉祥三寶（幼兒手托果盤“墊子”與家長共分享芒果）

　　體育活動教案16

　　一、 活動目標

　　1、能把圓圈想象成各種物體進行游戲，體驗體育游戲帶來的樂趣。

　　2、練習鉆、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作游戲。

　　二、 活動重難點

　　1、重點：練習鉆、爬、跳、跑等基本動作。

　　2、難點：創造一圈多玩的玩法。

　　三、活動準備

　　呼啦圈人手一個

　　四、 活動過程

　　1、暖身活動

　　師：趁著今天的天氣晴朗，我們一起到操場運動吧！

　　2、討論呼啦圈怎么玩

　　師：今天老師給你們帶來了呼啦圈，大家說說看呼啦圈像什么東西，可以怎么玩？

　　我們可以自己玩，也可以和自己玩，和別人的'玩法不一樣就更好！

　　（1） 幼兒自由玩圈，課獨立或多人玩。

　　（2） 教師觀察幼兒，鼓勵幼兒將圈當做替代物來進行游戲，并鼓勵幼兒再想其他的方法。

　　3、我的圈兒會變

　　（1）請個別幼兒介紹自己怎么玩圈，玩給大家看看。

　　如用圈兒做出山洞，鉆進鉆出

　　用圈兒做駝螺，在地上轉

　　用圈兒做烏龜，在地上爬

　　用兩個圈套在手臂上做小鳥翅膀。

　　（2）想以想呼啦圈還可以變成什么？

　　4、讓圈兒一起變變變

　　幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想象成各種物體進行游戲。

　　如：變成一條小河，練習跳躍，部分幼兒手持圈兒排成隧道，其他幼兒鉆。

　　5、活動結束

　　師：今天我們玩得真開心，大家也累了，我們一起把呼啦圈送回去吧！

　　體育活動教案17

　　學習目標

　　能根據音樂或老師的指令變換動作，發展肢體動作的表現力。

　　嘗試續編故事，發展想象力和語言表達能力。

　　活動準備

　　《小水滴》幼兒用書或電子書第8 - 11頁。

　　柔和的音樂。

　　鈴鼓。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體

　　1.與幼兒復習故事《小水滴去旅行》。

　　2.播放輕柔的音樂，請幼兒想象自己是小水滴，在大海中搖蕩，擺動身體。

　　3.當老師說：“太陽出來了。”幼兒要三人一組手拉手轉圈，想象小水滴升上天空變成云。

　　4.當老師說：“小水滴越來越多了。”全體幼兒手拉手圍成一個大圈，想象很多小水滴聚在一起，云越來越大。然后老師說：“風姐姐來了。”同時指出風的'方向，幼兒便朝著那個方向轉圈。

　　5.聽到老師的鈴鼓聲時，幼兒便分開蹲下來，模仿小水滴從天上落下來，并用一句話續編，說一句“我落在……，會讓……”。

　　活動評價

　　能根據音樂或老師的指示做動作。

　　能用一句話續編故事。

　　體育活動教案18

　　活動設計背景：

　　近段時間，我班開展手工活動：好玩的紙。孩子們折、撕、剪、貼等玩法，興趣高昂。為了讓孩子了解不同的紙，可以有不同的玩法，特設計開展本課。

　　活動目標

　　1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

　　2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

　　教學重點、難點

　　把大報紙一張連一張平鋪在地上，幼兒練習橫躺滾動的動作。

　　活動準備

　　(1)收集、利用廢舊報紙制作的物品。

　　(2)舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、熱身運動幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

　　2、嘗試活動

　　(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

　　(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

　　(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。

　　3、結伴玩：幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

　　(1)練習鉆“山洞”

　　指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

　　(2)練習爬行

　　指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時鼓勵有進步的幼兒。

　　4、集體游戲：橫躺滾比賽

　　(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

　　(2)幼兒練習橫躺滾動的'動作。

　　(3)幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

　　(4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調游戲中的安全，以快者為勝。

　　5游戲結束、延伸

　　在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

　　教學反思

　　通過本次活動的開展，我發現孩子們對戶外活動情有獨鐘。但是活動的開展過程中，發現有以下幾個方面需要改進：

　　一、課程的整合：本次活動的設計背景是在手工活動的基礎上展開，在活動的開始部分，應該搭建平臺，給予幼兒更多展示、交流自己作品的機會。

　　二、活動過程不足之處：

　　1、報紙的使用過程中，應提示孩子對報紙的保護，才能開展下一個活動。

　　2、在幼兒橫躺滾比賽環節中，幼兒等待時間稍微有些長，幼兒參與欲望強烈，有些不遵守游戲規則。

　　三、本次活動過程中，幼兒參與性很高，在活動中教師面向全體幼兒，做好觀察和個別指導，引導幼兒主動活動。活動的開展，讓幼兒懂得不同的紙有不同的用處、玩法，同時也對紙，有更多的了解。

　　四、假如我重上本課，首先在導入環節中，給幼兒提供更多展示自己作品、并與同伴交流的機會。其次，在鋪設報紙集體游戲：橫躺滾比賽過程中，分組更詳細些，縮短幼兒等待時間，讓幼兒興趣得到及時的、充分的發揮和體驗。

　　體育活動教案19

　　設計意圖:

　　繩子是日常用品，隨處可見，幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領域中的一個內容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進幼兒身體的協調性和靈敏度，還能培養幼兒的發散思維。為此根據孩子們的興趣設計了本次活動，讓孩子們在快樂的氛圍中感受玩繩子的樂趣，以及與他人合作所帶來的快樂，也使活動內容更具有趣味性和娛樂性。

　　活動目標：

　　1．探索站在圓圈上時，彩繩的不同玩法。

　　2．在活動中鞏固爬、跳等技能。

　　3．體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1．彩色松緊帶，幼兒人數的一半。

　　2．音樂一段。

　　3．場地上大圓一個。

　　活動重、難點：

　　讓幼兒通過探索彩繩的不同玩法，并從中鞏固爬、跳等技能。

　　活動過程：

　　（一）準備活動。（幼兒站一個圓圈，男孩女孩隔開站。）

　　1．挑選繩子。

　　“老師這里有什么？（彩繩）今天我們就要和彩繩來做游戲”。 請女小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。

　　請男小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。

　　2．隊列練習。

　　（1）變圓圈。請小朋友左手拉繩子，向右轉。

　　（2）學做解放軍

　　（3）學做小高人

　　（4）學做小矮人

　　（5）讓自己變一個陀螺，教師先示范。陀螺陀螺轉轉轉，陀螺陀螺轉回去。（2次）

　　（二）第一次探索在彩繩底下的玩法。

　　1．猜測老師的玩法。（教師把繩子放下）

　　“你們猜猜老師會怎么玩”？

　　幼兒猜測。

　　2．教師示范爬。

　　“你們想不想玩？那我們大家都想玩，那繩子誰來拿呀”？ 幼兒動腦筋（換著玩）。

　　（1）女孩子把繩子給右邊的小男孩，然后再交換玩。

　　（2）請女孩子拉著繩子，男孩子集中，說說：你是怎么玩的？（男孩子個別示范）

　　請男孩子選一種自己沒有玩過的方法玩一玩。（教師在外圈，引導男孩子，爬到我這兒來，再換地方，并提醒女孩子把繩子放在腰間。）

　　（3）女孩子再玩一次。

　　（三）第二次探索，改變彩繩的'高度，在彩繩上面的玩法。 “繩子改變高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？

　　（1）男孩子放低繩子，女孩子跳，要求不碰到彩繩。

　　交換玩，發現問題，及時集中小結（比如有孩子在過程中變換繩子，所以會踩到繩子。）

　　（2）女孩子再玩，提醒男孩子把繩子的寬度固定好。

　　女孩子玩好排隊。

　　評價：跳不過去的時候就跨或一格一格地跳，這樣就踩不到繩子了。

　　（四）小結。

　　教師：繩子放在腰間，可以爬，可以滾。蹲下，還可以跳，那么，繩子還可以怎么玩呢，等會兒你可以和老師或是好朋友繼續討論。

　　（五）放松活動。

　　教師：剛才拉著繩子，小手和繩子都很緊張，讓我們跟著音樂放松一下。（繩子松掉）

　　活動延伸：

　　在晨間活動時，引導幼兒繼續探索兩個、或三個小朋友運用彩繩的有趣玩法。

　　體育活動教案20

　　一、設計意圖：

　　幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

　　二、活動目標：

　　1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

　　2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

　　3、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　三、活動準備：

　　紙箱人手一個(高度不同) 音樂(輕快)

　　彩旗 多于幼兒人數的水果

　　空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車

　　活動重點：借助箱子，發展幼兒的基本動作六、

　　活動難點：創新游戲方法，提高幼兒創造力七、

　　活動過程：

　　(一)、利用紙箱進行準備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

　　(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

　　1、啟發觀察，激發興趣。

　　師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、創設情境，自由探索。

　　1)以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

　　2)師：“現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

　　3、激發興趣，創新活動形式。

　　師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵

　　幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的'玩法，體驗游戲的樂趣。

　　(三)、游戲

　　競技游戲《送水果》師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行游戲。

　　集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

　　(1)在鉆爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

　　(2)在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

　　(3)評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

　　(四)、結束部分

　　播放音樂放松身體，結束活動。

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