【精選】小學數(shù)學教案范文集錦5篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學數(shù)學教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學數(shù)學教案 篇1

　　教學內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學二年級下冊第四單元信息窗一

　　教學過程：

　　【第二課時】

　　一、回顧舊知。

　　談話：昨天我們學習了口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，你還記得怎樣做嗎，讓我們來看這些題，爭做“快樂速算小蜜蜂”。

　　1、出示題目

　　23+15= 48+32= 30+57=

　　19+43= 36+27= 27+33=

　　64+29= 75+16= 76-23=

　　98-74= 60-18= 51-26=

　　95-27= 84-57= 49-16=

　　2、回顧方法

　　以第一組為例，請兩名同學分別說一說口算的方法。

　　3、全班匯報

　　以做題速度和準確率為準，評選出“快樂速算小蜜蜂”

　　[設(shè)計意圖]通過簡單的練習，幫助學生回顧前面所學知識，主要是讓學生再次鞏固口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法。

　　二、解決問題。

　　談話：今天，我們再來做一只勤勞的小蜜蜂，用昨天學過的方法解決生活中的實際問題。

　　1、熱心幫助小蜜蜂

　　（1）出示題目：P41（2）

　　（2）講解做法：要想解決問題你是怎么想的.？怎么估計的？又是怎么計算的？

　　（3）獨立完成，全班匯報

　　2、問題高手小蜜蜂

　　（1）出示題目：P41（4）

　　（2）講解做法：你能提出什么問題？你是怎樣解決的？

　　（3）小組合作完成：小組成員輪流出題，大家同做。

　　（4）全班匯報：根據(jù)每個小組提出問題數(shù)量的多少，評選出“問題高手小蜜蜂”

　　3、實踐體驗小蜜蜂

　　（1）出示題目：P42（6）

　　（2）解決問題一：學生獨立解決，交流想法。

　　（3）實踐體驗：找?guī)捉M同學實際做，教師記錄每組的數(shù)據(jù)，其他學生根據(jù)數(shù)據(jù)獨立解決問題，交流想法。

　　[設(shè)計意圖]通過設(shè)計一系列由淺入深，由課本到生活的有層次、有梯度的練習，讓學生進一步鞏固知識，掌握方法，提高計算的速度和準確率。老師與學生共同完成，在完成的過程中給予一定的指導和幫助。

　　三、總結(jié)感悟。

　　談話：這部分知識學完了，你覺得它對你有什么幫助呢？

　　[設(shè)計意圖]幫助學生梳理所學知識，理清方法，在實際運用中充分感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。

小學數(shù)學教案 篇2

　　教學內(nèi)容：

　　p.24、25

　　教材簡析：

　　這節(jié)課教學三角形的高，三角形的高和底的概念是有關(guān)三角形的重要概念，是學習三角形面積計算的基礎(chǔ)。例題首先通過量人字梁的高，引導學生初步聯(lián)系現(xiàn)實生活感知三角形的高，然后通過圖示介紹三角形的高和底的意義，建立三角形的高和底的概念。

　　教學重點：

　　認識三角形的高，并正確地畫高。

　　教學目標：

　　1、讓學生知道三角形的高和底的意義，了解底和高的對應(yīng)關(guān)系，會用三角尺畫三角形的高（只限三角形內(nèi)部的高）

　　2、讓學生通過閱讀資料，了解三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用，進一步體會數(shù)學與顯示生活的聯(lián)系。

　　3、讓學生在學習活動中進一步發(fā)展空間觀念和自主探索、合作交流的意識。

　　教學準備：

　　三角尺、學具盒等

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、在作業(yè)本上分別的畫三種情況：（圖略）（1）a＋bc

　　明確：只有當兩條邊的長度和大于第三邊的時候，這樣的三條邊才能圍成三角形；一般判斷的時候只要把最短的兩條邊加起來和最長的`比就可以了。

　　2、畫一個類似于人字梁的三角形（只要外面的三條邊）

　　說說三角形的組成：三條邊、三個角、三個頂點

　　二、認識三角形的底和高

　　1、我們剛才說到三角形有三條邊，這節(jié)課我們將要來認識關(guān)于這個三角形神秘的第四條線段，你猜是什么？（高）

　　板書：高

　　由高你聯(lián)想到了什么？（垂直、直角標記）

　　2、示范畫高的方法

　　邊畫邊說：以這條邊為底，現(xiàn)在要找它的高。板書：底

　　用三角板的直角邊和它重合，（不斷移動）說說它的垂線有多少條？（無數(shù)條）

　　其中只有一條很特殊，你能說說是哪一條嗎？（從對面的頂點畫下來的這條垂線）用虛線畫一畫。

　　指出：從三角形的一個頂點到對邊的垂直線段是三角形的高，這條對邊是三角形的底；畫的這條線段用虛線表示，畫完后還要畫出直角標記和高（或用字母h表示）

　　學生在作業(yè)本上，模仿板書也畫一畫。

小學數(shù)學教案 篇3

　　教學內(nèi)容：

　　練習十一1—3題，教材42頁例1

　　教學目標：

　　1、掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法

　　2、知道移多補少求平均數(shù)的方法

　　3、會根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù)

　　教學重點：

　　掌握求平均數(shù)的方法

　　教學難點：

　　正確計算平均數(shù)

　　教具準備：

　　課件，小黑板，統(tǒng)計表

　　教學流程：

　　一、導入

　　拿8枝鉛筆，指4名同學，要平均分怎樣分？

　　每人2枝，每人手中一樣多，叫平均分。2是平均數(shù)

　　二、學習交流

　　1、出示例1、小紅、小蘭、小亮、小明收集礦泉水瓶統(tǒng)計圖

　　（1）從圖中，你知道了什么信息？

　　（2）他們四人怎樣分才能一樣多？

　　（3）平均分后是多少個？

　　2、課件展示統(tǒng)計圖的變化過程

　　（1）指名展示

　　（2）這種方法叫什么？

　　點撥：移多補少

　　3、要求平均數(shù)，還可以怎樣想？

　　（1）要把4人收集的'礦泉水瓶平均分成4份，必須先求出什么？

　　14+12+11+15=

　　（2）平均分成4份，怎么辦？

　　52÷4=

　　4、歸納

　　要求平均數(shù)，可以先求出（ ）數(shù)，再平均分幾份

　　5、算一算你們小組的平均身高，交流展示求平均數(shù)的方法和過程

　　6、算出各小組的平均體重，說說你們是怎么算的？

　　三、交流展示

　　展示自己的學習成果，說清求平均數(shù)的方法和過程

　　四、達標測評

　　1、練習十一第2題

　　（1）什么是最高溫度？什么是最低溫度

　　（2）你知道了哪些信息？

　　（3）填寫統(tǒng)計表：本周溫度記錄

　　（4）計算出一周平均最高溫度和最低溫度

　　（5）說說你是怎么算的？

　　2、測量小組跳遠成績，求平均數(shù)

　　五、總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

小學數(shù)學教案 篇4

　　一、小數(shù)的加法和減法

　　小數(shù)的加法和減法

　　第一課時

　　教學目標

　　1、使學生理解小數(shù)加減法的意義。

　　2、使學生初步掌握小數(shù)加減法的計算法則，能夠正確進行小數(shù)加減法的口算和筆算。

　　教學過

　　一、復習

　　1、出示準備題，用豎式計算。

　　345+159 1328-579 426+98 2307-296

　　（全班練習之后，說說整數(shù)加減法的計算法則）

　　2、口算 口算練習（1）

　　二、新授

　　1、揭示課題

　　2、教學例1。

　　（1）讀題由學生列式，并說一說為什么用加法計算？

　　（2）板書算式2.83+1.57

　　①2.87元和1.57元各是幾角幾分? ②豎式怎么列? 為什么?(相同數(shù)位對齊.)

　　（3）師生一起計算出結(jié)果。

　　（4）說一說小數(shù)加法和整數(shù)加法有什么相同之處？小數(shù)加法怎樣計算？

　　3、學習例2 計算。 15.64-3.9

　　(1)全體學生試做。

　　（2）集體評議。評議之后說說小數(shù)減法和整數(shù)減法有什么相同之處。列豎式要注意什么？（小數(shù)點對齊）

　　4、試一試 10.84+2.6 3.05-2.85

　　5、請學生觀察例1和例2，大家來歸納小數(shù)加法的筆算方法。然后填在書上。

　　6、練一練

　　書上第2頁 1、4、5

　　7、小結(jié)

　　今天我們學習了什么？你學會了什么？

　　三、作業(yè)

　　書上第2頁練一練 第2、3

　　第二課時

　　教學內(nèi)容 小數(shù)加減法的珠算( p.3,例3、例4)

　　教學目標

　　使學生掌握珠算小數(shù)加減法，并能正確進行珠算小數(shù)加減法的計算。

　　教學過程

　　一、復習

　　1、口算

　　0.3+0.4 1.5+0.5 2.4+1.2 4.5-0.9 5.3-4.8 8+2.5

　　2、筆算（計算之后說說筆算小數(shù)加減法的`計算法則）

　　7.65+2.13 3.14-2.09 0.96+4.68 8-7.56

　　二、新授

　　1、出示準備題（用珠算計算，做好之后說說整數(shù)加減法的珠算方法）。

　　2、出示例3 用珠算計算。8.76+4.03

　　(1)由全班學生用珠算計算.

　　(2)計算之后，說說小數(shù)加法的珠算方法。

　　3、出示例4 用珠算計算。 5.6-0.85

　　(用同樣的方法讓學生來解決此例題。)

　　4、小結(jié)

　　（1）講解珠算小數(shù)加減法的撥珠方法。

　　（2）請學生填好書上第3頁的內(nèi)容，并讀一遍。

　　5、練習

　　（1）試一試 26.75+3.4 25.72-9.8

　　（2）書上第4頁2、4。

　　三、布置作業(yè)

　　p.4 1、3

小學數(shù)學教案 篇5

　　【教學內(nèi)容】

　　教材第2至3頁。

　　【教學目標】

　　通過學生對書中情境的觀察，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

　　【教學重點】

　　初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　【教學難點】

　　初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　【教學過程】

　　一、談話導入：

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。

　　數(shù)學知識是很有用的，學會它，你就會解決很多生活中的問題，大家想不想學好它？大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

　　二、探索新知：

　　1、 尋找身體上的數(shù)

　　師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！

　　（1） 學生之間互相觀察，互相說。

　　（2） 集體反饋交流。

　　（學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）

　　2、 尋找教室里的數(shù)

　　師：同學們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？

　　（1） 學生獨立觀察，尋找個數(shù)。

　　（2） 學生之間互相交流。

　　（3） 集體交流。

　　（學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生……對于能說出比10大的數(shù)的學生要及時鼓勵。）

　　3、 尋找校園里的數(shù)

　　師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。

　　（1） 學生獨立觀察，尋找個數(shù)。

　　（2） 學生之間互相交流。

　　（3） 集體交流。

　　4、 課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課我們在忙什么啊？你發(fā)現(xiàn)什么呢？（這節(jié)課我們在數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學）

　　三、 課堂總結(jié)

　　數(shù)學與我們的`生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都睜著智慧的眼睛看著我們，你想和他們交朋友嗎？你打算怎么做？課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。

　　四、布置作業(yè)：

　　從1到10寫5遍。

　　【板書設(shè)計】

　　可愛的校園

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