- 相關推薦
二年級數學上冊《節日廣場》教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的二年級數學上冊《節日廣場》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級數學上冊《節日廣場》教案1
教學目標：
1、系統整理與乘法有關的知識，熟練運用2~5的乘法口訣解決實際問題。
2、在教學中滲透愛國主義教育。
教學重點：
1、系統整理復習一、二單元的乘法知識。
2、用乘法知識解決實際問題。
教學難點：
啟發學生多種解決問題的思路，體會解題方法多樣性和最優化。
教學過程：
一、談話引入：
孩子們：今天我們來到了一個新教室上課，猜猜為什么要到這來上課呢？這是因為今天我們要參觀一個節日廣場。十月一日是什么節日？國慶節的時候到處張燈結彩，喜氣洋洋。有一個節日廣場更是熱鬧非凡。想去看看嗎？
二、整理復習，提出問題，解決問題。
仔細觀察：圖上畫些什么？有一個老朋友他也來到了節日廣場，他是誰？智慧爺爺說了什么？
1、 整理復習乘法知識。
�。�1） 什么是乘法？怎樣的算式可以用乘法，舉例說明。老師也想了一個算式：a+a+a+a，能改成乘法算式嗎？你怎么想的？
（2）乘法算式的得數叫什么？（積）那求積用什么法？（乘法）求和呢？求差呢？求商呢？（3）你是怎樣算出乘法算式的積的？乘法口訣熟嗎？開火車對口訣。
�。�3）有個同學在計算4×6=？一時忘了乘法口訣了，該怎么辦呢？4×6表示什么意思？它們的樣子不一樣，意思卻完全一樣，結果也一樣。
2、提出問題，解決問題。
�。�1）觀察第一幅圖。你能提出那些數學問題？
生：氣球每束有8個，4束一共有多少個？
4×8=32（個）
生：一共有多少盆花？
師：這些花分幾部分？（2部分：外面的和里面的）怎么算？
先算外面的：每種顏色有8盆，有4種顏色，一共有多少盆？4×8=32（盆）
再里面的花：3×4=12（盆）
最后算一共有多少盆花：32+12=44（盆）
（2）觀察第二幅圖。
生1：每列有3個人，有6列，一共多少人？3×6=18（人）
生2：每排有6人，有3排，一共有多少人？
生3：穿每種顏色的衣服有6人，有3種顏色，一共多少人？
觀察同一幅圖可以有不同的方法，但是最后的結果應該是一樣的。
旁邊看跳舞的小朋友也想來跳舞？可以怎么算呢？
生：3×6+5=33 這個算式還可以寫成什么？生：4×6-1=33說說你怎么想的`？
（3）請你來當小老師提問。生解答。
生：照相的每組有4人，3組有幾個人？4×3=12（人）
（4）請你在本子上提一個問題，并解答。
3、小結。
今天你在節日廣場玩得高興嗎？學到了什么？解決一個問題必須得知道什么？解決乘法問題的2個數學信息之間必須有什么關系？（是幾個幾的關系。）
課后自評：
這節課是一、二單元的整理復習課，因此我確定本課的教學重點有2個：一個是對乘法知識的系統整理，一個是運用乘法知識實際解決問題。在復習乘法知識時，主要抓住乘法的意義，乘法與加法之間的關系，乘法口訣這幾部分知識。在解決問題這一部分，主要通過第一幅圖解決簡單的乘法問題和較為復雜的問題。第二幅圖解決觀察同一幅圖可以從不同角度觀察。第三、四幅圖請學生來當老師，提出問題，解決問題，最后學生在作業本上自己提問解決問題。
上完課后，我發現自己語言還需要錘煉，更精煉些，提問更準確些。在處理學生解決問題時，時間的調配還掌握得不夠好，對于簡單問題應該很快的一筆帶過。把精力重點放在解決復雜問題，解決學生思維的爭議點，學生的出錯的地方。
二年級數學上冊《節日廣場》教案2
目標:
知識與技能：通過練習，進一步體會乘法的意義，熟練運用2---5的乘法口訣求積
過程與方法：通過觀察，培養學生應用乘法解決簡單實際問題的能力，發展學生空間觀念，滲透愛過主義教育。
情感態度與價值觀：小組學習中，掌握學習技能，學會合作、交流
重點：
運用所學知識解決簡單實際問題的能力
教學難點：
從主題圖中收集有用的的數學信息，提出用乘法解決的問題。
教學準備：
教師準備：圖
學生準備：本子、白紙
教學過程：
(一)創設情景，激發興趣。
1、談話：小朋友，你們知道十月一日是什么日子嗎?
國慶節
師：對，十月一日是祖國媽媽的生日。下面老師就帶領大家去參觀一下節日的廣場。
2、出示掛圖左半頁：節日的廣場漂亮嗎?你都看到了些什么?
(二)分組學習，合作探索。
1、你都看到了些什么?
氣球、大花盆、有的小朋友在跳舞、有的在看、有的在照相
2、分組學習：
請小組長拿出紙片，組織你的小伙伴仔細觀察畫面，想想你們能提出哪些乘法解決的數學問題，把它記在白紙片上。比一比，哪個小組的同學提出的問題最多。
教師參與小組活動，傾聽、提問。
3、匯報交流：
請每個小組選出一名代表把你們組提出的數學問題讀給大家聽一聽。
師根據學生口述板書問題。(相同的問題只板書一次)
4、要求：齊讀黑板上的問題：
(1)一串氣球有8個，4串一共有多少個氣球?
(2)一邊有8盆花，4邊一共有多少個大花盆?
(3)一排有6個小朋友在跳舞，3排有多少個小朋友在跳舞?
(4)有2堆小朋友在看跳舞，每堆有5人，一共有多少個小朋友在看跳舞?
(5) 照相的每組有4人，3組工有多少人?
4、獨立解答黑板上的問題。有困難地可請同桌幫忙。
5、指名匯報：
第(1)個問題，你是怎樣列式的`?說說你為什么這樣列?其他同學還有補充的嗎?(下面的問題程序相同)
每串氣球有8個，4串有4個8，所以，4X8=32(個)
對問題“一共有多少個小朋友在照相?”教師要引導學生進行討論：從圖上看，能用乘法嗎?怎樣才能用乘法解答?
把4人看成一組。
6、學生匯報自己的算式。
(三)、觀察練習
1、引導觀察：你能說說你正面、側面和上面分別有些什么嗎?
2、出示掛圖右半頁：請你說說圖上的故事。
找找淘氣、小狗和小鳥分別在烈士紀念碑的哪一面?
淘氣在烈士紀念碑的前面;小狗在烈士紀念碑的側面;小鳥在烈士紀念碑的上面。
3、思考：仔細觀察下面三幅圖，想一想，再連線。說你是怎樣想的?
(四)、拓展性練習
小游戲：編題大挑戰。
我們日常生活中經常要用乘法解決問題，你能用4×5和3×7編出兩道應用題嗎?編出一道給小組記1分，看哪組得分最多。
(五)、總結
通過今天的學習，你有什么收獲?
(六)、板書：
節日廣場
(1)一串氣球有8個，4串一共有多少個氣球?
4X8=32(個) 或 8X4=32(個)
(2)一邊有8盆花，4邊一共有多少個大花盆?
4X8=32(盆)或 8X4=32(盆)
(3)一排有6個小朋友在跳舞，3排有多少個小朋友在跳舞?
3X6=18(個) 或 6X3=18(個)
(4)有2堆小朋友在看跳舞，每堆有5人，一共有多少個小朋友在看跳舞?
2X5=10(個) 或 5X2=10(個)
(5)照相的每組有4人，3組共有多少人?
4X3=12(個) 或 3X4=12(個)
二年級數學上冊《節日廣場》教案3
教材：北師大版小學數學二年級上冊p30-p31
課題：節日廣場
教學目標：
1、通過有趣的情景，培養學生用乘法解決簡單實際問題的能力。
2、 培養學生的口頭表達能力，同時滲透愛國主義教育。
3、 繼續學習體會從從正面、側面、上面看到的簡單物體的不同的形狀，辨認從不同位置看到的不同形狀。
教學重點： 乘法知識的靈活運用。
教學難點： 全面觀察，收集信息，發現并提出相關問題。
教學準備：課件、教具。
教學過程：
一、情景創設
1今天老師要帶領同學們到節日廣場去。那里現在是一片歡騰的'景象。小朋友們，想不想去��？（投影出示節日廣場圖）大家看，現在的廣場上是不是很熱鬧呀？
二、問題探究
2 說說圖上的內容，體會祖國的美好。
師：在廣場上都有誰？他們在干什么？
生：圖上有一群人在跳舞，旁邊還有許多人在觀看表演。
師：演出一定很精彩，我們也去瞧瞧。圖上還畫了什么？
生：廣場上有五顏六色的鮮花，還有氣球。
3 提出乘法問題。
（1）明確要求。
師：我們來侃侃智慧老人給我們提出什么要求。你能提出哪些才問題？（注意：你提出的問題必須要用什么方法來求？）
�。�2）獨立觀察畫面，思考，把自己的問題在小組里說給其他同學聽。
�。�3）集體交流。各小組派代表，將本小組的問題提出來，指名某位同學來回答。
生：請問共有多少人在跳舞？
生：共有15人。3×5=15（人）
生：廣場上一共有多少個氣球？
生：由2個氣球。每束8個，共4束。8×4=32（個）
生：大的花有幾朵？
生：四八三十二，工32朵。
生：小的花有幾朵？
生：工12朵。可以看作2個4盆，也可以看作4個2湓。
生：看表演的共有多少人？
生：5×2=10（人），共10人。
生：照相的有幾人？
生：4×3=12人。
學生可能會提出其他問題，只要是對的，都要予以肯定。
三、體驗感悟
1 出示畫面。
2 說說圖上都有誰？在干什么？分別在什么位置？
生：一群少先隊員排著整齊的隊伍在向烈士紀念碑行隊禮。
師：是的。先烈們用生命為我們換來今天幸福的生活值得我們尊敬和紀念。同學們，請注意，隊伍里面有一個我們熟悉的名字。
生：是淘氣，他也在紀念碑前面。
生：圖上還有小狗，它蹲在紀念碑的右側。
生：上面飛來一只小鳥。
四、實踐應用
1、學生觀察圖，發揮想象力，想想誰看到了哪幅圖？連一連。
2、學生獨立思考，動手連。
3、全班交流。
讓學生說說小狗、小鳥、淘氣分別站在哪一面，看到的紀念碑是什么樣子的？
五、小結
今天，我們跟著陶氣到了“節日廣場”，參加了“慶�；顒印焙汀暗磕罨顒印�，所到之處，都有許多的數學問題，今天你有哪些收獲呢？
六、布置作業
一課一練第22頁
板書設計
節日廣場
3×5=15（人）
8×4=32（個）
5×2=10（人）
【二年級數學上冊《節日廣場》教案】相關文章：
節日的廣場作文07-30
二年級數學上冊《數學廣場幻方》的教學反思12-13
滬教版數學二年級上冊《數學廣場點圖與平方數》的教學反思05-02
小學數學二年級上冊教案05-06
二年級上冊數學厘米教案05-17
二年級數學上冊教案11-05
二年級上冊數學《統計》教案11-10
數學二年級上冊優秀教案11-05