一年級上冊數學小貓釣魚教案
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的一年級上冊數學小貓釣魚教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級上冊數學小貓釣魚教案1
教學目標：
1、借助情景，感知“0”的真實含義，知道0和1、2、3，、、、一樣，也是一個數。
2、會正確書寫“0”
3、知道生活中0所表示的幾種常見的意義。
教學重、難點：理解“0”的含義。
教學手段：數字卡、多媒體
教學方法：情境創設、示范、探究體驗、交流
學情分析：
教學過程：
1、創設情景
�。�1）多媒體出示小貓釣魚圖，講故事導入，提出問題？
第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？
一條都沒有怎么來表示呢？
2、自主探索，體驗0的含義
（1）學生自主思考，怎么來表示“一條都沒有“
（2）同桌交流
�。�3）集體反饋。
得出：一個也沒有時用“0”表示。
0是一個數，比1、2、3、4……要小。
�。�4）指導“0”的書寫。教師一邊示范，一邊提醒學生，要寫好“0”應注意什么？
學生書寫，再在書本上描寫“0”。
3、實踐體驗
�。�1）學生“分鉛筆”
師：老師手中現在一共有幾枝鉛筆？（3枝）
老師把手中的'鉛筆全部放入文具盒中，問：現在老師手里還有鉛筆嗎？用幾表示？
生：沒有，用0表示。
理解“0“的含義（表示一個物體都沒有）
請學生利用學具兩人一組模仿老師進行的猜數游戲。
4、說一說，哪里還有“0”？
同桌交流，全班反饋。（電話上有0，開關上有0，溫度計上有0，尺子上有0）
4、拓展鞏固
�。�1）數一數有幾朵花，并寫下來。
�。�2）讀一讀，寫一寫。
�。�3）說一說生活中哪些地方還用到“0”
5、小結：這節課你感到最有趣的是什么？
6、作業：練一練1、2、3題
板書設計：
小貓釣魚
0（電話上有0，開關上有0，溫度計上有0，尺子上有0）
—
END
—
一年級上冊數學小貓釣魚教案2
目標
1 、通過觀察和實踐活動，形象地體會從有到無的變化過程。
2、知道在生活中“0”所表示的幾種常見的含義，知道“0”和1、2、3一樣也是個數，“0”比1、2、3、小。
3、會正確書寫“0”。
4、培養學生認真書寫的習慣和良好的意志品質。
教學重點
體會“0”的含義、寫0。 體會“0”的含義、寫0。 理解數的意義。
教學難點
關 鍵
教學資源
課件教 學 過 程
教學環節 時間安排
教師指導
學生活動
設計意圖
一、 創設情境、引入新課
二、 探究新知，講授新課
三、 鞏固練習，形成能力
四、小結：
誰會講小貓釣魚和故事。書中有4只小貓結伴到河邊釣魚，直到傍晚才回來，我們一起看他們的收獲吧!
1、出示小貓釣魚圖：
(1)誰來介紹一下第一只小貓釣了幾條魚?用幾來表示?第2只小貓呢?第三只小貓呢?第4只小貓吹胡子瞪眼睛地怎么了?一條魚也沒釣著用幾表示呢?
(2)指導寫0。數字0占田字格的右半格，從右上角起筆向左下角運筆逆時針軌跡�；氐狡鸸P處，一筆寫成。
2、引導學生觀察溫度計。
這是什么?誰來介紹一下是做什么用的?這上面畫的這些是什么?師指出0刻度以上是表示零上溫度，0刻度以下是零下溫度。幫助小青蛙找今天的溫度。
3、引導學生觀察直尺圖。
(1)把自己的直尺拿出來，看直尺你發現了什么?
(2)仔細觀察直尺是由哪個數字開始的?從0開始，0是起點。它在1的前面，比1小。
4、0的含義。
通過剛才的學習，0都有哪些含義?說明：0表示沒有，0表示起點，0可以表示刻度，0還有占位的作用，比如10。
5、日常生活中還有什么地方用到0，表示什么?
1、練一練第1題看一看，填一填。
2、第2題：讀一讀，寫一寫，照樣子獨立完成。
3、一筆畫分析題意。
4、怎樣數得快?三角形、正方形、圓形有幾個。
這節課你學會了什么我們認識了0，0在日常生活中有廣泛的'應用。
生講故事
生回答
生書寫
觀察 回答
生做練習。
學生參與講自己熟知的故事，讓學生產生自豪感，同時激發興趣。
不同角度考察學生在生活中觀察事物的能力。
理解數字“0”的含義。
鞏固練習了解學生掌握情況。
板書設計
0的認識
0表示沒有，0表示起點，0表示刻度，0表示位置……
課后反思
【一年級上冊數學小貓釣魚教案】相關文章：
《小貓釣魚》教案04-21
《小貓釣魚》教案08-27
大班數學教案小貓釣魚10-24
小貓釣魚小班教案08-05
小貓釣魚教案(熱門)11-17
《小貓釣魚》教案[熱]11-14
小班數學小貓釣魚09-27
小貓釣魚大班美術教案10-06