北師大版一年級數學下冊《數豆子》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的北師大版一年級數學下冊《數豆子》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一年級數學下冊《數豆子》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、會寫100以內的數，進一步體會數位、基數、序數的意義。

　　2、體會數位的意義。

　　3、能對100以內的數進行估計，發展估計意識。

　　教學重點：理解數位寫數

　　教學難點：

　　十位和百位的意義

　　教學準備：

　　計數器一個 計數圖印制（每生四幅） 小棒每生100根（生用）

　　每生10個牛皮筋 黃豆2斤

　　教學程序：

　　1、 讓學生說說收集到的生活中的數

　　2、 猜一猜，誰最準

　　一人抓一把余人猜，數一數，大家寫數。相互輪流玩。

　　數豆子，寫數

　　討論寫法。小棒兩捆加6根，看圖選數（206、26、62），說說為什么。

　　3、 報數寫數。看數擺小棒。加深對數位的理解，概括數位的意義。

　　4、 用計數器表示數。游戲啞謎。一生看數（34）用動作表示，另一生猜一猜中引用計數器。

　　5、 用小手表示或在計數器圖上畫一畫。

　　6、 說說你對這個數的理解。匯報交流。

　　7、 學數位。強調從右往左數，第一位是（ ），第二位（ ），第三位是（ ）。

　　最大的'兩位數是（ ），最小的兩位數是（ ），最大的一位數是（ ），最小的一位數是（ ），最小的三位數是（ ）。

　　練習：

　　填空：

　　1、從（ ）向（ ）數，第（ ）位是個位，第（ ）位是百位，第（ ）位是十位。

　　2、28表示有（ ）個十，（ ）個一；35表示有（ ）個一，（ ）個十。

　　3、7個十和2個一組成（ ）；4個一和6個十組成（ ）。

　　4、最小的三位數是（ ）。最小的兩位數是（ ）。最小的一位數是（ ）。

　　最大的兩位數是（ ）。最大的一位數是（ ）。

　　看圖寫數，看數畫珠。

　　一年級數學下冊《數豆子》教案 篇2

　　教學目標：

　　初步體驗數與生活實際的密切聯系。在活動中培養數感。培養初步的估計意識。

　　教具準備：

　　黃豆若干，計數器22個，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實物投影儀。

　　重點難點：

　　會讀寫100以內的數。

　　教學過程 ：

　　一、活動一 (學生在活動中進行數數，初步體會估數)

　　談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數學課拿豆子是干什么用的呢?(可讓學生說一說)豆子是幫助我們學習數學的。今天我們看誰會思考、會觀察、會從玩豆子中發現數學問題，請大家聽清要求： 玩的時候，同學之間要會合作，互相謙讓。

　　玩豆子的時候要注意，別讓豆子掉到地上。

　　同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。 兩人數一數有多少粒豆子。 看誰猜得最接近。

　　活動結束時，我就站在這兒，你就馬上停止了。

　　(教師要走近學生，注意用積極的語言評價學生合作中的問題)

　　二、活動二 (在活動中，讓學生學會讀、寫數) 師生互動活動。

　　你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?

　　(1)學生猜，教師不做評價。

　　(2)怎么知道有多少粒豆子呢?

　　(3)交流數的方法。

　　我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說邊抓)，數一數到底有多少粒豆子?

　　(1)小組內數豆子。

　　(2)小組匯報有多少粒豆子。 在計數器上撥出你們小組數出的數?怎么寫這個數，請你試著寫一寫。

　　(1)每組派代表到黑板前寫數，其他學生在練習紙上寫。

　　(2)老師根據學生寫的數，進行適時指導。(例如62：6在十位上，表示6個十；2在個位上，表示2個一)

　　(3)同桌交流個位、十位上的數各表示多少。現在回過頭來，說一說我(指教師)一把大約抓多少粒豆子? (引導學生找一個中間值)

　　三、活動三 (在估數的活動中，進一步理解讀、寫數的`方法)

　　(一)同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數一數有多少粒豆子，并寫出這個數。你一把大約抓多少粒豆子?

　　(1)小組內交流。

　　(2)全班交流。

　　(二)指定物體量豆。(體會估計需要有依據)

　　一小桶豆子有多少粒呢?讓學生自由地猜，猜的結果反差太大，怎么辦呢?引導學生想方法估計。 兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計，看誰估計得比較準確。交流你是怎樣估計的。

　　(1)小組交流。

　　(2)全班交流。數一數有多少粒豆子，并寫出這個數。

　　四、活動四 通過游戲，激發學生讀、

　　寫數的興趣) (一)撥數游戲 一個撥數，兩個同時讀并寫出這個數。全班交流。(教師注意抓住對特別的數的處理，例如90，66等數)認識百位。可以介紹一下三位數和兩位數。

　　(二)猜數游戲

　　1全班一起做猜數游戲。

　　(1)在你的紙上悄悄寫一個兩位數。

　　(2)指名猜一名學生寫的數。(其他學生猜，該生做提示)

　　(3)教師試猜一個數。(用區間套的方法)同桌兩人玩，一人在心中想一個兩位數并寫下來，另一個人猜這個數。

　　五、活動五

　　增加學生積極的情感體驗) 談談你對這節課的感受。

　　一年級數學下冊《數豆子》教案 篇3

　　教學內容：

　　第一單元第4，5頁。

　　教學目標

　　1、初步體驗數與生活實際的密切聯系；

　　2、在活動中培養數感；

　　3、培養初步的估計意識；

　　4、會讀、寫100以內的數，進一步體會數位、位值、基數、序數的意義。

　　養成教育訓練點

　　培養學生的估算意識和復習鞏固不同的數數方法，經歷與他人合作學習的過程。

　　教學重點

　　讀寫100以內的數。百以內數的讀寫與估算。

　　教學難點

　　培養估計意識。

　　教具準備

　　黃豆若干，計數器

　　教學過程

　　一、新課導入。

　　師神秘地說：看，老師帶來了什么？（黃豆）今天，我們就一起來和黃豆做猜一猜的游戲。

　　二、探究新知。

　　活動一：同桌二人玩豆子。

　　1、一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。

　　2、兩人數一數有多少粒。

　　3、交替進行，看誰猜的.最接近。

　　（用猜一猜、數一數的活動把數數和讀數結合起來，把說和做結合起來，把數與實物結合起來。）

　　活動二：數豆子，并交流“數”的方法。

　　1、教師給每一小組抓一把豆子，猜一猜有多少粒。

　　2、數豆子，并交流數的方法。

　　3、同桌抓豆子，選擇自己喜歡的方法數豆子（交替進行）。

　　4、在計數器上撥出小組同學數出的豆子數。說說個位上十位上的數各表示什么。

　　5、寫出這個數。

　　（可以一顆一顆地數，也可以幾顆幾顆地數，讓學生在活動中積累“數”的經驗，總結“數”的方法，同時把數數、撥數和寫數結合起來，把操作和語言結合起來。）

　　活動三：四人小組活動：量豆子。

　　1、一小桶豆子有多少粒？（猜一猜，估一估）；

　　2、用怎樣的方法估計這一小桶的豆子數呢？（小組活動：獨立思考，小組交流，總結“估”的方法）。

　　3、用自己喜歡的方法估一估（量一量）一小桶豆子有多少粒；

　　4、寫出這個數。

　　（這是一個具有挑戰性和探索性的活動，學生需要進一步經歷一個“以群計數”的探索過程，經歷一個積累“估”的經驗和概括“估”的方法的過程，經歷一個感受數的意義和數的大小的過程。）

　　活動四：撥數游戲。

　　1、同桌一生撥數，一生讀數、寫數（交替進行）；

　　2、教師寫數，學生讀數、撥數（特殊的數如：90、66等）。

　　（把操作與讀寫結合起來，把操作與計數單位的認識結合起來。）

　　讓學生認識幾十幾的數以及如何讀寫，通過特殊的3各數強化對數位的認識。

　　三、鞏固應用。

　　練一練1、2、3、4題。

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