幼兒園中班數學教案《數字“0”》

時間：2024-12-07 03:07:31 數學教案我要投稿

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幼兒園中班數學教案《數字“0”》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學教案《數字“0”》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案《數字“0”》

　　活動目標：

　　1、能了解0所代表的概念。

　　2、可以用不同的方式表現數字"0"，培養幼兒想象力和創作力。

　　3、感知數字"0"在生活中用處。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

　　2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只(手偶)，0~5數字卡片及對應數量的小猴圖片。

　　電視遙控器(頻道)，溫度計(溫度)，計算器和手機(數字)，尺子，微波爐和洗衣機(時間)旋鈕上數字"0"圖片

　　活動過程：

　　1、手指游戲，初步理解數字"0"的含義。

　　(1.)教師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：

　　五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;沒有小猴蕩秋千~隨著游戲結束，教師提問：

　　--小朋友們，你們是否發現小猴子越來越少了?

　　(強調最后一句：沒有小猴蕩秋千)--為什么會越來越少呢?

　　(被鱷魚吃掉了)

　　(2.)重復手指謠，根據手指謠內容依次出示小猴圖片及相應數卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有

　　(3.)提問："沒有"怎么表示呢?

　　(引出"0"的概念，"0"就是沒有)

　　2、認識數字"0"的外形特征，培養幼兒想象力和創作力。

　　(1.)教師啟發幼兒大膽想象，說一說"0"像什么?

　　(2.)引導孩子上臺畫一畫。

　　3、認識數字"0"其他含義，感知數字"0"在生活中的用處。

　　(1.)發散幼兒思維，啟發幼兒說說"0"的其他含義。

　　--沒有一只小猴子了，我們可以用"0"表示，你們還在什么地方見到過數字"0"呢?它用來表示什么?