（優）大班科學穿越彎管教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學穿越彎管教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、在操作中獲得物體穿越彎管的經驗，能運用多種方法幫助物體穿過彎管。

　　2、在嘗試穿越的過程中大膽猜測、積極驗證，并對結果作出合理的解釋。

活動準備：

　　1、管狀結構搭成的彎管一條；、螺母、毛根、紙條、回形針、、橡皮泥等操作材料人手一份。

　　2、大記錄表、實物。

活動過程：

　　一、對比觀察，任務激趣

　　1、（出示彎管和直管）這兩根管子有什么不一樣？

　　小結：一根是直管，一根是彎管。

　　2、同樣的東西穿過哪根管子難度會更大？那我們今天在挑戰一下，試一試穿越彎管，如何？

　　二、大膽猜測，操作驗證

　　1、（出示材料）猜測：看一看，你覺得哪些東西能穿過這根彎管？哪些不能？為什么，說說你的理由。

　　2、驗證性操作：小朋友猜了這么多，到底對不對呢？是的，試試就知道了！

　　提出要求：我的要求是每個人都試一試，能通過的放在一邊，不能通過的放在另一邊，最后把結果記住告訴我們。

　　3、操作

　　4、分享交流：都有結果了嗎？那我請你們來說一說。

　　（1）教師根據幼兒回答在歸類大記錄表中操作

　　（2）你剛才試的時候，怎樣的東西容易穿過彎管？它們都長得怎么樣？

　　（3）小結：小小的、硬硬的東西比較容易穿過。

　　三、呈現問題，解決問題

　　1、討論：能想辦法幫助這些不能穿越的東西穿過萬貫嗎？這些辦法行不行，我們再來試試。

　　任務：幫這些不能通過的東西穿過彎管，辦法越多越好。你如果需要工具的話，我有的可以幫你提供。

　　2、幼兒嘗試操作，教師觀察指導。

　　3、交流分享：請你說說，你用了什么辦法幫助了穿越彎管。

　　四、經驗拓展

　　原來，在生活中肯動腦筋，多試一試，那就一定行。

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