《功率》優秀教案設計

　　教材分析：

　　本節教材首先通過做相同功所用時間不同引入功率的概念，再全面解析物理量功率的物理意義、定義、計算公式、單位等，通過估測學生上樓時的功率學以致用。功率是初中物理量力學功能中重要的一個物理量，也是后面將要學習的電功率的基礎，并且是生活中機械的一個重要指標，具有十分重要的意義。

　　教學目標：

　　一、知識和技能：

　　1、 理解功率，知道功率的物理意義、定義、公式和單位。

　　2、會估測人做功的功率。

　　二、過程與方法：

　　1、通過自學歸納認知功率，提高學生的自學歸納能力和交流能力。

　　2、經歷估測功率，提高學生的實驗探究能力。

　　三、情感、態度與價值觀：

　　通過估測功率提高學生的學習興趣，有將物理與生活聯系的意識和實事求是的科學態度。

　　教學重點：

　　認知功率，估測功率的大小。

　　教學難點：

　　功率物理意義的認知理解。

　　教具：

　　每組鉤碼一盒、彈簧測力計一個、米尺一根、機械停表一塊。

　　教學程序：

　　一、 創設情景，引入新課

　　漫畫：小華和小明同時從一樓到三樓。

　　討論：對他們的做功情況發表自己的見解。

　　二、 合作交流，解讀探究

　　1、自學：功率。

　　自學提示：功率的物理意義、定義、計算公式、單位。

　　2、 認知：一些功率值。

　　3、 活動：估測人將物體從地面提升到桌面的功率。

　　討論：

　�。�1）實驗原理。

　�。�2）猜測：怎么能使功率更大一些？

　�。�3）測量工具和需要測量的物理量。

　　三、總結反思，拓展升華

　　1、本節課你有哪些收獲？

　　2、你還有哪些需要解決的問題？提出來和大家共同探討一下。

　　四、學以致用，布置作業

　　1、設計方案：估測人做引體向上時的功率。

　　2、收集家中用電器及其他機器的功率，并對它們進行排序。

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