《語文天地一》教案設計

　　教學目標

　　1．整理查閱，搜索的信息，向同學們介紹。

　　2．學唱《龍的傳人》這首歌。

　　3．初步學習開場白技巧。

　　4．評價本單元學習收獲。

　　課前準備

　　1．搜集有關“龍”的成語，預言故事，搜集“龍”形象工藝品，欣賞“龍”字。

　　2．查一查，問一問家鄉有哪些帶“龍”字的特產或地名。課時劃分兩課時。

　　第一課時

　　一、暢所欲言

　　1．說“龍”的成語。

　　（1）各小組根據本小組成員搜集的有關成語進行綜合。

　�。�2）以小組為單位匯報搜集到的“龍”的成語。

　�。�3）摘抄積累。 龍馬精神，龍潭虎穴，龍蟠虎踞，龍蛇混雜，龍吟虎嘯 龍鳳呈祥，龍飛鳳舞，龍爭虎斗，龍眉鳳目，龍駒鳳雛 龍拿虎跳，龍騰虎躍，龍章鳳姿，龍肝鳳髓，龍虎步

　　2．說說有關“龍”字的預言故事。

　�。�1）小組長組織各小組成員說故事，推薦說的最好的同學上臺展示。

　�。�2）各小組派代表講故事，如：《葉公好龍》《畫龍點睛》等。

　　3．播放“龍”字課件。

　　（1）說說你對這些字的認識。

　�。�2）引導學生欣賞八位著名書法家書寫的不同字體的“龍”字，感受“龍”字的書法藝術魅力。

　　二、初顯身手

　　1．展示搜集的有關龍的工藝品的實物，圖片或有關文字資料。

　　2．向同學介紹家鄉有關帶“龍”的產品或地名，說說它們的有關故事或來歷。

　　3．說說自己在搜集，查閱資料中發生的有趣的故事。

　　4．學唱《龍的傳人》。

　　5．課堂總結通過本節課，老師欣喜地發現同學們具有了初步地搜集，整理資料的能力，以后要經常利用身邊的學習資源為自己的學習服務。

　　6．布置作業 選用課時作業設計。

　　第二課時

　　一、復習鞏固聽寫帶有“龍”字的成語。

　　二、金鑰匙

　　1．自讀這部分內容，想想怎樣進行開場白？

　　2．說說開場白的內容，要求。開場白的內容是：開始要講講本次活動的意義，對大家的要求，然后鼓勵大家積極參與。要特別注意開場白要簡短，精練，有號召力，具有鼓動性。

　　3．模擬開場白。 同學們，我們班要舉行講“龍”的故事比賽，請你想想怎樣進行開場白。

　�。�1）自主思考。

　�。�2）小組交流，推薦說得最好的同學代表發言。

　　（3）全班交流，進一步明確如何進行開場白。

　　三、單元小節

　　1．自我評價，可圍繞以下內容進行。 通過本單元學習，有哪些收獲？自己搜集信息，整理資料的能力怎樣？學會了哪些新的學習方法？

　　2．同學互相評價。

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