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一年級數學下冊《兩位數加兩位數進位加練習》教案
練習十二（1）
教學內容：教科書第87頁的1-5題。
教學目標：
1、指導學生練習掌握并熟練兩位數加兩位數（進位）的計算方法。
2、培養學生分析比較、抽象概括、遷徙類推的數學能力。
3、在教學過程中使學生體驗到教學與生活的聯系，增強數感。
教學重點：
進位的原理和方法
教學資源：
多媒體課件
教學過程：
一、練習
1、練習十二，1
（1）學生先說出每題得數的十位上是幾，并說明判斷的理由。
（2）學生在書上計算，指名4人上黑板板演。
（3）全班批改、交流計算過程。
2、練習十二，2
（1）學生獨立改錯。
（2）提問：每題的計算錯在哪里？正確的豎式是怎樣的？
（學生上黑板板演）
3、練習十二，4
（1）學生獨立填表。
（2）提問：你是怎樣填的？（25+48=73（個））
4、練習十二，5
（1）提問：原來有多少袋牛奶？（44+28=72（袋））
（2）追問：你是怎樣算的？（指名交流）
一、總結評價
今天，你有什么收獲？
二、布置作業
書第87頁，3用豎式計算
板書設計：
練習十二（1）
25+48=73（個）
44+28=72（袋）
練習十二（2）
教學內容教科書第88頁的6-10題
教學目的
1、使學生進一步鞏固兩位數加兩位數的口算方法，進一步理解進位加的豎式計算過程。
2、能正確地、熟練地口算出已經學過的計算，培養學生的估算意識。
教學具準備
多媒體課件
教學過程
一、練習
1、練習十二，6
（1）學生獨立口算。
（2）開火車核對答案。
2、練習十二，7
（1）學生獨立比較。
（2）指名說說判斷方法。
3、練習十二，8
（1）學生在書上獨立計算。
（2）指名8人上臺板演。
（3）全班交流核對。
4、練習十二，9
（1）指名說說哪幾題得數大于80，并簡單說說判斷理由。
（2）學生獨立計算，并指名4人上臺板演。
（3）全班交流、核對。
5、練習十二，10
（1）出示情境圖。
（2）提問：一共做了多少個？（35+15=50（個））
（3）指名交流，并說說計算過程。
二、總結評價
今天，你有什么收獲？
板書設計：
練習十二（2）
35+15=50（個）
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