地理《哈薩克斯坦》教案

　　一、素質教育目標

　　(一)知識教學點

　　1、使學生正確說出哈薩克斯坦的自然環境特征，主要礦產資源和主要工業部門。

　　2、使學生正確認識地理環境對農業的影響，以及資源對工業分布的影響。

　　3、使學生認識到工農業分布與自然環境的密切關系。

　　(二)能力訓練點

　　1、通過讀圖等培養學生發現和分析問題的能力。

　　2、通過前后知識之間的聯系，提高學生的綜合分析能力。

　　(三)德育滲透點

　　1、通過對地理各要素的綜合分析，樹立學生普遍聯系的思維觀點。

　　2、樹立因地制宜的觀念，充分合理地利用當地資源發展當地經濟，樹立正確的資源觀和濟觀。

　　(四)美育滲透點

　　通過學習，了解哈薩克斯坦獨特的內陸自然景觀和別具一格的風土人情。

　　二、學法引導

　　讀圖分析法、討論綜合法。

　　三、重點。難點及解決辦法

　　(一)重點

　　哈薩克斯坦深居內陸的自然環境決定其工農業分布與特點。

　　(二)難點

　　哈薩克斯坦的工農業分布及其特征。

　　(三)解決辦法

　　通過讀圖、填圖資料分析，分組探討加以解決。

　　四、課時安排

　　1課時。

　　五、教具學具準備

　　1、哈薩克斯坦民俗錄像帶。

　　2、投影儀、“哈薩克斯坦地形”幻燈片、“哈薩克斯坦政區”圖、“哈薩克斯坦農業分布和礦分布”圖、“哈薩克斯坦的草原、荒漠景觀”圖片、地圖冊。

　　六、師生互動活動設計

　　1、讀圖、填圖。

　　2、討論、綜合分析。

　　3、競賽。

　　七、教學步驟

　　(一)明確目標

　　1、知識目標

　　(1)學生正確說出哈薩克斯坦的自然環境特征，主要礦產資源和主要工業部門。

　　(2)學生正確認識地理環境對農業的影響，以及資源對工業分布的影響。

　　(3)學生認識到工農業分布與自然環境的密切關系。

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