【薦】活動方案8篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的活動方案8篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　一、指導思想

　　學校秉承“精真和雅”的學校文化核心，鍛造“有韌勁、有思路、有激情、有大氣”的四有班子團隊文化，“活力、潛力、創新力”的教師文化，“以讀養雅，以雅養靜，以靜養心”的學生文化。在打造精致校園文化主題下，為進一步推動學校“孝雅教育”，貫徹“智慧、精致、雅行”的辦學目標，確立“承國學經典、揚孝雅之風、育陽光少年、鑄德育品牌”的教育理念，廣泛開展“學孝雅之規，正孝雅之態、融孝雅之氣、樹孝雅之風”，進一步完善班級文化建設，擴大我校“孝雅教育”的影響力，特開展此活動。

　　二、活動主題

　　以讀養雅以雅養靜以靜養心

　　三、活動目標

　　1.抓好“孝道”教育，幫助未成年人在成長中學會感恩，增強未成年人的善良情感、責任情感、愛國情感，培養未成年人的良好道德品質。

　　2.抓好“雅行”教育，促進環境優雅、談吐儒雅、情趣高雅、舉止文雅，幫助未成年人養成文明的行為習慣。

　　3.進一步打造“孝雅文化”精品，充分展示xx小師生、家長陽光、健康的風采，初步形成孝雅文化為精髓的文化品牌。

　　4.挖掘閃光點，大力表彰xx二小“孝雅之星”、“好父親”。

　　四、活動內容：

　　1.充分利用二小僅有的.校園空間，打造集藝術、文化為一體的精致校園，凸顯我校的辦學特色。繼續在校園墻壁、走廊、教室、櫥窗等地方精心合理地布置有關“孝雅”的古今圖畫、名人警句、詩詞歌賦等。有限空間無限放大，提升環境育人功能。

　　2.積極營造孝雅節氛圍，廣泛開展“孝雅之堂”教育活動。觀看《中華弟子規》孝雅影片；背誦經典美文；收集“孝雅”故事，通過“學孝”使學生自覺參與到“行孝”、“傳孝”行列。通過主題班會、隊會，組織學生交流行孝事跡和行孝日記，使學生受到深刻的教育。

　　3.“修外以及內，靜養和與真。養內不遺外，動率義與仁”。結合“孝雅教育”踐行活動，實現細心、耐心、善心、孝心、責任心之“五心”修煉。啟動教育靜養原理，促進學生煉形與修心。以《小學語文課內海量閱讀的實踐與探索》為龍頭課題，課內“海量式”閱讀與課外“靜養式”閱讀有機結合。深化“書香家庭”親子雅讀活動，為二小家庭打造絢麗的閱讀時空，凈化家庭“心育”環境。

　　4.繼續扎實開展“孝行”活動，把“五個一”活動落實、落細。在學校，做到每天自查一次不孝不雅行為，及時糾偏；在家里，做到每日向父母（或長輩）說一句體貼性的話，每周為父母（或長輩）做一件侍奉性的事，每月向父母（或長輩）匯報近期的收獲，走進社會，每年參加一次公益性的實踐活動。

　　5.規范學生細小言行，著力于“雅行”教育，深化“五無”、“六好”、“七告別”活動。“五無”即課間無打鬧、墻上無污染、地面無紙屑、公物無破損、出口無臟話。“六好”要求把操做好、把桌整好、把話說好、把飯吃好、把課上好、把路走好。“七告別”指的是告別亂丟紙屑、告別破壞公物、告別踩踏花壇、告別買吃零食、告別邊走邊吃、告別粗話臟話、告別路上闖紅燈。

　　6.廣泛開展富有新意特色的“心育”實踐活動。在靜養的基礎上，豐富校園文化生活，多角度設計“聽、說、讀、寫”、“琴、棋、書、畫”、“演、唱、跳、奏”等展示項目，讓學生走上實踐的舞臺，促使學生全面健康發展，通過動靜相兼，實現靜養與動養交替的養學之道。

　　7.給每個孩子一個崗位，讓每個孩子在崗位上踐行雅行。大到學校的升旗手、文明監督崗、校園小導游、綠色天使等；小到班級的朗讀員、節能衛士、樓梯大使等，讓每一個學生在學校都有“事”做。

　　五、活動安排

　　六、總結反饋。

　　總結實施“孝雅”教育活動的得失，提煉成功經驗，逐步形成特色。期末組織全校學生進行“孝雅”教育情況反饋，將考核成績記入學生成長檔案并以此作為學生評優的參考，以促進學生日常良好行為習慣的養成。

活動方案 篇2

　　臨近十一，美容院對于節日市場的搶奪又開始激烈起來。今年又整好是國慶周年的大日子，美容院要想做出自己的促銷特色，必須做好事前的準備工作。專業線美容院促銷成功，首先要以人為本。

　　一、十一美容院促銷四要素

　　1、美容師的功力

　　美容院十一開展促銷措施，美容師是活動的主要執行者，這就要求美容師自身的功力要達到一定火候，要不然促銷活動很難成功進行。美容師不但需要為顧客提供良好的專業服務，本身也應該具有專業的美容知識，同時也是顧客的知心朋友。客人到美容院消費，不但要得到美麗的效果，也需要放松身心，減緩壓力。美容師手法、專業知識水平、個人的性格、情感留客的功力都會成為促銷活動中能否銷售成功的關鍵。

　　在制定美容院十一促銷措施時，還應該對美容師給與一定的銷售激勵政策。一個新項目、一個新產品在美容師花盡心思銷售出去后，她能得到什么“好處”?多少“好處”才能激發她的熱情?美容院的規模有大有小，地理位置有好有壞，但是美容院促銷措施要想順利進行，必須有一個配合無間，眾志成誠的團隊。美容導師、美容師是美容化妝品在終端美容院促銷的主力，專業能干的美容師和美導是稀缺的熱門人才。因專業線產品極少做媒體廣告，很多牌子對于普通消費者聞所未聞，能否產生銷售，關鍵看美容師或導師的推薦及顧客的試用的效果。有了人才，其次是促銷策劃的科學制訂。

　　3、促銷策劃的科學制定

　　美容院要想在“十一大戰”中脫穎而出，必須做好促銷活動的策劃。促銷活動要想取得成功，需要遵循一定的促銷步驟，然后進行科學的規劃。

　　美容院促銷步驟：

　　市場調查分析。想要用促銷的方法吸引消費，市場的情況就要了如指掌，其內容包括：產品的基本信息(商品的歷史信息、商品定位信息、商品的詳細功能信息);普通心理調查(年齡消費心理、性別消費心理、職業消費心理、價格消費心理、品牌消費心理、文化消費心理等);公眾消費特點(消費能力、需求狀況、消費方式及特點、消費習慣及周期);市場環境信息(文化信息、競爭態勢)。

　　4、有效管理是有效促銷關鍵

　　把促銷策劃執行到實處，離不開促銷管理。促銷管理不是常規的管理，很多廠商、美容院都沒有制定科學的促銷步驟，往往跟風，對手促銷自己不得不促，跟著感覺走地制訂促銷策劃。促銷管理簡而言之，就是把促銷步驟明確化、量化、包括促銷目的、規劃、監督、人員、廣告、陳列、制度等方面都要量化甚至數字化。以顧客管理為例，現在的美容院促銷，想“大小通吃”是不可能的，面面倶到反而是面面不到。

　　促銷活動選擇針對的目標客戶群需要考慮以下方面：

　　(2)地域劃分。中國地大物博，不同地方不同消費心理;

　　(3)消費層面，不同購買力的人群有不同的購買需求;

　　(4)民族特點，這點往往被很多從業者忽略。實際上，不同民族的審美觀差異比較大。例如新疆人尤其對皮膚白皙有獨特的喜愛。

　　促銷管理主要是圍繞促銷活動而涉及到的人、財、物三個方面的科學管理。其中“人”包括店內員工和顧客兩類。例如在促銷前、促銷過程中以及促銷后一段時間內員工的分工、職責、激勵政策等等是否合理?顧客檔案是否健全?“財”主要指是否進行過促銷的.投入和產出預算?比例是否合理?政策如何制訂?優惠的幅度有多大等等。“物”包括促銷活動所需要的產品、宣傳資料、各種銷售、演示道具等是否準備充分?有無專人負責?當這些問題都做到位，促銷就算成功了一大半。

　　二、美容院十一促銷成功十大關鍵

　　1、明確活動目標：美容院十一促銷活動成功的目標選擇

　　目標往往是一次促銷活動所追求的結果以及衡量活動是否成功的最終標準。無目的、目標定得過高或者與美容院的實際情況不一致，都會使促銷活動的最后成果變得不值一提。每一次的促銷活動都應該有明確的目標和針對性，只有這樣的促銷活動才有可能成功。

　　促銷的目標按活動的目的、針對對象及性質、意義不同可以分為以增加新客人為主、促使老客人重復消費為主、增加銷售額為主、提升美容院形象為主、改變美容院形象為主、新項目新產品宣傳為主、讓流失的客人重新回頭為主、吸引特定的顧客群為主、清理庫存為主等，無論你選擇了哪一個具體的促銷目標，只要所有的工作都為實現這一目標而做，就可以大大增加促銷活動成功的機率。

　　不管在什么樣的情況下，哪怕美容院需要通過促銷活動解決的問題確實太多，在促銷活動的目標選擇上我們都應謹記：有針對性的促銷活動才可能做到最好，否則就可能欲速則不達。十一作為節日促銷的黃金時段，美容院必須首先想清楚這個問題。

　　2、找準目標顧客：準確鎖定目標顧客群

　　無論我們確定了的促銷目標是什么，我們都必須立即弄明白，誰才是我們這次十一促銷活動的主要接受者，誰才是我們應該針對的對象。

　　雖然每一次促銷目標的不同，針對的顧客群也會有一些細微的變化，但美容院受地理位置、裝修、收費、項目等條件影響，美容院的整體顧客群具有的消費特點卻是基本一致的，我們的美容院定位是在哪個檔次，我們的產品和項目定位等都為我們的美容院選擇了一部分可能會來的顧客。我們的每一次有針對性的促銷活動也是一樣，針對性不同，能吸引來的顧客就可能不同，在每一次促銷活動之前，我們都要對本次促銷活動對哪一部分顧客最具吸引力進行分析和討論，然后我們就要把目光和精力都集中在那些最容易被吸引的顧客身上。

　　當我們對美容院及本次促銷活動的顧客群進行了基本定位并做出選擇之后，我們還需要對我們選擇的顧客群進行分析。對顧客的分析主要集中在顧客的工作生活習慣費能力等。

　　最后，我們還要分析一下我們選擇的顧客在哪里?她們一般會在哪些地方出現，她們一般會在哪些地方了解新的信息和學習?在哪里可以找到她們?這個問題分析的結果可以令我們不會在沒有我們目標顧客或很少顧客的地方浪費時間，在一個沒有目標顧客愿意去的地方做促銷活動或做宣傳發廣告都是在浪費金錢和時間而已。

　　當我們對本次促銷活動的目標、針對的顧客群、顧客群的消費特點、需求以及可以在哪里找到她們都已經完全明了之后，我們接下來的工作就是根據我們針對的這部分顧客群的特點及喜好為促銷活動想一個好聽好記的名字和廣告語了。

　　3、選擇最能打動目標顧客的廣告語言

　　我們創作廣告語或名稱的來源就是顧客的喜好、興趣及消費特點，首先我們要選擇出一些與目標顧客需求喜好特點相關的詞句，然后選擇那些能夠打動目標顧客的語言，一般情況下促銷活動的名稱和廣告語的字數不宜過長，控制在14字以內為宜，也要盡量避免使用一些目標顧客不易識別或易于被誤解的字或詞語，再有創意，寫出來沒人認識也就無法發揮吸引力。

　　除了要使用能夠打動目標顧客的語言之外，促銷活動的命名和廣告語的選擇還可以和十一國慶60周年結合起來，與人們對于國慶60周年的基本認知保持一致，最好透露出“擁有新面貌喜迎國慶”的感覺。

　　國慶篇：“歡樂國慶歡樂頌，華聯大禮樂翻天”

　　1、“歡樂幸運頌”幸運轉盤轉不停，大禮連連送!

　　2、“歡樂實惠頌”

　　國慶7天假，每天推出一款超驚爆價。讓顧客能感到實實在在的實惠。

　　3、“歡樂會員頌”

　　推出數百種會員商品，讓會員能感到，拿會員卡與不拿會員卡有實質的不同。讓不是會員的顧客看到會員的好處，也想成為我們的會員。要讓華聯的會員卡變成隨身必帶的物品之一。

　　4、“歡樂時尚頌”

　　時尚家紡又送禮，開心贈券送不停!

　　五、活動配合：

　　采購處：與供應商洽談活動、贈品的相關適宜。

　　營運處：場地、地堆的提供。

　　企劃處：場地的布置，DM的制作與發放，活動的監督執行。

活動方案 篇3

　　一、指導思想：

　　“書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。做到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

　　二、活動目的：

　　１、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

　　２、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

　　3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

　　4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

　　三、活動主題：

　　以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

　　四、班級讀書口號：

　　在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

　　五、活動實施方案：

　　（一）活動籌備與發動。

　　1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫。

　　2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

　　（二）活動具體實施過程。

　　1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。

　　2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。

　　3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

　　4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

　　5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

　　6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。

　　7、周周有活動交流會。

　　（三）活動成果展示。

　　1、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

　　2、每周五下午第二節進行系列主題活動，如：成語接龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

　　3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

　　4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。

　　5、把學生的`圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。

　　六、活動措施。

　　1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。

　　2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每周五下五第二節作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

　　3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

　　七、讀書小組成員

活動方案 篇4

　　“美麗中國，我的中國夢”

　　演講比賽活動方案

　　按照長春市教育局關工委關于轉發吉林省教育廳《關于轉發<教育部關工委關于舉辦全國青少年五好小公民“美麗中國我的中國夢”主題讀書活動的通知》的通知》的通知和長春市教育局關工委《關于參加全國青少年五好小公民“美麗中國我的中國夢”主題教育讀書活動的方案》文件要求，以及德惠市教育局有關工作布置，結合我校實際，制定本活動方案

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞實現中華民族偉大復興中國夢目標，通過閱讀《美麗中國 我的中國夢》主題教育讀本，引導廣大青少年了解國情，正確認識國家的前途和命運。培養青少年感恩情懷，增強社會責任感，倡導富強、民主、文明、和諧、倡導自由、平等、公正、法治、倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。加強耒成年人思想道德建設，全面提高公民道德素質，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。

　　二、演講形式

　　以“美麗中國 我的中國夢”為主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發自己的真實情感。

　　三、參賽對象：

　　各班選派2名學生參賽。

　　四、比賽時間及地點

　　20xx年4月中旬（具體時間另行通知）、五樓多功能教室

　　五、比賽規則：

　　1、本次比賽采用限時演講，時間限為5分鐘以內。

　　2、比賽采用抽簽順序制（抽簽在比賽前進行），參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

　　3、演講內容必須與既定主題相符，演講稿須為原創稿。

　　4、一律使用普通話，儀態自然大方，著裝規范。

　　六、評分標準：

　　（一）、 演講內容（35分）

　　1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人（15分）

　　2、所演講的.材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(10分)

　　3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝（5分）

　　4、文字簡練流暢，具有較強的思想性（5分）

　　（二）、語言表達（35分）

　　1、演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（10分）

　　2、演講表達準確、流暢、自然。（10分）

　　3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（15分）

　　（三）、形象風度（15分）

　　演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

　　（四）、綜合印象（5分）

　　演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

　　（五）、會場效果（10分）

　　演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果；演講時間控制在6分鐘之內。

　　七、獎勵辦法：

　　一等獎1名，二等獎2名，優秀獎若干。

　　八、演講比賽活動流程：

　　1、比賽安排

　　活動組長： 閆 偉

　　成 員： 于海斌、劉憲坤、全體班主任

　　會場布置： 學校團委

　　音響器材： 陳 光

　　攝 像： 王 銳

　　獎品書寫： 滕志華、王微

　　主 持： 于海斌

　　評 委 組： 冷國印、閆 偉、趙 勇、于海斌、趙曉會、陳 郭艷玲、王 薇、孫福艷、劉利利

　　2、比賽流程：

　　①、布置會場

　　②、介紹評委以及宣讀比賽規則和評分標準

　　③、演講開始

　　④、評委打分

　　⑤、活動總結

　　⑥、比賽結束

　　九、活動要求：

　　1、各班級要高度重視，精心準備，積極參與。

　　2、精心策劃，認真組織。

活動方案 篇5

　　一、指導思想。

　　愛心教育是文新校園永恒的主旋律，為扎實推進愛心教育，增強愛心教育的實效性，擴大愛心教育的覆蓋面，豐富愛心活動形式，特制定此方案，旨在通過愛心教育主題活動月的系列活動來營造“放飛愛心 情滿校園”的濃濃氛圍，為進一步推進學校愛心教育工程建設的實施開展營造氛圍和奠定基礎。

　　二、活動背景。

　　自20xx年xx月啟動“愛心教育工程建設”以來，學校始終把愛心教育貫穿在校園工作的始終，并把每年的xx月份定為愛心教育活動月，通過開展一系列活動來營造愛心教育氛圍，發現典型，樹立榜樣，全面推進學校各項工作，20xx年開展的“寫愛、講愛、品愛與愛同行”。

　　20xx年開展的“與愛同行 愛滿校園”活動月系列活動以“教師愛學生，學生愛老師，學生愛父母”為主要內容，通過一系列的活動，取得了很好的效果，20xx年的活動月系列活動將在前兩年的基礎上拓展到“教師愛學校”、“父母愛孩子”、“師生愛同伴”、并通過“六個一”活動即 “一次隆重的啟動儀式”、 “一個最美愛的'鏡頭”、“一次善舉”、“一封愛的家書”、“一個愛心故事”、“一次愛心報告會”來豐富愛心教育內涵。

　　三、活動開展的意義。

　　秉承“起步文新、讀書做人”的育人核心理念，愛心是每個文新人都應該具備的基本道德準則，是做人最起碼的修養，有愛有愛心，同事之間、同學之間、師生之間才會變得更加真誠、和諧，校園會變得更加有人文氣息和生命力，讓師生在系列的愛心教育活動中體驗愛、感悟愛、提煉愛、創造愛，讓文新校園變成愛的海洋，讓文新師生在愛心教育系列主題活動中幸福工作、快樂學習和生活，提高師生的幸福指數。

　　四、組織機構。

　　為保證本次活動的順利開展，特成立“放飛愛心 情動校園”愛心主題月活動領導小組，全面負責整個活動的策劃與部署工作，具體組成人員如下：

　　1、顧問：xx。

　　2、組長：xx。

　　3、副組長：xx。

　　4、組員：各支部委員和全體校務會成員及教研組長、黨員小組長、工會小組長等。

　　五、實施方案。

　　1、宣傳動員（20xx年xx月xx日——xx月xx日）。

　　利用黑板報、國旗下講話、班會、校園標語、教師工作講評會，教師QQ群；廣播臺播放愛心系列歌曲等形式進行愛心教育活動月系列活動，進行宣傳動員。

　　2、全面實施階段（20xx年xx月xx日——xx月xx日）。

　　（1）一次隆重的啟動儀式。

　　利用一次升旗儀式時間，舉行愛心教育主題活動月啟動儀式。（啟動儀式程序：主持人開場）；教師代表宣讀承諾書（愛學校、愛同伴、愛學生）；學生代表宣讀承諾書（愛學校、愛同伴、愛父母、愛老師）工會主席代表行政人員；各年級組長代表年級組教師向校長遞交“承諾書”；愛心教育工程建設項目組組長進行動員講話（儀式開始前一周做好相關準備），儀式后收集好相關資料包括活動相片上交項目組。

　　（2）一個最美的愛的鏡頭。

　　學生以班為單位，教師以辦公室為單位，用鏡頭拍下校內校外有關“愛”的美麗鏡頭并配上簡單的文字說明，每個班最少提供一張，每個辦公室至少提供一張（于xx月xx日前傳給學部教育主管，教育主管于xx月xx日前審核后打包傳至zz，項目組將評選最美“愛”的鏡頭并于愛心報告會上頒獎）。

　　（3）一次善舉。

　　以班為單位，舉行“一次善舉”的競賽活動，（形式內容不限，做一次好事，進行一次有愛的活動均可）活動結束后用圖片加簡單文字說明于xx月xx日前傳給團委書記和大隊輔導員，團委書記和大隊輔導員審核后把資料打包于xx月xx日前發自xxxxxxx@qq.com，項目組將分中學學堂、豐羽學堂、潤苗學堂評獎，并于愛心報告會上頒獎，同時倡議每個人都進行一次善舉。

　　（4）一封愛的家書.

　　語文組利用一次作文課，指導布置學生向父母寫一封感恩的家書，每班推薦兩封最感人愛的家書送教學處語文組評獎（每個年級評出一封最感人的“愛的家書”），（一年級用圖畫卡片替代），家校部、教育主管、年級組長和班主任組織統一由郵局寄出，并倡議父母給孩子回復一封信（收集幾張較好學生寫信鏡頭和信寄出前放在一起的相片）。

　　（5）一個愛心故事。

　　全體教職員工寫一個真實的自己愛學生或愛家長，愛同伴的故事（于xx月xx日前發自xx），家校部號召全體家長寫一個愛學校或老師愛孩子的故事（教育處和年級組組織評選，每個班最少有一篇），每個年級組各評選一個最佳愛的故事，教育主管匯總后發至xx，項目組將組織評選并在愛心報告會上頒獎。

　　（6）一次愛心報告會。

　　通過邀請省師德楷模教師出席活動并通過PPT圖片展示和講述，展現愛教育愛學校之情；通過綜合表演劇《美麗幸福母子情》展現母愛；通過教師代表、學生代表、家長代表演講愛心故事；通過對最感人的愛的家書、最感人愛心故事、最美愛的鏡頭的評選頒獎，營造情動校園的氛圍（活動將邀請各級領導出席）。

　　xx月xx日前從最感人愛的家書和最感人愛心故事中選取典型的材料通過指導以各種形式在愛心報告會上展示。在xx月xx——xx日期間進行展示。

　　（7）根據文新學校“愛心教職工”、“愛心標兵”評選細則評選出20xx年度“愛心教職工”、“愛心標兵”。

　　（8）把系列活動方案、活動照片、成果制成宣傳展板進行宣傳；對獲得“愛心標兵”的教職工進行愛心、先進事跡宣傳；對典型感人愛心故事和人物組成愛心教育報告會宣講團，利用家長學校授課時間向家長和社會宣傳。

　　（9）小記者對愛心教育主題活動月系列活動有系列跟蹤報導（xx月）。

活動方案 篇6

　　一、組織形式：

　　以教研組為單位，各班進行陶泥基礎班的學習，每班選取幾名泥塑方面有較好表現的孩子進行陶泥提高班的學習，提高班的孩子由每個教研組里推選出的老師進行輔導，每周可進行一次。

　　二、學習內容

　　提高班的孩子可進行多種形式的教學，除了陶泥，還可開展釉上彩的學習，陶泥是塑造形象和動態的東西，而釉上彩是偏重色彩的，那樣的話，我們的陶泥作品更具亮點。

　　三、課程特色

　　我們地處經濟開發區，我們可以開設與鐘埭農村經濟特色為主的一塊內容，比如我們的大棚蔬菜，一年四季都吃得到的農作物。比如我們的養殖場，有禽類、畜類。還可以開設另一塊與企業經濟有關的課程，各類服飾、箱包的款式，都可以進行捏塑。每個教研組選取一個特色進行教案的編集，課程一段時間執行下來后，選取適合各個年齡段的孩子的.陶泥教案，就有我們自己的陶泥園本課程了。

　　四、家長參與

　　家長參與的形式：

　　1、我們通過家長會向家長宣傳，我們在開放日的時候進行陶泥課程的展示，期間讓家長和孩子一起創作，展示作品的時候就有親子陶泥作品展這一特色了。

　　2、我們還可以開辦家長陶泥沙龍，每班選取幾名陶泥愛好家長進行創作、交流。

　　3、還可以舉辦一學期一次的幼兒作品展，讓家長參與評選。

　　五、教師參與

　　教師一學期一次有主題的陶泥作品評比活動展示，集大家的智慧，為我們的陶泥展增添光彩，也是全園教師互相交流的一次機會，更提高了老師們的陶泥課堂經驗。

活動方案 篇7

　　活動目標：

　　1．能對圓形進行大膽想象，并運用簡單語句表達。

　　2．能安靜傾聽、愿意嘗試繪畫射線。

　　3．在作畫中不影響同伴，安靜地繪畫。

　　活動準備：

　　1．范畫一張。

　　2．兩種繪畫紙，一種有圓的紙，一種空白紙。

　　3．人手一份黃色蠟筆。

　　活動過程：

　　（一）談話，激發寶寶興趣。（出示畫有圓的.操作卡）

　　1．教師：寶寶看一看，這是什么？它看起來像什么呀？（鼓勵寶寶大膽猜測）

　　2．教師在黑板上簡筆畫畫下幼兒想象的內容。

　　（二）出示范畫，欣賞太陽。

　　1．教師：寶寶來看看教師把圓變成什么了？

　　2．教師：寶寶喜歡太陽嗎？為什么？（鼓勵幼兒簡單說一說為什么喜歡太陽）

　　（三）教師結合兒歌示范講解。

　　1．教師：寶寶來看太陽圓圓，我們先把太陽的圓臉變出來。

　　2．教師：我們一起來看看圓是怎么變成太陽的。

　　（1）兒歌示范：小蠟筆手中拿，站在圓上畫線線，畫一下空一段，畫一下空一段，太陽公公放光芒。

　　（2）寶寶歲兒歌徒手練習

　　（四）寶寶繪畫，教師巡回指導。

　　教師：寶寶，還有很多圓想請寶寶來變太陽，我們一起幫幫他們吧。（能力強的寶寶可選空白紙自己繪畫，其他寶寶可選已有圓的繪畫紙。）

　　（五）展覽欣賞作品。

　　介紹自己的畫。

　　活動延伸：

　　1．區域活動：將材料投入活動區，鼓勵寶寶活動時繼續繪畫。

　　2．日常活動：天氣冷了，經常帶寶寶到室外曬太陽，知道多曬太陽可以身體健康。

活動方案 篇8

　　在“五一”國際勞動節到來之際，為了培養學生的動手能力、懂得分享、學會理財、珍惜勞動成果、弘揚中華民族美食文化、提高班級凝聚力，我們二五班將在5月4日開展“勞動最光榮、美食共分享”活動，號召全班每個孩子在父母的指導、協助下做一份精美的食物，帶到學校來與全班同學一起分享。

　　一、活動主題

　　“勞動最光榮，美食共分享”

　　二、活動目的

　　為了培養孩子們的.動手能力、良好的飲食習慣和一定的社交能力，懂得分享、學會理財、珍惜勞動成果、弘揚中華民族美食文化、提高班級凝聚力，我們班將舉行了“勞動最光榮，美食共分享”為主題的班會活動。

　　三、活動時間

　　5月4日（星期一）14：45-15:45

　　四、活動準備

　　1、每個孩子五一假期時間學習、制作自己想分享的美食，熟練掌握制作方法；并且分割成大小合適便于更多的孩子能買到自己喜歡的美食、合理定價。（單價控制在5角-2元范圍內）。（甜點、菜肴、水果沙拉、果凍均可）

　　2、家委會準備美食幣的印制和裁剪，每人5角、1元、2元的各五張，鼓勵孩子賣掉自己的美食來換取美食幣去購買自己喜歡的美食。

　　3、美食菜單、售價（小組為單位，每人報給小組長、組長做好統計。）

　　4、場地布置及照相、維持秩序（家委會負責）

　　5、餐具準備（每生自己準備一次性盒子和盤子、牙簽）

　　6、榮譽證書50張（家委會負責義務購買）

　　五、活動過程

　　1、主持人宣布活動主題

　　2、美食鑒賞，評出色香俱全的美食，學生代表介紹自己美食的特點以及做法。

　　3、美食品嘗，評出味美俱全的美食，學生代表介紹自己美食的特點以及做法。

　　4、美食分享、互買互賣活動

　　5、榮譽時刻：評選出“最佳色香獎”、“最佳味美獎”、“最佳創意獎”、“最佳銷售獎”、“最佳文明獎”各十名孩子。

　　6、獲獎感言：學生代表

　　7、主持人宣布活動結束

　　8、整理教室衛生

　　希望通過此次班級活動的開展，在校園里形成倡導和諧美食、健康生活、弘揚美食文化的良好氛圍，開展文明就餐、文明服務，讓孩子養成愛護就餐環境、節約糧食的好習慣，激發學生的創新意識及培養自主動手實踐能力。

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