活動方案

時間：2025-04-19 10:08:40 活動方案我要投稿

讀書活動的方案推薦度：
活動方案格式推薦度：
工會活動方案推薦度：
秋游活動方案推薦度：
十一活動方案推薦度：
相關推薦

實用的活動方案【集錦8篇】

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的活動方案9篇，希望能夠幫助到大家。

實用的活動方案【集錦8篇】

活動方案篇1

　　一、活動主題

　　釋放天性玩轉數學

　　二、活動目的：

　　1、通過好玩的游戲體驗活動的樂趣，增進與家長之間的情感；

　　2、促進家長與園所，家長與幼兒，家長與家長之間的交流；

　　3、培養幼兒對數學的興趣，親身體驗思維數學的魅力。

　　三、活動流程

　　1、主持人開場5min

　　2、圣誕大樹松鼠10min

　　3、圣誕積木搭25min

　　4、圣誕找對錯——《True-False》25min

　　5、圣誕百數板20min

　　6、圣誕小賀卡10min

　　7、結束，playfactor答疑10min

　　四、活動物資列表

　　活動海報

　　活動教具

　　活動區：桌子、椅子

　　活動音樂

　　互動禮物

　　照相機

　　音視頻區

　　筆記本

　　音響設備

　　麥克風

　　五、活動流程及主持人臺詞

　　開場白：We wish you a merry Christmas，We wish you a merry Christmas!（音樂）

　　伴著這熟悉而又歡快的旋律，親愛的小朋友們，你們猜猜，是誰來啦？對啦，是我們和藹可親的圣誕老爺爺—Santa Claus（隨意取個名字）！

　　小朋友們，圣誕老爺爺駕著麋鹿拉的雪橇，背著鼓鼓囊囊的大包，他是來干什么的呢？

　　哈哈，圣誕老爺爺為我們送來了平安、祝福，還有圣---誕---禮---物---！

　　親愛的小朋友們，請你們大聲地告訴我，今天（在過幾天）是什么節日？對啦，就是--------圣誕節！Christmas！

　　歡迎我們親愛的大朋友們和小朋友們！這里是歡樂開懷、精彩紛呈的圣誕嘉年華。神奇好玩的比賽、溫馨和諧的氛圍、默契十足的親子、美妙動聽的歌聲、神秘刺激的游戲、繽紛多彩的.禮物，就在這里，就在今天，就在此刻，讓我們一同來感受體驗這最Happy，最High，最Cool的圣誕Party，OK？大家準備好了嗎？

　　活動開始前，我先為各位大朋友和小朋友介紹一下活動規則及要求：

　　1、圣誕Party，親子總動員，以親子組合的形式學算術、搭積木、擺造型、猜對錯、贏貼紙，拿獎品……親愛的大朋友們和小朋友們，你們有沒有信心？

　　今天，老師準備了一份大獎要送給表現最好的小朋友，到底誰表現最好呢？再游戲中贏得貼紙數量最多的家庭就有機會得到這個寶盒里的精美禮品哦！

　　只要你和你的孩子積極參與，努力拼搏，這份榮耀和這份大禮就屬于你。讓我們陪伴著孩子們一同度過一個最有意義的圣誕節吧。

　　2、活動過程中請各位大朋友將手機調整至關機或者靜音模式，不要接聽或者打電話

　　3、活動過程中請各位大朋友和小朋友按照主持人及助教老師的安排來操作，不要隨意走動或者離開現在，我宣布：圣誕嘉年華，暨培飛思維數學匯報表演，正式開始。

　　六、游戲過程

　　一、圣誕熱身小游戲（備注：該游戲和圣誕主題結合起來）

　　1.大樹松鼠

　　1)事先分組，一二三報數，二為松鼠，其他為大樹，三人一組：二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

　　2)獵人來了。扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

　　3)著火了，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

　　4)喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，老師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

　　二、圣誕積木搭

　　每年圣誕節時分，各種各樣不同造型的圣誕餅干總是最受小朋友歡迎的。今天我們活動現場要邀請所有的大朋友和小朋友們一同來體驗一場別開生面的“圣誕餅干開心嘗”，在我們展開游戲之前呢，我們先來玩一個《幾何體》的游戲。

　　步驟一：幾何體（Geometric Solids）——心靈捕手

　　準備物：立體圖形A、B、C、D、任務卡片

　　過程：觀察任務卡片上的立體圖形，用摸的方式將所需要的幾何體找出來并拼出任務卡片上相應的模樣。

　　1)展示各種幾何體，讓幼兒抽取任務卡片

　　2)家長閉著眼睛，寶貝扶著家長的手帶著家長走到放置幾何體的地方

　　3)寶貝用語言描述幾何體的位置，例如“正方體在你手的左邊”，家長根據寶貝的描述找出相應的幾何體，然后帶著幾何體閉著眼睛回到開始點，將任務卡片上的幾何體拼出。

　　4)家長與寶貝互換角色，多次進行游戲。

　　5)在5分鐘內完成任務卡片的數量為得到貼紙的數量。

　　步驟二：吃餅干

　　贏得卡片數量等于餅干的數量，在三分鐘時間里爸爸媽媽喂幼兒吃相應數量的小餅干。讓我們把掌聲送給最棒的*****媽媽/爸爸，還有我們最可愛的*****，他們通過自己的努力贏得了*枚貼紙。

　　三、圣誕找對錯——《True-False》

　　步驟一：《True-False》游戲

　　?準備物：Ture-False游戲板、任務卡片和紐扣屬性牌，棋子。

　　?過程：觀察16塊形狀、顏色、大小以及圓孔數量不同的紐扣屬性牌，找出它們的特點，找出盡可能多的符合標準的屬性牌。

　　1、指定主持人和玩家。

　　2、將Ture-False游戲板板置于桌面中央，使其便于玩家觀察，并將所有屬性牌放在玩家面前大的方框內。

　　3、每人選擇一顆棋子插在Ture-False游戲板的起點位置，由主持人任選一張任務卡片，并記住上面的分類標準。注意不要讓對方看到卡片上的文字。

　　4、玩家將自己認為符合標準的屬性牌一個一個放入的屬性牌。黃色圓圈內。

　　此時，主持人判斷屬性牌是否符合分類標準，說出“真”或“假”，并將其挪至相應的區域內，而玩家要仔細觀察“真”和“假”區域內的屬性牌，以便找到分類標準，繼而挑出更多“真”的屬性牌。

　　5、在5分鐘內完成任務卡片的數量為得到貼紙的數量。

　　步驟二：吃橘子

　　贏得卡片數量等于橘子的數量，在三分鐘時間里幼兒喂爸爸媽媽吃相應數量的橘子。讓我們把掌聲送給最棒的*****媽媽/爸爸，還有我們最可愛的*****，他們通過自己的努力贏得了*枚貼紙。

　　四、圣誕跳數游戲

　　準備物：Hund-Board游戲板、骰子、4色棋子。

　　過程：活動板到處有陷阱或者幸運等著你哦，請你投擲骰子，將棋子移動與投點相同的格處。

　　1、將任務牌混合，正面朝下疊放在“跳數”活動板的上方，每人分得一個棋子，擺放于起點。

　　2、每位玩家輪流投擲骰子，經自己的棋子移動與點數相同的格數。

　　3、如棋子到達的格子里有“梯子”“返回”“黑星”“白星”標志，即可按照指令挪動棋子。（“梯子”——順著梯子挪動到數字較大的格子中。“返回”——順著箭頭回到數字較小的格子中。“黑星”“白星”——抽取一張任務卡片，執行任務卡片上相同顏色的星星所對應的指示進行挪動）

　　4、6歲以下幼兒——1~50任務卡片，棋子率先到達50為勝利。

　　6歲以上幼兒——黃色任務卡片，棋子率先到達100為勝利。

　　五、圣誕賀卡

　　玩轉圣誕嘉年華，親愛的大朋友們、小朋友們，過不過癮、高不高興？！那就讓我們一同把圣誕老人、麋鹿、雪花，這些美好的圣誕元素和我們今天的歡聲笑語一同留下來，相信今天我們的爸爸媽媽和寶貝都有許多想說的話，現在就讓我們一起寫下我們的祝福吧！

　　六、頒獎環節：每位寶貝和家長今天的表現都很棒有，那請寶貝們數一數自己身上拿到了幾張貼紙吧！統計幼兒的貼紙數，最多貼紙的為本次活動的第一名，可以得到相應的禮物。若有2位幼兒的貼紙數是一樣的，可以讓他們以抽簽的方式抽取一等獎和二等獎的禮物。

　　七、結束活動

活動方案篇2

　　一、設計意圖

　　花燈在幼兒生活中較常見,它具有獨特的民族氣息,讓幼兒了解具有中華民族特色的文化是很有必要的。這個活動主要是通過對兒歌《看花燈》的學習,感受春節看花燈的熱鬧場面。

　　二、活動準備

　　1、各種花燈圖片。

　　2、幼兒用書、練習冊、CD、PPT。

　　三、活動目標

　　1、通過畫面理解兒歌內容,念唱兒歌,感受春節看花燈的熱鬧場景。

　　2、愿意主動在集體面前朗誦,聲音響亮。

　　四、活動重難點

　　一個活動當中最能體現活動目標的部分便是活動的重點部分,如果抓住重點就能使整個活動的進程有的.放矢,并且合理安排活動時間及順序。

　　本次活動的重點也是活動的難點:通過畫面理解兒歌內容,念唱兒歌,感受春節看花燈的熱鬧場景。

　　五、活動過程

　　(一)開始部分

　　首先,引導幼兒回憶以往過年看花燈的經驗,說說自己看過的花燈,為后面的活動做一個熱身。

　　1、請幼兒回憶以往看花燈的熱鬧場景,引出主題。

　　教師:過年的時候我們都會去看花燈,你們喜歡看嗎?你看過什么樣的花燈?

　　(二)基本部分

　　然后請幼兒欣賞兒歌中說到的花燈圖片,說說各種花燈的特點,并引導幼兒用兒歌中的語言進行歸納、總結,為后面學習兒歌打下了基礎;接著由欣賞兒歌、學習兒歌,初步感受春節看花燈的熱鬧場景。

　　1、欣賞花燈圖片,說說每種花燈的特點。

　　引導幼兒用兒歌中的語言將各種花燈的特點表達出來。

　　2、教師朗誦兒歌,幫助幼兒創設兒歌情景,理解兒歌內容。

　　(1)教師朗誦兒歌,幼兒邊看圖片,邊感受兒歌中說到的各種花燈的特點,理解兒歌內容。

　　(2)通過圖片,幼兒跟著教師學習朗誦兒歌,感受春節看花燈的熱鬧場景。

　　可以分小組或分男女生反復朗誦兒歌、記憶兒歌,不斷激發幼兒學習兒歌的興趣。還可以請幼兒主動在集體面前朗誦兒歌,提醒幼兒聲音要自然、響亮。

　　(三)結束部分:

　　最后請幼兒欣賞幼兒用書中更多的花燈,進一步感受看花燈的熱鬧場景。

　　六、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

活動方案篇3

　　一、宣布畢業典禮開始：1、奏國歌;2、唱校歌

　　二、班主任致辭

　　六年前的今天，我們個個滿臉稚氣，帶著對知識的渴求踏入小學校園，成了一名活潑，可愛的小學生;六年后的今天，20xx年6月30日，我們個個已是英俊少年。我們將要離開小學階段的生活和學習，踏入中學校園，翻開人生嶄新的一頁。

　　六年的寒窗換回了現在的累累碩果。今天，我們懷著無比喜悅的'心情，在這里隆重舉行20xx屆小學生畢業典禮，我代表學校領導向全體教職員工，向20xx屆的50名同學表示熱烈祝賀!向辛勤耕耘的班主任、任課教師、畢業生家長和全體畢業生表示感謝。

　　此時此刻，我想每位同學心里都會有快樂和悲傷兩種感覺。一方面為自己即將要面對的嶄新生活而高興，另一方面又為我們這個集體的解散而悲傷。我們今天的畢業典禮既代表著我們六年小學生活結束，又標志著每位同學的一段新的人生經歷的開始。

　　三、宣布畢業決定，頒發畢業證書。(校長)

　　四、宣布表彰決定

　　校“優秀畢業生”(主任)

　　五、代表講話

　　1、在校學生祝福詞

　　2、任課教師祝福詞: 李建學、宋占強、董玉芳、張五林、李風云、翟瑞云、張艷增、焦兵書

　　3、畢業生代表感恩心語

　　六、行謝師禮

　　七、唱畢業歌

　　八、校長講話

活動方案篇4

　　一、活動背景：

　　漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。現在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此，自貢職業技術學校農財信息部特在全校范圍內舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。

　　二、活動主題：

　　讀中文書，寫中國字，做中國人，圓中國夢

　　三、活動時間：XX年3月。

　　四、活動地點：二階梯

　　五、參與對象：自貢職業技術學校全校在校學生

　　六、主辦單位： 自貢職業技術學校校團委

　　承辦單位：農自貢職業技術學校財信息部，農財信息部學生會，由其他各部學生會協辦

　　七、前期準備：

　　1.學習部召開學委會議，向學委介紹本次比賽的'意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。

　　2.請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進行宣傳。

　　3.由語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋），整理并印發給參賽學生，對學生進行培訓。

　　4.由班主任組織人員，將名單報到各部德育干事處。

　　5.需使用器材:大宣傳板(3塊) 粗油性筆一盒（或黑板、粉筆）白報紙若干 A3大小的題板、答案計時器

　　八、報名方式：初賽：以班級單位每班選出五人組隊參賽。

　　九、初賽選拔及參賽方式：

　　初賽選拔：（3月14日前完成）

　　1.首先各教學部分別舉行初賽，初賽形式和場次由各部自行安排。

　　2.規則：每輪派一名代表上黑板聽寫主持人念出的詞語，拼寫錯誤者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晉級決賽。

　　3.參賽選手需在主持人（普通話標準，口齒清晰）念出被聽寫漢字及其解釋沒有任何疑問的情況下，在三十秒內拼寫出被聽寫的詞語，否則即淘汰。

　　4.參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡潔，不寫連筆字。

　　5.其間，每位同學之間不得交頭接耳，相互幫忙，違反規定者直接淘汰。

　　決賽方式及要求：（3月28日前完成）

　　1.各部初賽完成后將進入決賽的名單報到農財部，每部10人，按部組隊。

　　2.比賽為循環淘汰制，即每輪每隊各有一名選手出賽，未在規定時間內答出者淘汰。但只淘汰該隊沒有答出或答錯的參賽人員，其余隊員繼續參賽；

　　3.參賽選手不得重復作答，若隊內只剩兩人，輪流作答，只剩一人時依次作答。

　　4.時間到后，要求停筆，大家就不可以再作修改。

　　5.最后根據留在場上的隊伍都得出集體一、二、三、等獎的隊伍。

　　個人決賽加時賽：

　　在場上剩余的選手，再次進行車輪戰，最后得出冠軍得主。

　　評委設置：初賽：語文老師四位，正副部長，干事

　　決賽：語文老師四位，正副部長，干事，校領導

　　十、獎項設置：

　　集體獎：一等獎(一名)、二等獎(一名)、三等獎(一名)、優勝獎（兩名）

　　個人獎：冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)

　　十一、經費預算：

　　舉辦活動中所需的獎品：集體獎獎金：一等獎 200元二等獎150元三等獎100元優勝獎 50元/名

　　個人獎獎品：50/40/20

　　主辦部門：校團委

　　策劃承辦部門：農財信息部

　　XX年3月1日

活動方案篇5

　　一、活動目標：

　　1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

　　2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。

　　二、活動資源：

　　各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

　　三、活動重點：

學習制作瓢蟲。

　　四、活動難點：

瓢蟲的命名方式

　　五、活動流程：

　　圖片導入

　　制作瓢蟲

　　展示欣賞

　　（一）圖片導入

　　出示圖片

　　1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）

　　2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

　　3、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1-15毫米之間。

　　4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

　　5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數一數鞘翅上的斑點數,隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數一數它的星點數。

　　（二）制作瓢蟲

　　1、講解方法：

　　（1）教師出示范例作品：

　　——“看看這只是什么瓢蟲？”

　　“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”

　　（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

　　2、嘗試新方法：

　　（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

　　可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

　　可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

　　撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

　　（在粘貼瓢蟲時，要呈現瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

　　（2）幼兒操作練習，教師巡回指導。

　　3、展示欣賞

　　幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。

　　（這只是誰做的`，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）

　　建構我們的幼兒園

　　建構游戲：我們的幼兒園

　　目標：

　　1、通過講述了解自己幼兒園的結構，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，

　　2、初步進行分工合作，培養幼兒的堅持性。

　　準備：

　　有關幼兒園的圖片，幼兒園的結構圖，提前準備有關可以制作玩具的材料

　　過程：

　　引導幼兒說說我認識的幼兒園

　　教師與幼兒共同設計幼兒園規劃圖

　　引導幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？

　　教師與幼兒共同討論制作的程序

　　討論如何分工？確定那哪些工種？

　　建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字

　　提要求：要求幼兒要堅持工作，指導幼兒要在一件工作完成的時候再進行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。

活動方案篇6

　　為了全面落實國家、省、市關于建設工程治理兩年行動工作部署，結合我區實際情況，我局將于今年9月在全區范圍內開展“不斷推進防水工藝標準化，著力提升工程實體質量”為主題的“質量月”活動。為確保活動順利開展并取得成效，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　深入開展我區工程質量治理兩年行動工作，加強住宅工程質量常見問題治理措施，增強質量責任意識和管理能力，提高建筑業從業人員素質，推進工程質量管理標準化、精細化工作，促進工程質量常見問題得到有效治理，房屋建筑工程質量總體水平得到明顯提升，人民群眾對工程質量滿意度顯著提高。

　　二、活動主題

　　不斷推進防水工藝標準化，著力提升工程實體質量。

　　三、活動時間

　　2xxx年9月1日～9月30日。

　　四、組織保障

　　為加強“質量月”活動的組織領導，我局成立“質量月”活動領導小組，成員名單如下：

　　組長：張啟泉(區住房建設局局長)

　　副組長：馬其盛(區住房建設局副局長)

　　陳國橋(區住房建設局副局長)

　　鄧少英(區住房建設局副局長)

　　組員：古劍輝、黎校、何健強、朱惠忠、袁春燕、張向陽、張中輝、林光亮。

　　領導小組下設辦公室，具體負責“質量月”活動的組織實施工作，辦公室設在XX區建設工程質量監督站(以下簡稱區質監站)，辦公室主任由古劍輝站長兼任。

　　五、活動內容

　　(一)大力宣傳發動。

　　1.組織全區房地產企業、施工單位、監理單位召開20xx年度“質量月”活動動員大會，詳細介紹“質量月”活動內容及工作安排，提出具體工作要求，明確責任分工，落實工作部署，確保“質量月”活動取得成效。

　　2.利用簡報、宣傳欄、網絡、報刊等多種媒體，對“質量月”活動開展的重要意義、進展情況、工作亮點進行多層面、多渠道、全方位宣傳，營造良好的活動氛圍。

　　(二)開展執法檢查活動。

　　1.開展預拌(商品)混凝土生產企業質量管理專項檢查。

　　組織區質監站、區散水辦等單位以及相關行業專家對轄區內17家預拌(商品)混凝土生產企業展開專項檢查。重點檢查企業的質量管理體系、實驗室管理、原材料管理和生產過程控制等，并對水泥、砂、石等原材料進行監督抽檢。同時，檢查企業內部試驗室的管理能力和水平，對實驗室壓力試驗機進行現場校核，并開展試驗能力比對試驗。

　　2.開展在建工地執法檢查活動。

　　區質監站成立專門檢查組，對我區在建項目采取隨機抽查方式，選取受檢工地。重點抽查工地人員到位履職情況、中間驗收程序執行、強制性條文執行等質量管理行為情況及現場實體質量，對違法行為予以糾正和查處，督促工地加強質量管理，達到提升工程實體質量的目的。

　　(三)不斷推進建筑工程防水工藝標準化進程，提升工程實體質量。

　　1.開展現場觀摩活動。

　　(1)開展外墻淋水試驗現場觀摩活動。在我區推廣外墻淋水試驗是貫徹住建部工程質量治理兩年行動的一個重要舉措。通過現場觀摩活動，加強參觀人員對外墻淋水試驗的目的'、意義的理解，對外墻淋水試驗的實施方式有更為直觀的切身感受，為我區住宅工程項目全面推廣外墻淋水試驗打下良好的基礎。

　　(2)開展衛生間防水施工現場觀摩活動。衛生間滲漏是質量信訪投訴常見問題。通過現場觀摩活動，圍繞施工工藝、管理綜合分析防水質量通病及預防解決措施，分析容易引起衛生間滲漏細部節點的防水做法，提高施工、監理現場管理人員的防水質量意識和施工工藝。

　　參加人員：房地產在建項目施工、監理項目負責人。

　　2.舉辦質量專題培訓講座。

　　(1)《XX市建筑工程防水施工工藝及常見質量問題防治視頻》;

　　參加人員：房地產、公共建筑在建項目現場施工質量員、監理人員。

　　(2)加強業主第一責任人講座。

　　參加人員：在建項目業主、監理人員。

　　(四)活動總結。

　　在2xxx年10月質安例會上，對本年度“質量月”活動情況進行總結。通報各項活動開展情況，表彰積極參與活動的單位及個人，推廣先進經驗，促進我區建筑工程質量管理水平進一步提高。

　　六、工作要求

　　(一)各有關單位要把“質量月”活動內容與日常質量管理工作結合在一起，制定質量常見問題治理的技術措施、管理措施、作業指導書等，將工程質量常見問題治理情況作為企業日常質量檢查的重點內容，明確重要施工環節的檢查重點，確保工程質量常見

　　問題治理措施落到實處，促進質量管理工作邁上新臺階。

　　(二)各單位要落實“質量月”活動各項工作要求，活動結束后及時做好總結，進一步鞏固活動成果。

活動方案篇7

　　規范社團管理，提升社團質量，為每一個學生展示優勢潛能提供舞臺，促進學生健康優質可持續發展。

　　首先是xx小學全體學生身著整潔的校服，精神飽滿的展示隊列隊形及廣播體操。

　　學生們整隊時做到～靜、快、齊；做操時做到動作規范，這樣不但增強學生體質，更能培養學生集體主義精神！當課間操結束后，學生們仍能夠排著整齊的隊列安靜有序的回教室！

　　其次，家長們集中開會，學校向家長匯報時間，由校長向各位家長匯報學校近期工作情況，學校取得的成績以及中考改革的相關政策問題，望家長同志對學校工作提出意見和建議。

　　第三，學校各班都為家長們開設公開課，家長們陪同自己孩子一起坐在干凈明亮的教室，聆聽老師上課。

　　這里是音樂教室，音樂老師正在為學生講解及示范試聽練耳課程。

　　原來是六年級數學老師把數學課搬到了操場，同學們個個都認真測量操作，這樣的課程形式不但豐富了學生的學習體驗，更進一步激發了學生的數學興趣，使課堂充滿了活力。

　　鉆石畫是具有可視性審美的`平面性造型及純美術的功用，這是學校鉆石畫社團的老師及同學們，老師正專業的給大家講解有關鉆石畫的制作過程和注意事項。桌子上便是學生們自己的作品。

　　面塑俗稱“捏面人”，這里是我們學校面塑社團的老師和同學們的作品。學生們親自動手，頃刻間栩栩如生的各類形象便脫手而成！

　　這些都是我們學校剪紙社團學生們的作品，在活動現場學生們正親自“主刀”，在剪紙老師的指導下，生動的剪紙作品躍然紙上！

　　這樣恢宏的場面這是我們書法社團的同學們現場揮毫潑墨！學生們個個全神貫注，筆酣墨飽，揮灑自如！其作品雋永俊秀，賞心悅目！

　　感謝您一直以來對我校各項工作的關心、理解、信任與支持！為了使您能全面了解孩子在校各方面的表現，為了使我校的教育、教學工作再上新臺階，參加3月29日下午3:00的“校園開放曰”活動。深入老師課堂，參與教學管理，參加學生活動，觀摩社團活動，見證學生成長，家校攜手，共商育人大計。

活動方案篇8

　　今年月26日是第2個“全國中小學生安全教育日”，為進一步加強校園安全教育，提高師生法治意識、安全防范意識和自我防護能力，切實把校園建設成最陽光、最安全的地方，根據教育部基礎教育司的要求，中國教育學會決定在學校安全教育平臺組織開展“做自己的首席安全官—平安校園行”主題宣傳教育活動。

　　一、時間安排

　　月26日至4月16日

　　二、活動目標

　　活動周期間，要圍繞xx市中小學生安全教育日“做自己的首席安全官——平安校園行”主題，通過安全平臺提供的第2屆“全國中小學生安全教育日”視頻等資開展堂教學，對本班幼兒進行防恐防暴、預防校園欺凌等安全教育，校外回家與家長共同學習。通過開展各種宣傳教育活動和應急演練，增強廣大中小學生的安全防范意識，掌握避險技能，提高應對突發事能力，遏制和減少各類校園安全事故的發生。

　　三、組織領導：

　　組長：全面負責）

　　副組長：（負責活動的組織、實施與協調）。

　　成員：任（負責各部門、各組教育活動的具體實施）。

　　四、活動內容及時間安排：

　　結合幼兒的'年齡特點，春季氣候特點，結合安全教育平臺，按不同年齡層次開展不同的授活動，重點開展交通安全、間及體育活動安全、心理健康安全、防范外暴力侵害、衛生防病及特殊體質自我保護等常用安全知識學習和常見安全事故預防，提高廣大師生的安全防范意識、自我保護能力及突發事應對能力。

　　開展“做自己的首席安全官——平安校園行”，即營造一個濃厚的安全宣教氛圍；組織一次以安全為主題的國旗下講話；各班級利用安全教育平臺上一堂安全；開展一次以防外暴力侵害為主題的應急演練；請校園法制副校長對全體教職工進行法制講座；

　　1安全周的啟動、營造一個濃厚的安全宣教氛圍(26周一)

　　（1）以“國旗下講話”作為本次安全宣傳周的啟動點，宣布本次活動的正式展開。

　　（2）營造一個濃厚的安全宣教氛圍，已年級組為單位制作宣傳海報（小班組：交通安全；中班：衛生防病；大班：消防工具我認識）

　　2．法制安全安全（27周二）

　　（1）各班按安全教育平臺計劃表的要求按時開展各項主題題教學，做好隨堂檢測。