幼兒教育活動方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒教育活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒教育活動方案1

　　活動目標：

　　1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。

　　2、能用適當的語言向客人介紹家人、家里的環境。

　　3、學會一些簡單的主客禮儀。

　　活動準備：

　　1、《歡迎你們來我家》ppt

　　2、提前和班上的小主人約定拜訪時間，請小主人直接在家里等客人來訪。

　　重難點：

　　1、能用適當的'語言向客人介紹家人、家里的環境。

　　2、學會一些簡單的主客禮儀。

　　活動過程：

　　一、師幼討論，引出主題。

　　——怎么樣才能當一個很棒的小主人和小客人呢?

　　二、觀看ppt，了解主客的禮儀

　　——請你說說當小主人和小客人該注意或該做的事。

　　——到朋友家拜訪時有些什么禮儀與注意事項?

　　三、師幼討論，教師總結。

　　——我們去小主人家可以做些什么?(如：玩玩具、參觀房間、看書看動畫片、主動幫忙等)

　　——小主人可以為小客人做些什么?(準備點心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等)

　　——去小主人家前要準備一些什么東西?(水壺、小點心或可帶上愿意和大家分享的玩具等)

　　——拜訪過后要如何感謝朋友?

　　四、師幼共同拜訪小主人家，回來后教師和幼兒共同總結。

　　——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?

　　——下次去的時候我們應該注意些什么?

　　活動建議：

　　1、若約定拜訪時間為早上，可以請小主人直接在家里等客人來訪。

　　2、出發前，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過后要如何感謝朋友。拜訪時可以拍攝一些照片留作紀念。

幼兒教育活動方案2

　　為了全面貫徹落實《3～6歲兒童學習與發展指南》的精神，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長的良好環境，根據上級部門要求和本區域實際，制定本活動方案。

　　一、活動主題

　　讓《指南》精神走進千家萬戶。

　　二、活動時間

　　20xx 年5月20日至6月20日。

　　三、活動內容

　　圍繞活動主題，重點以提高教師實踐能力、解決家長育兒困惑、增進科學保教共識三方面為主要內容，具體如下。

　　(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實踐能力。

　　1.加強學習。組織教師認真學習《指南》精神，開展學習筆記、學習心得等評比交流活動。以工作坊的形式，開展青年教師學習《指南》經驗交流會。

　　2.加強實踐。科學運用《指南》，開展好日常保教活動。積極開展好半日活動開放日活動，在實踐中踐行《指南》。

　　3.專家引領。聘請幼教專家，結合實際，開展《指南》講座和交流活動。

　　(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長育兒困惑。

　　1.多渠道、多形式開展宣傳活動動。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標語、下發《指南》宣傳單等形式，有計劃的宣傳《指南》理念。

　　2.各幼兒園結合慶六一活動，家長開放日活動，開展多種形式的教育指導服務，如：親子游戲、家長會、主題活動等，積極解答家長育兒困惑，幫助家長學習理解《指南》，提高育兒能力。

　　3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺，向家長征集《指南》學習心得，宣傳推廣《指南》精神。

　　(三)讓《指南》精神走進社區，增進科學保教共識

　　1.依托鄉鎮、街道、各級婦聯等力量，開展形式多樣的家長學校，開設形式多樣的社區宣講活動，增進社區各界對科學保教的共識。

　　2. 統整0～6歲早期教育指導的`力量。借助本區域17個0～3歲早期教育指導中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關心的育兒話題，讓科學育兒知識盡早走進千家萬戶。

　　四、具體工作

　　1.統一部署，加強領導。各辦園聯盟組長、公民辦結對園園長要加強指導、加強交流，形成上下聯動的良好格局。根據實施方案，結合幼兒園特點，緊扣主題，精心設計，認真實施。把宣傳月活動作為傳播科學育兒知識，爭取社會支持的重要契機，與規范辦園行為、提高保教質量緊密結合起來。

　　2.強化落實，務求實效。各幼兒園根據實施方案，結合實際，認真制訂好具體實施方案，明確活動的時間、內容等，抓落實，求實效。

　　3.6月中下旬，區教育局將匯總活動實施情況，開展總結表彰活動。

　　4. 各幼兒園貫徹落實與組織宣傳《3～6歲兒童學習與發展指南》的情況小結，請于6月20日前交基礎教育科，電子稿發送至1XX @qq.com聯系人：吳娟，聯系電話:6XX37。

幼兒教育活動方案3

　　設計思想：在清明節期間，我們計劃組織一系列幼兒教育活動，旨在通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動，讓幼兒追念革命烈士的高尚品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想。同時，通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏等活動，讓幼兒了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

　　活動時間：20xx年xx月xx日下午2：30

　　活動地點：小班教室

　　參加人員：小班教師及幼兒

　　活動目的：

　　1、讓幼兒了解清明節的來歷，知道清明節的日期和習俗，激發他們參與清明節活動的興趣。

　　2、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　活動準備：

　　1、請幼兒每人帶二至三個熟雞蛋、彩筆到幼兒園。

　　2、準備清明節的來歷視頻。

　　3、準備掃墓的視頻。

　　活動過程：

　　一、聽一聽：清明節的來歷，讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子

　　1、小朋友們，你們知道幾月幾日是清明節嗎？（4月4日是清明節）

　　2、教師講述清明節的由來。

　　教師：每年的4月4、5或6日是清明節，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，也是傳統的掃墓日子。人們在這一天掃墓，是為了紀念革命先烈和逝去的親人。清明節也象征著春天的到來。

　二、了解清明節的風俗

　　1、清明節是我們紀念先人（自己的祖先）和革命先烈的一個節日。

　　2、清明節也是大地復蘇、春回大地的日子，我們也會去郊外踏青，感受春天的氣息。

　　3、運動習俗有踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

　　4、在清明節，我們和家人一起去給先人清掃墳墓，也會去革命先烈的墓前緬懷。

　　5、觀看課件：老師帶孩子們觀看掃墓的畫面。

　　6、與幼兒交談：清明節有哪些習俗？

　　運動習俗有踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習俗有吃冷食、吃雞蛋等。

　三、畫彩蛋

　　1、教師出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心和制作興趣。

　　請幼兒觀察自己帶來的'雞蛋和圖片上的彩蛋有什么不同？用什么制作的？

　　2、幼兒制作彩蛋（可以使用畫畫、涂色等方法）。

　　3、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

四、碰雞蛋比賽

　　先兩兩碰蛋，最后沒有破的人獲勝！

幼兒教育活動方案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步了解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。

　　2、引導幼兒學習如何看柱形統計表和設計“綠色出行”路線

　　3、激發幼兒為保護大家共同的綠色環境出一份力的愿望。

　　活動準備：

　　課件(附后)、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國地圖

　　活動過程：

　　一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請幼兒仔細觀看，并提問：

　　1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車，還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)

　　2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(非常難受)

　　3、小老鼠的媽媽怎么說的`?

　　4、教師小結兩個危害：

　　二、播放課件第二張，提問：

　　提出“綠色出行”概念：騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。

　　三、播放第四張課件，出示中國地圖

　　1、分別在六個城市為起點分小組討論“綠色出行”路線，標出哪條路用什么交通工具最方便又環保。

　　2、每一組上來解說自己的“綠色出行”路線，有更合適的進行修改。

　　四、設計自己的“綠色出行”路線

　　1、每位幼兒從自己的家里出發設計最環保路線。

　　2、評選設計獎。

　　五、延伸活動

　　在區域里設計各種圖片環保圖片

幼兒教育活動方案5

　　活動名稱：

　　開到哪里去(綜合)

　　活動目標：

　　1、通過畫線條游戲，了解一些特殊的簡單用途。

　　2、學會用不同顏色的蠟筆表示的路線，能完成操作任務體驗成功的喜悅。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　操作材料、蠟筆若干等

　　活動過程：

　　一、特殊的

　　1、幼兒觀察

　　教師：請小朋友仔細觀察，說說看到了什么車?

　　提問：這些車子有什么不一樣的'地方嗎?(說說車子的特征)

　　2、說說的用途

　　教師：我們看到的這些車子和一般車子的工作不一樣，它有自己特殊的工作

　　提問：分別來說說這些車子作什么特殊的工作呢?

　　二、開到哪里去

　　1、請幼兒觀察操作材料

　　提問：看看這些車子會開到哪里去?為什么

　　2、 操作材料

　　教師提出操作要求：

　　車子開向哪里，我們就可以用和車前箭頭顏色相同蠟筆畫出的路線，一直畫到目的地。

　　3、教師示范

　　教師可以選擇其中一輛開向目的地的路線進行示范

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1、幼兒根據教師的操作要求進行操作

　　2、教師可以再一次的提醒幼兒開向目的地的路線要用與箭頭相同顏色的蠟筆繪畫出來

　　3、作品展示

　　教師和幼兒說說這些分別開向了哪些地方

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒教育活動方案6

　　活動目標：

　　1、了解三八婦女節的來歷和含義。

　　2、對身邊婦女的辛勤勞動懂得感激與珍惜，并產生敬佩之情。

　　活動內容：

　　1、教師介紹婦女節的大概意義。

　　2、組織幼兒觀察、了解身邊婦女的勞動情況，讓幼兒從中認識到她們工作辛苦。

　　3、制作小禮物，送給身邊的婦女。

　　小結

　　總之，目標的制定要準確、設計要靈活、表述要恰當，要充分考慮到兒童的`特點和發展的要求。

　　課后作業：完成本節練習冊習題’并預習下節課內容。

幼兒教育活動方案7

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實教育部、省教育廳關于開展學前教育宣傳月活動的通知精神，以學習實踐《3-6歲兒童學習與發展指南》為契機，充分發揮政府、街道、社區、鎮村合作共建作用，向社會廣泛宣傳學前教育的法律法規和政策文件，營造有利于幼兒健康成長的良好環境，讓科學真正深入幼兒園，走進千家萬戶，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升我市學前教育質量，促進我市學前教育事業科學發展。

　　二、活動主題

　　《指南》——讓科學進入千家萬戶。

　　三、組織領導

　　成立莊劉鎮第二中心幼兒學前教育宣傳月活動領導小組，園長吳少干任組長，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長。成員由副園長陳桂玉、工會主席韓金芳及各班班主任共同組成。領導小組下設辦公室主任，由教研組長高成干兼任。

　　四、活動時間

　　第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發動階段。召開全體教師會議，舉行宣傳月啟動儀式，制定宣傳工作方案。

　　第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實施階段。各班在園長室統一領導下根據宣傳月要求結合實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。

　　第三階段：6月16日至6月20日為活動總結階段。幼兒園將活動開展情況及時形成書面總結，于6月20日前報市教育局學前辦。

　　五、活動內容

　　1.宣傳學前教育方針政策。大力宣傳教育部《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》、《江蘇省學前教育條例》等有關政策文件及重大項目措施，宣傳加快發展學前教育的重大意義，推廣學前教育改革發展的典型經驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的`良好氛圍。

　　2.宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》。通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，幫助廣大家長了解嬰幼兒身心發展特點和學前教育的科學理念，能夠正確認識嬰幼兒生長發育規律，提高科學育兒能力，為廣大幼兒營造健康積極的生活和教育環境。

　　六、活動形式

　　1.通過宣傳欄、櫥窗、向家長發放宣傳月活動資料等向社會廣泛宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》。

　　2.組織開展大型家長開放日宣傳活動，向家長宣傳科學。

　　3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評比活動：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評比活動。二是開展幼兒園網站宣傳評比活動。三是開展園長論壇，總結交流宣傳月好的做法。

幼兒教育活動方案8

　　主題目標：

　　1、希望幼兒通過本單元的學習，能夠知道春節是中國最重要的節日之一，也是中國人家庭團聚的日子；

　　2、通過了解有關過新年的習俗，激發幼兒對中華民族傳統文化的`熱愛，增進幼兒與家長親子之間的交流；

　　3、通過區域活動的創設，提高幼兒的動手能力及創造力。

　　根據案例的目標描述指出：幼兒園教育活動目標表述的基本要素

　　（一）幼兒園教育活動目標表述的基本要素

　　1、行為：學習者通過教學以后能做什么

　　2、條件：行為產生的條件

　　3、標準：指出合格行為的最低標準

　　舉例：小班美術活動（繪畫）：畫媽媽

　　目標設定：通過觀察媽媽放大的照片學習畫媽媽媽的臉，能畫出臉的主要部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

　　分析：

　　行為：能畫出媽媽的臉

　　條件：通過觀察媽媽的照片

　　標準：能畫出臉的主要部位

　　（二）幼兒園教育活動目標表述形式

　　從教育活動的主體看，主要有兩種方式：

　　1、表述教師的行為：從教師的行為出發，說明教師在教育活動中應做什么，如“教育、幫助、激發、要求、示范……” 。

　　2、表述幼兒的行為：說明幼兒在教育活動中能做什么，如“學會、喜歡、說出、創編……”

幼兒教育活動方案9

　　活動目標

　　1.了解自己是從哪里來的。

　　2.通過游戲能感受到媽媽孕育寶寶的辛苦。

　　3.使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　4.發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備

　　課件準備：“懷孕的準媽媽”圖片;《我從哪里來》故事音頻及圖片。

　　物質準備：皮球若干。

　　活動過程

　　一

　　出示圖片令幼兒觀察，猜測自己是從哪里來的

　　——仔細觀察圖片，你發現了什么?

　　——那我們是從哪里來的.?

　　二

　　播放故事及圖片，初步了解自己是從哪里來的

　　——小朋友們，你們想知道自己為什么會出現在媽媽的肚子里嗎?

　　——讓我們從故事中找一找答案吧。

　　三

　　組織幼兒玩游戲，感受媽媽孕育寶寶的辛苦

　　1.教師講述玩法。

　　2.體驗結束交換角色繼續游戲。

　　四

　　師幼交流當“準媽媽”的感受

　　——經過剛才的游戲，你有什么感受?

　　——你想對媽媽說些什么呢?

　　活動反思：

　　成功之處：上好一節科學活動，特別是有關寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白一個生命史如何起源的，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節課后，他們明白，一個生命創造是爸爸媽媽共同努力的。

　　不足之處：如果能請一位懷孕的媽媽或醫生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。

幼兒教育活動方案10

　　一、活動名稱：

　　我為媽媽送健康

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒了解3月8日是全世界勞動婦女的節日。

　　2、通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動，激發幼兒愛媽媽、關心媽媽的情感。

　　3、教幼兒學習看商品的生產日期及保質期，使幼兒懂得初步的衛生健康知識。

　　4、教幼兒學習看價錢、計算價錢，提高幼兒的'計算能力及初步的理財能力。

　　指出案例中體現認知目標、情感目標、動作技能目標的動詞

　　練習題

　　以“三八”婦女節為主題，請你為小班的兒童設計一節活動，寫出活動目標和內容。

　　活動內容：

　　1、用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

　　3、通過組織討論，讓幼兒知道媽媽非常辛苦，應學會關心媽媽。

　　4、鼓勵幼兒運用剪、折、貼等技能設計制作漂亮的紅花，送給自己的媽媽。

幼兒教育活動方案11

　　活動目標：

　　1、知道蝴蝶的生活習性。

　　2、享受用樂器伴奏說兒歌的樂趣。

　　3、復習對稱。

　　4、發揮合作精神。

　　活動準備：

　　1、蝴蝶頭飾。

　　2、兒歌《開心的蝴蝶》。

　　3、各種樂器。

　　4、圖畫紙、水彩。

　　活動過程：

　　1、請幼兒說說如果自己是蝴蝶，在什么情形下會開心。出示蝴蝶頭飾和蝴蝶采花粉的圖片，告訴幼兒最開心的'時候就是采花粉了。

　　2、與幼兒一起說兒歌《開心的蝴蝶》。

　　兒歌：開心的蝴蝶小蝴蝶，飛啊飛，（雙手向外伸展）

　　找到花兒笑嘻嘻，（雙手做花開的樣子）

　　花兒香，花兒美，（彎腰扮嗅花香）

　　采了花粉真歡喜。（雙手交叉放在胸前）

　　3、請幼兒用不同樂器伴奏說兒歌。

　　4、把幼兒分成兩組，一組繼續用樂器伴奏，另一組則由老師協助用圖畫紙剪出翅膀，并畫上對稱圖案，貼在背上。

　　5、請幼兒一起說兒歌，同時加上樂器伴奏，并模仿蝴蝶飛舞采花粉。6、老師加入故事情節，讓幼兒更投入于活動。

　　總結分享：請幼兒分享說兒歌時加上樂器伴奏和模仿蝴蝶飛舞有什么感受。

幼兒教育活動方案12

　　活動目標：

　　1、嘗試利用流行歌曲進行創編歌詞，并體驗合作演唱的興趣。

　　2、學會關愛他人，并能大膽地表達自己的情緒體驗。

　　3、豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

　　分辨其中教師和學生各自的行為是什么？

　　（三）幼兒園教育活動目標表述的.要求（p35）

　　1、具有可操作性，避免過于籠統、概括和抽象

　　2、要清晰、準確、可檢測，不能用活動的過程或方法來取代

　　3、從統一的角度表述目標

　　4、一個目標要通過多種活動實現，一個活動要指向多種目標

　　1、具有可操作性，避免過于籠統、概括和抽象

幼兒教育活動方案13

　　活動目標（抽象）

　　1、體育活動中鍛煉幼兒的體質；

　　2、通過活動激發幼兒熱愛和平的情感，培養幼兒救死扶傷的精神

　　案例：中班體育活動“小小救護員”

　　活動目標：（具體）

　　1、在活動中發展幼兒身體協調、負重奔跑等能力，鍛煉幼兒的體質；

　　2、通過觀看關于戰爭的錄像片和模擬戰爭的場景，在活動中激發幼兒熱愛和平的情感，培養幼兒救死扶傷的精神；

　　3、在制作擔架的過程中，發展幼兒的小肌肉協調動作和分工合作的.能力。

　　2、要清晰、準確、可檢測，不能用活動的過程或方法來取代

　　一個完整的目標表述包括行為、條件、標準等，其中核心要素是行為的表述。但教師經常用活動過程和方法替代行為的結果。

　　如語言活動《從小講禮貌》目標之一：引導幼兒觀察圖片中人物的動作，想象人物的對話。

　　社會活動《愛老師》目標之一：引導教育幼兒通過生活實踐，與老師建立親密關系。

　　科學活動《乘坐公共汽車》目標之一：在觀察游戲的過程中，幼兒把對汽車的興趣轉化為了解汽車的好奇心。

　　2、要清晰、準確、可檢測，不能用活動的過程或方法來取代

幼兒教育活動方案14

　　為深入貫徹落實《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，推進學前教育科學發展，營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，進一步提升學前教育水平制定方案如下：

　　一、活動主題

　　幼小協同，科學銜接

　　二、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日

　　三、領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　四、宣傳內容

　　（一）加強學前教育規律的宣傳。科學合理地幫助幼兒做好入學準備，重點做好語言、初步邏輯思維等學習適應能力的準備；做好幼兒主動性、規則意識、任務意識等社會適應能力的準備；指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備。

　　（二）加強規范辦園制度宣傳。重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》《山東省關于規范幼兒園一日活動的指導意見》《濟南市幼兒園一日標準化管理》等一系列學前教育法規、規章制度，堅持科學保教，規范辦園行為，規劃方案。

　　（三）宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。

　　（四）做好小學層面工作。小學要做好一年級新生入學后的過渡教育和適應教育，小學初級階段在環境布置、教學形式、教學時間等與幼兒園做好銜接。一年級各科教學必須堅持“零起點”，降低難度、減緩坡度，嚴禁拔高起點和增加教學難度，嚴禁壓縮課程和加快課程進度。小學招生不得進行任何形式的'考試。

　　五、實施步驟及活動形式

　　(一)發動階段

　　5月20日至5月24日為宣傳發動階段，制定宣傳月活動實施方案，廣泛進行宣傳活動。

　　(二)實施階段

　　5月25日至6月20日為宣傳實施階段。

　　1、利用網站、宣傳欄、QQ等手段向社會廣泛宣傳學前教育政策法規，并在醒目位置懸掛宣傳標語。

　　2、堅持科學向導，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》《山東省關于規范幼兒園一日活動的指導意見》《濟南市幼兒園一日標準化管理》等一系列學前教育法規、規章制度，堅持科學保教，規范辦園行為。糾正“小學化”傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。

　　3、為了提高活動開展的針對性和實效性，深入、扎實的開展“四個一”活動。覆蓋所有在園幼兒及家長，普及科學育兒知識，指導家長的教養行為，提高家庭教育水平。

幼兒教育活動方案15

　　參賽作品名稱

　　《淺談幼兒園自然角對幼兒教育的作用》

　　參賽作者

　　薄姣姣

　　單位名稱

　　河南省平頂山市郟縣第一幼兒園

　　摘要

　　《幼兒教育指導綱要》指出：“盡量為幼兒創設探索和學習的環境，有效地促進幼兒的發展。”環境是幼兒發展的重要教育資源，因此，自然角、種植地也是幼兒園必不可少的區域，這些自然資源不僅為幼兒的學習和發展提供了有利的環境支持，還激發了幼兒的探索品質，培養了幼兒的感知能力和審美情趣，讓幼兒在與大自然的親密接觸中學習和發展。

　　正文

　　大自然是人類的母親，人們通過親近自然，不僅可以得到美的享受，還可以從中受到啟發、汲取力量、完善自我。自然角是大自然的一個縮影，是幼兒最感興趣的區域之一，它為幼兒提供了一個觀察自然、實踐操作的園地。幼兒在與自然角親密“對話”的過程中，用自己的五官、四肢、肌膚去接觸、去感受這個多姿多彩、充滿神奇的世界，是培養幼兒感知能力的重要途徑。

　　一、科學合理地利用自然角

　　自然角是在幼兒園活動室內向陽的角落開辟的一個小場地，種植、飼養一些適于在室內生長和照料的動植物，以及陳列各種自然物，讓幼兒自主、自由觀察，進行非正規的科學活動場所。如，種青菜、養小金魚等。雖然自然角只有方寸之地，但想不乏生機和活力，還必須遵循以下幾點：

　　1.符合幼兒的年齡特點和認知水平

　　自然角的創設要遵循幼兒身心發展規律和認知水平，體現幼兒的年齡特點和認知水平。小班幼兒的觀察探究呈平面式，探究的問題簡單而直接，因此自然角的內容應該是常見的、變化明顯的、生長速度較快的、易于幼兒觀察的植物為主。如種子的發芽情況，照顧和飼養小金魚、小白兔等。隨著幼兒認知發展水平的發展和觀察能力的提高，中大班的幼兒已經有了比較式觀察和探究的能力。自然角的動植物品種就可以多一點，引導幼兒觀察一些生長周期比較長的動植物。

　　2.與其他區域互動

　　自然角除了可以供幼兒觀察、欣賞，還可以與其他區域形成互動，充分挖掘其深遠的作用和意義。如自然角變身表演區，可以把植物種在一個稍大的箱子里，有花、草、房子、小橋、人偶等，制作成一個童話世界，這將是最環保、最自然、最有氧的表演區域，幼兒非常樂意在這里進行微型情景表演。

　　3.成為主題活動的延伸補充

　　在主題活動的背景下，自然角的內容選擇要與主題活動相互滲透、相互促進、相互補充，讓幼兒在主題探究中獲得的經驗在觀察自然角的過程中得到進一步的驗證。反之，自然角也為幼兒開展主題活動積累經驗做著準備。

　　科學合理地創設、利用自然角，能有效發揮自然角的教育功能，激發幼兒的'好奇心和探索周圍事物變化的欲望。培養幼兒認真細致的觀察習慣，提高幼兒的觀察能力，獲得多種探索科學的經驗和方法，形成嚴謹的科學態度。

　　二、讓自然角成為幼兒能力、品質培養的階梯

　　自然角給孩子們帶來了豐富的知識和無窮的樂趣，同時在培養幼兒具有各種各樣的能力和品質方面發揮了巨大的作用。

　　1、觀察能力培養

　　教師用放、掛、吊等多種方式把一些四季特征明顯，短期內生長變化較明顯，如種子發芽，蝌蚪變青蛙等不斷變化的動植物設在活動室內，便于幼兒的觀察、記錄和發現。在引導幼兒觀察物體時，注意循序漸進地提出觀察要求，逐層深入地引導幼兒發現物體的特征。隨著年齡的增長，觀察要求也要逐步加深。例如認識種子：小班僅僅要求認識幾種種子的外形和名稱；中班進行種子試驗，了解種子的生長過程，初步掌握種植的技能；大班進行種子發芽實驗，懂得陽光、水、空氣是種子發芽的必要條件，學習一些粗淺的記錄方法。通過教師不斷靈活引導，幼兒的觀察能力得到了培養。

　　2、動手能力的提高

　　自然教師幼兒認識自然的小小窗口，為充分發揮自然角的教育功能，我們開始嘗試讓幼兒參與管理。有一次，幼兒在擺放物品的過程中，雙手搬動花盆、水瓶，手臂動作幅度大。還有一次，自然角的蠶豆生蟲了，孩子們用手把有洞的蠶豆一粒一粒撿出來，而且樂此不疲。管理自然角的過程中，很多例如端水、澆水、送土、修剪枝葉、換水、洗刷容器，看似平常無奇的事，卻也慢慢考驗著幼兒的動手動腦能力。

　　3、寬容心的培養

　　幼兒在好奇心的驅使下，喜歡對自然角的物品進行觸摸。但幼兒年紀小，控制能力差，在探索過程中難免出錯。我覺得允許幼兒的破壞和過失，這一切做法也是很重要的，如做“變色”實驗時打翻了顏料，給花兒澆水時打碎了花盆等。作為老師要妥善對待，不能直接打擊幼兒的探索積極性。就像有一次，一位幼兒竟把金桔、月季的葉子摘下來種在了花盆里，當他說想讓自然角在多出幾盆來，我還表揚了他，讓他感到老師在支持他繼續探索，使他增添了再嘗試再探索的信心。

　　三、讓自然角成為家幼聯系溝通的紐帶

　　自然角是專門為孩子設置的，家長自然是支持者與參與者，帶來了各種各樣的動植物及特產工藝品等，不斷地豐富了幼兒自由觀賞的空間，家長也愿意和孩子共同交流，一起尋找答案。例如：在豐收的秋日里，家長們帶來了新鮮的水果，放置在自然角里，在延伸活動中，家長和孩子一起把水果做成很多藝術品，展示在自然角，更增添了藝術的美感。同時，教師可以將自然角的更新狀態拍攝下來，上傳到網上，一些工作繁忙的家長，可以及時瀏覽關注，并留下自己的意見和建議。這種家園互動溝通，讓自然角在增進父母與孩子親情的同時，成為了家幼互動、溝通的橋梁。

　　大自然是我們取之不盡、用之不竭的活教材，自然角將自然環境直接帶入幼兒學習活動中的有效手段，教師要充分利用、切實指導幼兒學習，真正發揮自然角的教育功能，促進幼兒成長。

　　參考文獻

　　《幼兒教育學》 《人民教育》

　　巧用“天然自然角”

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