實用的讀書活動方案模板匯總八篇
為確保事情或工作順利開展,就常常需要事先準備方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過方案嗎?下面是小編幫大家整理的讀書活動方案9篇,希望對大家有所幫助。
讀書活動方案 篇1
課外閱讀是課堂教學的延伸和補充,它對開拓學生的視野,豐富學生的知識,培養和提高學生的語文素養,整體優化語文教學起著舉足輕重的作用。《語文課程標準》就課外閱讀不僅在閱讀的量上提出了具體的要求,而且強調要培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。為了加強課外閱讀,提高學生的語文素養,本學年有效地開展“與學生同讀,與書報同行”讀書活動。
為將“師生同讀一本書”活動更深入、扎實有效的開展,讓孩子乘上課外閱讀的快馬,我們特擬定以課內一篇文章帶一本書,以孩子熟悉的童年為載體,借助“課外書屋”和“資料袋”的'課程資源優勢,激發學生閱讀興趣,走進童年,親近經典,引領學生圍繞“永遠的童年”開展以“好書伴我成長”
為主題一本書帶動課外讀多本關于童年的經典名著的讀書活動,力求讓經典滋養學生心靈,豐富孩子的精神家園。
主題:“讀書好伴侶”。
目的:師生同讀,親子共讀,開展課外閱讀活動。
時間:XX年3月每天下午到校后進行“午后靜悄悄”讀書活動。每天晚上堅持至少讀二十分鐘,每周充分利用一節閱讀課時間進行指導、交流。
步驟:
一、給家長發一封信,倡議家長、學生共同參與此項活動并調查家長支持情況。
二、就參與校信通書香寒假書香班級評選活動,以此為載體。充分利用網絡資源,營造讀書交流氛圍。利用網絡平臺建立班級圖書角。
三、充分利用閱讀課,引導學生擬定讀書計劃,指導閱讀方法,研討閱讀課六種課型(閱讀指導課、讀書指導課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課、讀書筆記輔導課)。
四、倡議家長:
1、每天抽出一定時間,堅持長期做。
2、把讀書納入全家休閑計劃中,讓讀書成為家庭生活的一部分,讓讀書成為校信通平臺上家長、師生交流的熱點。
3、引領學生及時把習得的讀書方法運用到課外閱讀中去,同時將課外閱讀收獲延伸到生活中去,逐步養成寫讀書筆記的習慣。
五、在此基礎上引導學生嘗試讀中國古典名著及外國名著。
六、營造寬松讀書氛圍,讓每個孩子把讀書當作一件快樂、幸福的事情。
讀書活動方案 篇2
一、活動目的
通過開展定期的讀書活動,引導我們團員青年養成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓我們能夠多讀書,讀好書,提高讀寫能力、豐富文化底蘊。同時通過交流討論發現自己想法的不足和局限,增加自己看問題的角度,增強人和人之間的溝通協作意識,提高綜合實踐能力。
二、活動流程
心得交流:主講人在讀書會上通過PPT的'形式分享自己的讀書心得,并提出探討的話題。 2.問題探討:結合社會熱點或日常工作對提出的問題進行探討。 3.電影賞析:探討經典電影中包含的社會現象。 4.討論總結此次活動,為下次活動提供建議。
三、活動安排
1.時間:
2.地點:
3.參加人員:
四、活動意義
1.通過讀書活動,激發我們的讀書熱情。
2.通過讀書活動,豐富我們的閱讀量,培養我們的閱讀能力,促進我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。
3.通過讀書活動,讓我們在團員青年中營造一種讀書的氛圍,讓我們去感染身邊的人,讓更多的人加入到讀書的行列中。
讀書活動方案 篇3
一、活動目的:
為進一步讓學生在讀書中明理,感恩中成長,豐富精神世界,增強個人文化素養,特舉辦“親情是骨中骨,肉中肉”讀書交流會活動,通過這一活動,讓同學們有所感悟,有所迪;學會學習,學會讀書。
二、活動時間:
20x年x月x日
三、活動對象:
“書香門第”讀書社全體同學
四、活動準備:
提前一周下發交流材料,并到閱覽室進行相關閱讀,通知到社團每個人,確定要重點發言人員,結合個人學習生活實際情況,準備在交流會發表自己讀書的感想或心得體會。
五、活動流程:
1、介紹活動:主持人先對活動的主題,交流篇目,活動的.相關內容等進行簡單的介紹。
2、好文共賞:各位發言人輪流發言交流。
3、激情討論,其他同學結合自己感悟和發言人展開討論。
4、活動總結:指導教師對本次交流活動做點評,總結。
5、表揚獎勵:對在活動中表現突出的個人將會給予一定的獎勵。
讀書活動方案 篇4
一、活動宗旨
隨著電影和電視時代乃至網絡時代的到來,傳統的紙面閱讀受到了強烈的沖擊,更顯得如今的讀書已經成為一種能力。無論哪一個人,只有具備了讀書的能力,才可以讀出書中的應有之義。不過,和前人相比,我們讀書的能力,已經大幅度的退步,當今的時代特點人們更重視獲取財富的'能力,而閱讀的能力,卻越來越被我們忽略。因此,本活動旨在面向全校學生選拔“我是優秀小讀者”,以“優秀小讀者”帶動班級同學讀書,期望更多的學生喜歡讀書,直至養成讀書的習慣。
二、活動流程
1. 第一階段:4月1日——4月17日
①自由閱讀。每位學生選一本喜愛的書籍閱讀,所讀書籍不能是小學讀過的,也不能是語文課本上推薦的;閱讀過程中,需要圈點勾畫和批注,每頁的批注字數隨意,不作具體要求。
②語文老師或班主任要隨時關注,了解每位學生閱讀情況,為下一步的遴選做好準備。
③第一輪比賽。每班挑選出3——5名“我是優秀小讀者”的選手人,要求熱愛讀書且閱讀時有圈點勾畫、批注的習慣。請以班級為單位,把學生名單及所讀書籍(一本且有批注),于4月15日下午1點40——3點40之間,交到八年級語數外辦公室王志芳處。
④所有候選人都有獎品。
2.第二階段: 4月16日——4月24日
①選拔賽的第二個項目:4月18日(周一)下午閱讀課,進行第二項比賽(比賽內容保密),全體選手參加,地點在階梯教室。
②4月22日(周五)早上公布前20名,參加第三輪比賽。原則上一個班級選一個,如真有特別優異或閱讀質量不高的情況,人數可多可少。
③20名選手填寫演講報名表,并獲贈獎品。
3.第三階段:4月23日——4月30日
①第三輪比賽。4月24日下午班會課和閱讀課,比賽形式為演講,每位選手演講時間為3分鐘,主題是《我最喜愛的一本書》,地點在階梯教室。
②邀請6位評委:2名語文教師,2名喜愛讀書的其他教師,2名喜愛讀書的家長。
③評選結果:特等獎1名,獎品為5本書;一等獎1名,獎品為3本書;二等獎3名,獎品為2本書;三等獎5名,獎品為1本書。
④所有評委皆有禮品,為1本書。
⑤所有獲獎選手的輔導教師皆有獎品,獎品為1本書。
三、活動總結:
1.演講展示:由獲獎的前5名選手進行演講展示;
2.匯報總結:由發起活動人作總結發言;
3.作品展示:全校師生觀看欣賞所有參賽選手的閱讀書籍。
讀書活動方案 篇5
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯,充分利用現有條件,讓學生快樂讀書,給學生以展示自我的舞臺,讓書成為全校師生的朋友,養成良好的讀書習慣,提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中,與大師對話,為精神打底,為人生奠基;與經典為友,與博覽同行,開拓廣闊的視野。
活動目標:
1、總目標:讀高雅書,做高雅人
通過活動,使學生養成熱愛讀書,博覽群書的好習慣。
2、通過活動,使學生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
3、通過活動,促進學生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。
4、通過活動,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎。
活動主題:
1、我讀書,我快樂!
2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代。
3、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。
活動內容:
1、閱讀考級活動
2、“班級文摘”編寫活動
3、個人讀書成長檔案冊
活動過程:
1、創設讀書環境,使學生愿意讀書
開展“書香校園”創建活動,為學生創造可隨時取閱的便捷讀書環境。學校制定讀書活動方案,有條件建立“班級圖書角”,為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,提醒家長不要一味地只給孩子買書,最主要的是督促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店,感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、提供交流平臺,讓學生樂意讀書
“興趣是最好的教師”,所以對于學生來說,首先要每個學生喜歡讀書、癡迷于讀書,為每個孩子提供公平合理的展示機會,讓學生在交流中感受到讀書的樂趣,在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動。
提高學生的讀書興趣,是培養學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展新書發布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動,引導學生的讀書方向,提高學生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動,將學生在閱讀過程中,推薦的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,用以布置教室,以進一步調動學生讀書用書的積極性。
3、開發學生的創造才能,讓學生敢于編書。
開展“我來寫本書”的活動,以進行班級閱讀為基礎,把自己摘抄的美文結每月集成冊,同學們自己設計封面,自己擬定“書名”,請家長、老師或自己寫序,設計“讀者贈言”欄目,讓每一本書里都散發出同學們的熱情,老師的指導,家長的`支持,和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手,使他們看到了動人的閱讀熱情,看到了同學們自我成就的驕傲,也看到了一種閃光的希望。
4、營造班級讀書成果展臺,鞏固學生的讀書成果。
(1)充分利用各班教室后墻板報,及時將學生的讀書筆記展示出來,表揚先進,激勵后進。
(2)每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的,交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
展示方式:
1、美文誦讀賽
語文書和課外讀物中有大量的優美文章,鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦,進行美文誦讀賽,使學生充分感受到祖國語言文字的美好,逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上,可以定時舉行美文誦讀賽,學生可以從讀過的好書中,選擇優美的句段進行朗誦,而聽者也可以接受美的熏陶。
2、親近名著經典
A、下發一張推薦書目,向學生推薦好書。
B、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記,(包括摘錄的優美句段、讀后感悟、讀書方法談),并進行評比。
C、在學生充分準備的基礎上,開展“親近名著經典”知識競賽,由各組推薦學生參賽,并評出一、二、三等獎。
3、課外劇表演擂臺賽
師生共同選取一些適合表演的經典作品,在充分閱讀,仔細揣摩作品的時代背景,人物的性格特征,作品主題等,利用課外活動時間,在老師的指導下,師生共同排練,讓學生充分發揮自己的藝術才能,力求真實地表現作品原貌。
4、自編書及自制書簽展覽
開展“我來寫本書”的活動,以進行班級閱讀為基礎,把自己的讀后感結集成冊,同學們自己設計封面,自己擬定“書名”,請家長、老師、朋友或自己寫序,設計“讀者贈言”欄目。
A、由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導。
B、讓學生明確要求。
C、學生完成書籍及書簽的制作。
D、班級舉行展覽會。
5、舉辦讀書博覽會
A、學校廣播站將開設名人名言、書海拾貝、我最喜歡的——、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊,向同學介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,歡迎同學們踴躍投稿。
B、每期板報開辟“讀書專欄”,介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等,或讀書心得等。
C、每學期開兩次讀書主題活動。
6、閱讀考級活動
學校制定閱讀考級制度,分等級評定同學們的閱讀量和閱讀水平,根據每位同學背誦古詩詞的數量和閱讀課外書籍的數量確定閱讀等級,并發給相應的等級證書。
讀書活動方案 篇6
讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,李遂小學召開讀書周活動啟動儀式會,學校把四月的最后一周定為讀書周。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創設讀書氛圍,激發學生讀書求知的熱情,積極參與到讀書活動中去,促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性,增強學習意識,增強學生辨別是非的能力,做文明遂小人。
儀式上,主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃,號召同學必須從我做起,從現在做起,努力多讀書,多積累、運用知識,把握學習方向,端正學習態度,發揚擠、鉆、韌的學習精神,認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。啟動儀式上,還頒發了參加區圖書館、教委聯合組織的讀書活動獲獎同學的證書和獎品,每個獲獎同學還與自己的家長合影留念。(孫寶民)
一、教育主題:熱愛讀書,誠信豁達,做文明遂小人
二、工作思路:
(一)活動目的:讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,我校定于4月的最后一周為學校的讀書周。我們想通過讀書周創設讀書氛圍,激發學生讀書求知的熱情,積極參與到讀書活動中去,促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性,增強學習意識,增強學生辨別是非的能力,做文明遂小人。
(二)活動意義:作為新世紀的一代小學生,我們必須從我做起,從現在做起,努力多讀書,多積累、運用知識,把握學習方向,端正學習態度,發揚擠、鉆、韌的學習精神,參與讀書周的活動,各班營造濃郁的讀書氛圍,形成自覺學習的觀念,養成勤奮學習的良好習慣,帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車,勇敢迎接新世紀挑戰。
(三)活動口號:多讀書,多藏書,讀好書,用好書。
三、參加人員:全體師生、部分家長代表
四、活動過程:
“好書伴成長,文明我先行”讀書周活動啟動儀式。
頒發圖書館、教委組織的讀書活動中獲獎同學的證書。
區讀書小狀元發出倡議書。
班級代表宣讀各班的讀書活動計劃。
主要以班級為單位,利用下午第三節課、班隊會、課余時間,學習適合的書籍。
學校適時推薦閱讀書名,印發學習資料,讓學生自主閱讀,提高學生自主學習,自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎上,與家長共同閱讀。
提倡各班建立圖書角,自己設計圖書角的徽標、吉祥物。
在有了一定讀書經驗基礎上,開展“我最喜歡的.書”征文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。
積極參加圖書館舉辦的各種讀書活動。
【范例】
一、指導思想
為進一步提高學校師生整體素質,倡導終身學習理念;激勵師生與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中凈化靈魂,升華人格,以“推進課改,提升質量,建設書香校園”為主題,營造書香校園,逐步形成全員學習、全程學習的良好氛圍,為我校教育教學的改革與發展提供不竭的精神源泉。
二、活動目標
閱讀名著,師生同成長;閱讀百科,人生再升華。讓生命在閱讀中精彩,讓人性在閱讀中發展,提升修養,拓展人生,在閱讀中不斷提高自身。
三、宣傳發動
根據灌教 [XX]134號文的工作安排,結合我校實際,組織師生學習文件精神,在思想意識上樹立讀書提高觀念。4月份出臺《灌云實驗小學讀書周活動方案》,4月23—4月29日為讀書周,讀書周期間進行集中展示活動,5月份學校精心篩選成果并于月底總結上報。
四、組織實施
(一)建立組織。學校成立師生讀書周活動領導小組。組長:葛成照。副組長:沈錫云、李鐵書、魏善高、陳桂春。成員:陳占平、陳君德、傅明流。學校設77個學生讀書團隊,6個教師讀書小組。
(二)科學實施。校長室首先下發《灌云實驗小學讀書周活動方案》,在營造校園讀書氛圍的同時開展讀書系列活動。具體安排:
1.利用早讀開展全校以班為單位的“每周一詩”,加強誦讀,由各班主任負責。內容以學校印發的經典古詩
內容為主。
2.一、二年級:讀古詩,背兒歌,做游戲,摘詞句。由各班主任和語文老師共同負責。
3.三年級:“讀好書”故事比賽,全員參與,以班級為單位進行,選出一名優秀選手參加級部比賽。
4.四年級:“讀好書”手抄報比賽,學生以班為單位全員參與,由各班主任和語文老師、美術老師組織。
5.五年級:“讀好書”讀書筆記展評,全員參與。
6.六年級:“我與書的故事”征文、演講。以班為單位學生征文,每班選出一名優秀演講選手參加級部演講比賽。
7.師生齊誦讀書格言,按教師讀書小組開展讀書論壇(具體時間另定),50歲以下教師(5月12號前)必需上交讀書隨筆一篇,字數不少于800個字,繼續做好5000字讀書筆記。
8.“書香班級” 評比。各班級利用黑板報出一期“讀書”專刊,建立班級讀書架,搞讀書園地等讓教室充滿書香,營造濃郁的班級讀書氣氛。班主任負責。
9.西校區利用大屏幕在讀書周期間介紹“世界讀書日”由來,讀書格言,推薦閱讀書目;東校區出讀書專欄。
10.學校網站、校報《今日實小》及時宣傳、報道、刊載師生讀書狀況,優秀讀書成果等。辦公室及時上報讀書相關活動開展情況。
11.學校評選出“優秀讀書教師”若干名,每班評選出“
讀書之星”一名報學校教導處。學校網上開展“書香滿天”知識競賽。
12.開家長讀書會,建立家庭小書架,親子共讀一本書,創建“書香之家”。
13.圖書館、閱覽室全天候向師生開放。
五、備注
1.書香班級評選由各項活動積分決定。
2.讀書周活動由校長室安排,教導處、教科室具體實施各項活動的開展及資料收集、總結及上報,政教處、后勤處協助。辦公室負責校園讀書氛圍的營造、宣傳、以及圖片、音像資料的積累等工作并與教導處、教科室一起完成總結、上報工作。
3.各級部開展活動具體責任人為:
東:一、二年級顧海平,三年級傅明流
西:一、二、三年級陳占平,四年級張興東,五年級陳君德,六年級徐兆祝具體責任人要對所負責的級部活動進行督促、檢查、總結。
4.各級部主任負責安排本級部各項活動開展的具體時間、地點及方式等,負責資料的整理、收集、上報等。各項活動具體實施者為班主任及學校教師
讀書活動方案 篇7
一、指導思想:
為進一步營造全校讀書氛圍,激發師生的讀書興趣,引導師生與書為伴,立德樹人,培養高尚情操,讓學生在讀書活動中拓寬視野、感悟人生、學會思考、快樂成長,積淀深厚的文化內涵,增強文化底蘊,打造學習型校園,促進優良校風學風養成。特舉辦第五屆讀書節活動。
二、活動主題:
與書為伴,立德樹人
三、活動時間:20xx年3月12日(第4周)—5月14日(第13周)。
四、組織機構:
組委會主任:x
組委會副主任:x
組委會成員:x及高二前級部各班班主任
五、具體安排:
(一)活動策劃
項目 具體事項 完成時間 責任部門
活動準備 制定《第五屆讀書活動方案》 3月7日 年級組
成立讀書節組委會,分工并明確任務 3月7日 x主任
購書 給全體教師集體購買圖書 第五周 年級組
書店來校售書,師生購書 3月15、16日 年級組
注:教職工購買的教學類圖書,書店蓋章后,于3月24日前帶著圖書到教務處蓋章登記。過期不再統計。
(二)教師讀書活動
項目 具體事項 開展時間 負責人 檢查部門
讀書寫感悟 每天堅持擠時間閱讀,每月讀書不少于2本,寫讀書筆記不少于3000字 第8、11周檢查 班主任 年級組
讀書感悟交流 備課組內教師讀書交流 第6-10周 大集備時間 備課組長 年級組
年級主任組織級部內教師進行交流,優秀者在閉幕式上展示 4月27日 級部例會 年級主任 年級組
評優 依據讀寫情況,評選50個“教師讀書先進個人”,讀書感悟 5月9日前 級部 組委會主任
(三)高一、高二學生讀書活動
項目 具體事項 開展時間 負責人 檢查部門
營造班級讀書氛圍
各班召開“與書為伴,立德樹人”主題班會,制定“書香班級”計劃,出三期以讀書為主題的黑板報 3月17日 班主任 級部主任
開放圖書館
學生持借書證到圖書館借閱 每天開放 圖書館 教務處
學生閱讀
周日下午為規定閱讀時間,其它任何學科不得擠占,讀書不少于2本,寫讀書筆記不少于3000字 3月17日至5月10日 班主任 級部
征文比賽
每人寫一篇讀書感悟文章,各班向級部推薦2--3篇參評 第9周 語文教師 級部
級部組織評選出一、二、三等獎 0、12、10人) 第10周 備課組長 級部
語文演講比賽
語文教師組織各班進行班內初賽,評出班內名次 第8周 語文 教師 級部
每班產生的第一名代表本班參加級部復賽,評出一二三等獎5、6、5人),級部第一名在閉幕式上表演 第9周 語文 教師 級部
外語朗誦大賽
外語教師組織各班進行班內初賽,評出班內名次 第8周 外語 教師 級部
每班產生的第一名代表本班參加級部復賽,評出一二三等獎(高一5、6、6人,高二5、6、5人),級部第一名在閉幕式上表演 第9周 外語 教師 級部
書香班級評選
依據活動開展情況,初選出5個“書香班級”,并把班級活動材料報級部 第10周 班主任 級部 依據班級材料組織校級初評 第11周 班主任 級部
六、整體要求:
1、以上列出的.所有項目必須按要求在規定時間內完成。為確保本次讀書節達到預期效果,所有班級、學科組活動情況都要留存文字材料和照片。
2、本次活動實行二級督導制度,班級和備課組活動情況有級部督導,學生活動情況有學生學習委員督導。對沒按要求完成規定項目的單位或個人實行責任追究。
3、4月28日各班級把讀書節活動材料整理后年級組,年級組根據活動開展情況評選優秀班級。
讀書活動方案 篇8
讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,李遂小學召開讀書周活動啟動儀式會,學校把四月的最后一周定為讀書周。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創設讀書氛圍,激發學生讀書求知的熱情,積極參與到讀書活動中去,促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性,增強學習意識,增強學生辨別是非的能力,做文明遂小人。
儀式上,主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃,號召同學必須從我做起,從現在做起,努力多讀書,多積累、運用知識,把握學習方向,端正學習態度,發揚擠、鉆、韌的學習精神,認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。啟動儀式上,還頒發了參加區圖書館、教委聯合組織的讀書活動獲獎同學的證書和獎品,每個獲獎同學還與自己的家長合影留念。
一、教育主題:
熱愛讀書,誠信豁達,做文明遂小人。
二、工作思路:
(一)活動目的:讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的'良好氛圍,我校定于4月的最后一周為學校的讀書周。我們想通過讀書周創設讀書氛圍,激發學生讀書求知的熱情,積極參與到讀書活動中去,促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性,增強學習意識,增強學生辨別是非的能力,做文明遂小人。
(二)活動意義:作為新世紀的一代小學生,我們必須從我做起,從現在做起,努力多讀書,多積累、運用知識,把握學習方向,端正學習態度,發揚擠、鉆、韌的學習精神,參與讀書周的活動,各班營造濃郁的讀書氛圍,形成自覺學習的觀念,養成勤奮學習的良好習慣,帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車,勇敢迎接新世紀挑戰。
(三)活動口號:多讀書,多藏書,讀好書,用好書。
三、參加人員:全體師生、部分家長代表
四、活動過程:
(1)“好書伴成長,文明我先行”讀書周活動啟動儀式。
頒發圖書館、教委組織的讀書活動中獲獎同學的證書。
區讀書小狀元發出倡議書。
班級代表宣讀各班的讀書活動計劃。
(2)主要以班級為單位,利用下午第三節課、班隊會、課余時間,學習適合的書籍。
(3)學校適時推薦閱讀書名,印發學習資料,讓學生自主閱讀,提高學生自主學習,自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎上,與家長共同閱讀。
(4)提倡各班建立圖書角,自己設計圖書角的徽標、吉祥物。
(5)在有了一定讀書經驗基礎上,開展“我最喜歡的書”征文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。
(6)積極參加圖書館舉辦的各種讀書活動。
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